《树叶贴画》教案
《树叶贴画》教案
课型：工艺课
课时：1课时教学目的
1〃激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程
（-）组织教学（检查学具情况）。（二）导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。
2〃读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1〃将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。雪花（折撕纸）教学目的：
1〃学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2〃培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。-、组织课堂纪律。二、谈话导入。
1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹击的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进行小结。
扩展阅读：《树叶贴画》教学案例
《树叶贴画》教学案例
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古塔区保二小学丁烨
课题：树叶贴画课型：手工年级：三年级课时：二课时教学目的
1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法技巧。3.培养学生从小保护环境的意识。
教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。
(生)各种各样的树叶、卡纸(8开)、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。
教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。教学过程：第一课时
现场教学
一、组织教学1.师生问好2.整队
(1)检查学生人数(2)分组(每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”)二、导言激趣，明确目标
1.导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！”
2.出示目标：请看A同学的提示：(1)收集各种形状、各种颜色的树叶；(由A同学双手举起指示牌)请看B同学的提示：(2)分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象(由B同学双手举起指示牌)
3.小组竞赛(比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。)
4.安全教育(A请各小队在采集过程中注意安全。B由各小队队长负责本小队安全。走，我们出发吧！)三、体验感受1.学生收集树叶
2.教师提示：(1)收集颜色、形状比较特别的树叶；(2)将树叶夹到书里。(3)收集过程中请各小队互相讨论(4)以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。3.师生一起收集树叶四、思考造型
1.让各小队派代表展示本小队收集情况2.学生说出所收集树叶的特点：
(1)颜色丰富(如：黄色、红色、紫色)
(2)形状各异(如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象水草)
3.师生共同探讨，进行相叶造型思考。
(1)小队进行展示竞赛(请各小队讨论并说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”)(2)综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔)(3)教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑)五、以点带面，推动发展经验1.展示小队收集树叶(评价)
2.根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)
六、小结：(整队)“同学们，今天各小队根据制作对象收集各种形状、各种颜色的树叶，各小队还进行认真讨论，表现都不错，为我们下节课做好充分地准备。”七、布置作业
(I)请大家将收集的树叶洗干净，晾干夹到书里。
(2)大自然中还有丰富多彩的树叶，课后大家还可以根据要求采集一些更美的树叶。八、布置下节课要带的材料、工具
下节课请大家带如下材料和工具：各种各样的树叶、卡纸(8开)、彩色水笔、剪刀、胶水
第二课时
课堂教学一、组织教学师生问好
二、媒体激趣，引出课题
1.同学们，我们一起来看一段录相(播放录相：远古时候人们穿着树叶的片段)2.请问他们穿什么呀？(树叶)是的，那时没有衣布，人们就用树叶来制作衣裳。当然，现在不用了，因为我们都有漂亮的衣服了，那么树叶可以拿来做什么呢？()瞧！(实物投影)这两幅作品(A、海底世界，B、斗鸡图)是用什么制作的呢？(树叶)引出课题(板书：树叶贴画)
三、体验感受1.指导欣赏
(1)请A同学说一说这两幅画分别有些什么？是怎么做的？形状？颜色？怎样拼摆的？(2)接下来请同学们翻开课本P20页，我们一起来看一看课本中的范图。
①“荷花金鱼图”(这是一幅荷花金鱼图，用形状各异的树叶做成几只小鱼在水中游来游去，再配上一片枫树叶子做荷花，就成了一幅漂亮的树叶贴画了)②“河鱼”、“大龙虾”“小熊”等分别由学生自由欣赏并发表看法(接下来请同学们认真看，说一说你喜欢哪幅作品，你为什么喜欢它？)
2.激发兴趣。你们想不想也来动手制作漂亮的树叶贴画？请把上节课采集的树叶拿出来。
四、思考造型方法
1.思考、讨论：请大家猜一猜他们是怎样做的呢？(让各小队发表自己的见解)2.师出示制作方法步骤并以海底世界为例示范。(其实可以将他们的制作步骤概括成五个过程。边讲解边示范并板书：①构思②拼摆③加工④粘贴⑤调整)①构思：探讨构思方法。怎样进行构思呢？
a.分别让A、B、C小队代表上台，说说你手中的叶子可以制作什么？还可以制作什么？b.分别让D、E、F小队代表说一说，你想制作什么？可用什么树叶制作？c.小结并出示构思方法：(①根据叶形构思；②根据主题构思)
②拼摆：请各小队根据叶形或主题的内容试一试，用你的叶子可拼摆什么？③加工：对一些树叶的形状可进行适当修剪(如：根据制作对象的形状进行修剪、用叶背粘贴时可将叶脉较粗的叶片削平等)。
④粘贴：粘贴时注意对象的特征，另外还应注意胶水不要太多，胶完后用纸在上面压一压等。
⑤调整：对不够满意的地方还可以进行调整。
3.分组讨论。(请各小队讨论自己小队的制作方案，说一说本小队的想法)
4.提供要造型的对象(人物圣诞老人、运动员；动物虾、猫、乌龟；植物水草、圣诞树；建筑宝塔、桥梁、房屋；交通工具汽车、飞机、坦克；其它等)
五、学生制作练习，教师巡视指导(小队竞赛，教师进行个别辅导)六、展评作业，推广经验(1)让学生展示作业
(2)共同探讨，提出建议(生：自评、互评；师：点评构图、拼摆、颜色搭配等)七、小结：同学们，今天这节课我们利用大自然丰富多彩的树叶制作了漂亮的树叶贴画作品，学会了树叶贴画的方法技巧，老师真为你们高兴，不过老师有一个建议：请同学们看录相(播放西北附近同龄学生的生活环境片段)这是西北地区儿童的家园，那里没有绿树，没有花草，更没有丰富多彩的树叶，也就没有漂亮的树叶贴画了。(播放上杭森林景观片段)而我们家乡，绿树成荫，我们可以利用落叶制作更多更美的树叶工艺品。同时，我们也要保护我们的家园，保护大自然。大家行动起来吧！八、布置作业
选用不同形状的树叶，贴一张漂亮的画
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