美丽的树叶-大班
大班美术活动
美丽的树叶
设计意图：
大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。
活动目标：
1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。
3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。
活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画
活动准备：
1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）3、已进行过树叶粘贴活动
活动过程：
一、出示喷刷画工具，引出课题。
1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？
幼儿举手回答。
2、出示喷刷画《小金鱼》
A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。
B教师引导幼儿观察喷刷画。
C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？
D幼儿互相讨论
3、出示树叶粘贴画《小金鱼》
引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？
师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？
请个别小朋友说一说。
4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？
二、教师讲解示范，幼儿观察。
1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。
师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）
教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）
3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）
4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。三、幼儿自行作画，教师巡回指导。
教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。
四、幼儿自评作品
1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）
2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。
师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。
活动延伸：
师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。
扩展阅读：美丽的树叶
《美丽的树叶》教学纪实与评析
教学内容：
辽师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册。设计理念：
本课设计是从学生的年龄实际出发，让他们用自己喜欢的方式去了解秋天的变化，在活动中体验，感受秋天的美丽、神奇。在教学活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃、民主、向上的课堂氛围。通过师生之间的平等对话与交流，激发学生自觉参与学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，在活动中去体验美，用双手去创造美。
教学目标：
1、让学生通过观察思考，感受到秋天的美景无处不在。2、了解部分植物叶子的形状、特点及作用。
3、学习利用植物叶片制作出精美的作品，丰富自己的课余生活。4、培养学生从小热爱生活，热爱大自然的思想感情。并初步渗透人与自然和平相处的思想。教学准备：
1、课前学生采集不同的树叶或植物果实。
2、选一种树叶认真观察，收集有关树叶作用的资料。3、教师精美叶画的范作。4、自备白纸、双面胶、剪刀等。5、多媒体课件。教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：请小朋友告诉老师现在是什么季节？生：秋天！
师：你是怎么知道的？
生：我看到小燕子排着队往南飞了。师：真是个善于观察的好孩子。
