l陆在美 后期阶段小结
视力残疾人定向行走训练服务
后期阶段小结
定向行走是盲人一生中最重要的技能之一，是盲人走出家门融入社会的重要途径。为切实做好盲人定向行走训练服务工作，使更多的盲人朋友能够安全、独立地走出家门，更好地融入社会，根据盲人的行为习惯、心理特点、思维方式、感情特点等进行深入细致的研究，探索出一套适合我社区盲人特点的训练服务模式。训练过程：
1、指导员为陆在美制定了后期训练计划,主要是到达目的地的训练，根据她的情况，主要是以室内训练为主。如从卧室到厨房等，每月3-4次,每次一小时,对他进行一对一指导训练。指导员采取分解训练法，然后逐步将整段路线连接。在家人和陆在美的共同努力下，她能正确掌握盲杖技巧，利用路标正确的定向，并有效行走.经过评估合格。
2、指导员定期到陆在美家对其进行生活技能训练，巩固已有的定向行走技能，加强日常生活和劳动技能训练，现在她已能安全独立的在家中行走，做自己想做的事。
3、训练结束后指导员对陆在美每个月进行随访1次，了解她的需求,解决其生活中的困难。训练效果:
1、陆在美现在能做一部分家务活。灌暖水瓶、外出买菜等，这些在明眼人看来不过是小菜一碟、轻而易举的事，但对于她一个双目残疾的人来说谈何容易，而她却做到了。陆在美的独立行走和自理能力的提高，减轻了家庭的负担，她的生活也发生了改变，融入了社会，也有了更多的乐趣。排忧解难，和他们聊天谈心，精神面貌今非昔比。
2、陆在美通过视力残疾人定向行走训练，学用行结合，走出家门，扩大了接触面，使自己在熟悉的环境里能安全、有效、独立、自然的行走，点亮了心中重获光明的美梦。指导师小结:
由于视力障碍，严重影响陆在美获得周围环境的信息的能力，从而造成她定向障碍，使她丧失了行走的最基本条件。通过训练我们教会她怎样利用身体的其他感觉,如听觉、触觉、嗅觉等来感受周围物体的空间位置及自身所处的位置关系，通过“路标”和“线索”准确定位、定向，使他们无论在熟习的环境还是在陌生的环境中都能安全、独立、有效地行走。
扩展阅读：任职后工作总结
任现职以来的教学工作总结
平永镇龙塘小学龙凯
几年来，我自始至终以认真，严谨治学的态度，以勤恳坚持不懈的精神从事教育教学工作。服从学校领导安排，自觉协助学校工作。以高尚的育人思想来要求自己的言行。多年来我任的语、数两个学科，每学年期末统一考试成绩，都超出县人均分以上。15年来都兼班主任工作，所带的班都得到学生家长和学校领导的好评。现特作以下几方面的工作总结。
在师德方。拥护中国共产党，拥护社会主义，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。不做损害国家利益的事，不说不利于团结的话。认真学习《新时期教师职业道德规范》，并以职业道德规范的内容融入到实际教育教学中来，努力不断提升自身的职业道德水准。任职以来，我不论在工作岗位上，还是在社会活动中，都始终坚持以为人师表的教师形像出现在人们的眼前。特别是在教育教学的课堂活动中，更是尊重学生人格，平等对待学生，关心学生成长，不体罚学生，不歧视差生，正确对待学生的不足，坚持以德育人为核心的教育理念。比如要求学生养成作风正派，品行端正的优良作风，我自己必须先做到，以教师特有的身分和光辉的形象来育人，使学生懂得学会在社会生活中“恭、谦、礼、让”，的情感态度和价植观。
在教学能力方面。十几年如一日，我努力提升教学水平和业务知识。积极向先进教师学习他们的教学经验和管理方法，抓住有利机会参加各项教研活动，多渠道吸收先进的教育理念和教育方式方法，以陶行知、魏书生等教育家的教育精神、教学模试为我的奋斗目标，努力挖掘教育潜能，让学生在有限的时间里，能学到更多的知识。在教育教学中，近年我主要从事小学数学教育教学和班级管理工作。在教学工作中，我认认真真备课、上课、批改作业按时按量完成教学任务。在班级管理中，认真组织学生开展班队活动，办好学习园地，引导班干管理好班集体，每学期都要作10次以上的家访，并
做好各方面的工作记录。我所带的班级学生感到光容，家长感到放心，同事感到先进的一个好班集体。
在履行职责方面。我以教育事业为重，不从事第二职业，廉洁从教，按时上下班，不怕牺牲个人时间，值好自己的每一班，争为学校多做贡献的责任感和使命感。
在安全法制教育方面。认真学习安全教育知识，牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要的工作日程，经常利用有利时机对学生进行安全知识教育。做好与家长保持沟通，做到家校合一的长效安全教育机制。另外，在法制教育方面，认真学习法律知识，提高自身的法律意识，把学到的知识深入开展到教学中去，以提高全民法律素质为工作基础，巧妙接合教材宣传法制教育，使学生自觉形成学法、守法、用法的氛围，为社会营造良好的法治环境。
总之，一分耕耘，一分收获。在各方面做得比较出色，成绩比较突出，但也有不足的方面，相信只要不断的努力学习，改变教学方式，向先进教师靠拢，教学成绩一定会更上一层楼。
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