生：我脱下了裙子，穿上绒衣了，秋天到了。师：身上的衣服增加了，你很有生活经验。
生：学校花坛里的花凋谢了，大树上树叶纷纷扬扬的落下来了。师：很了不起！洞察周围的一切变化。
（点评：学生对秋天并不陌生，又有生活体验。因此争相发言，从天上说到地下;从城市说到农村;从田野说到果园;从花草说到树叶。）
师：小朋友们的观察能力可真强，抓住了秋天变化特点。这节品德与生活课老师给你们
带来一位新朋友，你们看它来了。（出示精美的树叶玩偶并做动作）嗨，大家好！我是机灵的叶宝宝，秋天到了，我离开妈妈的怀抱。今天特意来到逸夫小学，邀请二年一班的小朋友到我们树叶王国去参观，你们开心吗？
播放课件:(生欣赏树叶粘贴画)师：树叶王国太神奇了，有太多的美景令我们陶醉。可是，要进入树叶王国并不那么容易，国王要求所有的游人必须闯三关后才能进入，你们有信心吗？
生：有！（信心十足，跃跃欲试。）
师：好，让我们共同学习第6课《美丽的树叶》。（板书）（点评：教师选用精美绝伦的树叶玩偶导入，极大地焕发出学生主动参与活动的积极性，他们全身心的投入学习之中。同时也为后面的制作树叶粘贴画埋下了伏笔。）
二、认识体验，形象感知第一关：认识常见的树叶。
师：课前老师让大家采集树叶，你们一定有许多收获吧！现在就请小朋友把自己采集的
树叶向大家展示一下。然后前后四个人一组，交流一下你采集的是什么树的叶子，有什么特点？（小组探究，合作交流。）
师：哪个小组的同学愿意汇报？
生：我采集的是杨树叶，颜色有些发黄了，形状有些像心形，，四周还有小锯齿，。
师：说得很好，表达得很清楚，说出了杨树叶形状及颜色的特点。谁还能向小朋友介绍一下你的收获？
生：我采集的是松树叶，由于它的形状像针形，所以也叫松针。师：介绍得有条有理，还有理论依据。松树的叶子很特别，像一根根锋利的针一样，采集的时候要特别小心。
生：我向大家介绍的是柳树叶。弯弯的柳叶又细又长，有绿颜色的也有变成黄色的，树叶从树上飘落下来时很漂亮。我挑一些收藏起来，作为树叶标本。
师：真是个细心好孩子。祝你能成为于一名小小的收藏家。
（点评：课前教师有目的布置学生采集植物的叶子并认真观察。学生掌握第一手资料，作自己喜欢做的事，学生乐此不疲，兴趣盎然有话可说。）
三、联系实际，思中悟理
师：以上小朋友介绍的都是我们北方最常见的树叶。它们的形状不同，仔细观察颜色也不同。只要我们善于观察、注意积累就会有更多的收获。在我们国家树木资源极为丰富，可供观赏的树木就有200余种，有很多树的叶子在秋天能变色，最闻名的要数香山的枫树叶，到了深秋时节，枫树叶就会变成火红色。漫山遍野的红枫叶，像一片火的海洋。吸引了许多中外游客，看过的人都赞不绝口，流连忘返。现在就让我们共同走进美丽的香山，去欣赏如火如荼枫叶美景。
课件播放：（红枫叶）
师：看了录像片你想对同学和老师说点什么？
生：这里的景色太美了，有机会我一定让爸爸妈妈带我到那去看看！我还要亲手采一些红枫叶，送给大家观赏。师：你的愿望会实现的。
生：红枫叶不但颜色漂亮，形状也特别。每片叶子都像一把打开的小折扇。我恨不能变成一只小鸟，马上飞到香山一睹为快！
师：真是个善于观察的好孩子！想马上看到香山美景，好，我们就乘飞机去！（生笑）
生：我在画面上看到许多外国人，我感到很骄傲。我还有个想法：想和外国小朋友合影留念。
师：想法不错，愿你的梦想成真！我们的国家地大物博，像这样景色宜人的地方不胜枚举。作为一名少先队员，我们要为有这样的锦绣山川而骄傲，为我们繁荣昌盛的祖国而自豪！
师：小朋友们已经认识了各种树叶，顺利地闯过第一关。生：耶！（竖起拇指）
（点评：利用多媒体课件，把学生带到美丽的香山，使他们感受到祖国的江山如此多娇。在让他们感受到大自然美丽的同时，又丰富、内化自身的道德情感与行为。）
四、收集素材，汇报交流第二关：了解树叶的作用。
师：我们看到不同树木的叶子、颜色和形状各不相同。那么，树叶具有哪些作用呢？请把你收集到的材料和小组的同学交流一下。比一比，看哪个小组了解得多？
（学生讨论，教师巡视）师：小朋友们讨论得热火朝天，各抒己见。现在请各小组选出代表汇报。
生：树叶具有光合作用，能净化空气还能美化环境。师：对！树木能吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气。生：树叶经过再加工可以加工成木板。
师：是的，加工后的木板可为我们的生活提供很多方便。生：把废树叶收起来可以烧火。师：树叶可以作燃料取暖。
生：用树叶可以制成精美的小粘贴画，如：花、鸟、鱼，植物、人物等。为我们的生活增添色彩。
（点评：培养学生收集资料和整理资料的能力。师生合作共同参
与教学活动，学生在搜集资料、展示资料的过程中，能力、情感、态度、价值观都得到了很好的培养。）
师：其实树叶的作用远不只这些，有的树叶能制药，有的树叶还
能理疗树木是人类不可或缺的好朋友，为我们的生活提供了丰富的物质资源。我们要爱护花草树木，保护大自然，保护美丽的家园。小朋友们为树叶歌功颂德，我们了解到它的重要作用。恭喜你们顺利地闯过了的二关！
五、动手实践，填写课题第三关：填写研究课题
师：请小朋友打开课本，读一读课题中提出几个问题？生：课题中提出了3个问题：1、你观察的是什么植物？2、你发现了什么？3、你想研究什么？
师：课前老师让你们观察植物的变化，你有哪些发现？说给同桌的同学听。
（同桌交流）
师：谁能说一说你观察的是什么植物？在观察时你发现了什么？你想研究什么？
生：我观察的是野菊花，我发现它长得像个小太阳似的。花边上有很多花瓣。我想研究它能开多长时间。
生：我观察的是松树，它的叶子与众不同，我想研究它为什么能四季常青？
师：小朋友们想研究的课题真不少，请你按照自己喜欢的方式把课题填写完整。
（生填写研究课题，教师巡视指导）师：谁能把自己填好的课题读给大家听？（略）
师：小朋友们的课题填得都很好，希望你们课后能继续不断的研究，做一个善于观察、善于思考、善于探索的好孩子。树叶王国的国王看到你们的表现也很高兴，特意发来贺电：（课件播放）“二年一班的小朋友，你们的表现很出色，连续闯过了三关。朕祝贺你们成为树叶王国的好朋友！”（点评：闯三关的设计独具匠心，通过创设情境、师生互动，将大社会溶入了小课堂，激发学生热爱大自然的社会责任感。很好地体现了教师在课程建设中所承担的引导者与合作者的角色。情境的创设，不但可以激发学生学习的热情，而且可以培养学生的竞争意识。）
师：树叶王国的孩子们听了国王的话高兴极了，想把自己打扮得漂亮一些，来迎接我们这些远方的好朋友！这是老师给小树叶化的妆，（出示精美的树叶粘贴画），请你们展开想象的翅膀，用自己灵巧的小手，把小树叶打扮得更加光彩照人。
（生做树叶粘贴画）
各小组展示并介绍作品后互评。（略）
六、全课小结，拓展导行
师：小朋友们，看得出这次树叶王国之旅你们很开心，还有意想不到的收获。小树叶给我们带来了无穷的乐趣。我们要关心小树叶，爱护树木，保护大自然。保护大自然就是保护我们共同的家园。老师希望你们现在好好学习，将来用我们聪明的智慧，把祖国的江山装点得更加绚丽多彩，让我们的生活充满七色阳光！
[总评]
新课程理念下的品德与生活是一门全新的活动型综合课程。路老师所执教的《美丽的树叶》一课教学设计，充分体现出全新的教学理念与教学思路，教师努力开发有活力的教学课堂。教学中路老师遵循儿童的心理特点，从儿童的生活角度出发，运用儿童喜闻乐见和熟知的现象，营造出五彩缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深地吸引。纵观本节课，有如下突出特点：
1、从学生的生活实际出发。
教学中教师处处以学生的生活为资源。让学生通过自己的观察找到秋天的变化，用自己的感受说出各种树叶的颜色形状，通过搜集整理资料了解树叶的作用。以及动手粘贴树叶画的整个活动过程，学生的知识获得都是源于生活，又回归于生活。教师的作用是积极引导，适时点拨。真可谓不着“教”字，尽得风流。
2、从学生的学习兴趣出发
本节课路老师精心设计了一些游戏、实践活动。如：以“闯三关”（认识常见的树叶了解树叶的作用填写研究课题）活动为主线，知识满线串。当教师用拟人化的手法，把小树叶作为树叶王国的主人，来欢迎我们这些远方的小朋友时，号召孩子用聪明的智慧，灵巧的小手把小树叶打扮得光彩照人。此时此刻学生把对大自然的热爱之情完全融入到那片树叶的时候，保护大自然的意识油然而生。
3、引入媒体为课堂增添色彩
电教媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点。恰当的运用媒体，可增强教学的趣味性。本节课中教师有效的利用多媒体手段，打破了地域界限，把香山的美景淋漓尽致展示在学生的面前，使学生如闻其声，如临其境。教学中伴随着轻缓美妙的音乐，孩子们如醉如痴的欣赏着美丽的红枫叶，感受着大自然给人们带来的无限风光，人与自然的和谐与宁静的美，从心灵中唤起孩子们丰富的情感体验。这节课的设计有血有肉；有声有色；有滋有味。突出了活动性、开放性、生活性和生成性。强调让学生在创造性的活动中去体验、去感悟，最终产生积极的情感反应，从而达到基本的道德观、人生观。学生通过自主性的活动，以“发现者”的身份，浸润在大自然间接经验和知识的再认识的体验之中，从而渗透人与自然和谐相处的思想，从而培养学生热爱大自然保护大自然的意识，热爱祖国的思想感情。
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