关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动的实施方案
*****关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动的实施方案
为进一步加强广大青少年学生“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”教育，切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感，筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，根据教育局《关于在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动的实施方案》的通知精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地、县（扩大）会议精神为主线，在全年特别是重要节假日期间，通过扎实开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“三史”教育和对祖国、对中华民族、对中华文化以及对中国特色社会主义道路认同的“四个认同”教育活动，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律，引导广大青少年学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步澄清模糊认识，化解心理隔阂，凝聚人心、增进团结，促进教育系统广大青少年学生和睦相处、和衷共济，为推进我县跨越式发展和长治久安提供强有力的保障。
二、活动时间
201*年5月15日201*年12月31日三、活动内容主题教育活动分四个阶段要与“热爱伟大中国建设美好家园”主题教育活动相结合开展。
（一）宣传动员阶段（5月15日5月31日）
1、成立机构，加强组织领导。为确保活动扎实有效开展，成立我校“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动领导小组。组成人员如下：
组长：郑勤（党支部书记、校长）副组长：买合木提（副校长）
成员：帕提古丽艾斯买提、库尔班古丽、古丽扎尔、居马洪、各班班
主任。
领导小组下设办公室，办公室设在我校政教处，办公室主任由帕提古丽艾斯买提同志负责。办公室职责：贯彻落实主题教育活动领导小组有关指示精神，研究有关事项，对主题教育活动进行具体组织、指导和协调，抓好方案各项工作的落实。
2、层层动员，做好思想发动。及时召开动员大会，对主题教育活动作出安排部署，统一思想，提高认识，做好思想发动工作。
3、大力宣传，营造浓厚氛围。要充分利用横幅、标语、宣传版面、校园广播等各种载体，对“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动开展情况进行广泛宣传，大力营造浓厚的宣传氛围。
（二）学习教育阶段（6月1日7月31日）
1、开展专题学习教育。采取集中学习、个人自学、集中交流等多种形式，组织师生认真学习“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关材料。要做到“六个至少”，即：集中组织青少年学生至少观看一次“新疆三史”光碟，至少读三本“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关内容的书籍，至少学习3篇自治区和地区关于“新疆三史、四个认同和三个离不开”内容的材料，至少撰写两篇不少于201*字的心得体会（写一篇观后感或读后感），至少开辟一个学习专栏，至少张贴一份心得体会，引导师生深入思考，牢固树立“共产党好、社会主义好、伟大祖国好、各族人民好、改革开放好、民族大团结好”的思想，增强学习效果。
2、组织青少年学生深入学习《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》。集中开展学习地委宣传部、团地委、地区关工委编印的《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》，要把《读本》内容列入民族团结和思想教育课程，组织师生集中学、课余自主学，引师生深刻领会《读本》内容，切实抓好师生的政治思想教育工作。
3、选出思想觉悟高、表现突出的学生给予表彰。
4、深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”大讨论。结合学习教育
要求，密切联系实际，紧紧围绕“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题，深入开展大讨论活动，通过座谈会、专题讨论会，采取征文、征集心里话等方式，营造大讨论的浓厚氛围，引导师生把思想统一到新疆大团结、大发展、大跨越的要求上来。
（三）活动开展阶段（8月1日10月31日）
1、组织开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”知识竞赛活动。2、举办青少年“学新疆三史立报国之志”演讲比赛。3、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”辩论会活动。4、广泛开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”手抄报活动。5、组织大中专学生和中小学生广泛开展“心系祖国发展，情牵民族团结”社会实践活动。6、利用“七一”、“十一”等重要节假日，积极组织青少年学生观看经典优秀红色电影，在青少年学生中大力开展学唱红歌、“热爱伟大祖国建设美好家园”文艺汇演、“我们都是一家人”绘画展等活动。
（四）成效评估阶段（11月1日12月31日）
开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动情况进行自查，1、举办“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动成果汇报展。
2、开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”成果测试。
3、组织召开“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动总结大会。四、工作要求
1、高度重视，切实加强组织领导。要深刻认识在青少年学生中深入开展“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动的重要性和紧迫性，增强政治意识、大局意识和责任意识，把“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动同贯彻落实科学发展观结合起来，同马克思主义“五观”、中国特色社会主义教育和群众性的爱国主义教育活动有机结合起来，贯穿全年始终，把主题教育活动摆上重要议事日程，周密安排，精心组织，切实抓紧抓好。
2、创新教育活动有效形式。要围绕主题，结合实际，创新形式、贴近生活，在吸引青少年学生广泛参与上下功夫。生动有效地组织开展一系列特色鲜明的教育活动，扩大和深化主题宣传。确保主题教育入耳入脑入心，防止形式主义。切实将宣传教育成果转化为各族青少年学生团结友爱、同心同德、携手奋进的思想共识，转化为推动教育发展，促进校园和谐，实现我县跨越式发展的强大动力。
3、建立长效机制。教育活动中，要及时总结成功经验，以规范和推动今后的青少年思想教育工作。要以思想教育为重点，以制度建设为突破口，探索和研究新时期青少年思想发展规律，建立起一套适应新形势发展需要，适合学校教育活动实际情况的长效工作机制，巩固和扩大教育活动成果。
为使我校的“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动能够顺利的开展并实施，我校会认真的贯彻落实主题教育活动操作表中的内容，把此次主题教育活动圆满的完成。
*****201*年5月30日
扩展阅读：开展新疆三史、四个认同和三个离不开“主题教育活动总结
开展新一轮新疆“三史”宣讲教育活动综述
发布时间：201*-03-27来源：【字体：大中小】
州党委宣传部梁新河
阳春三月，根据区、州党委的安排部署，结合我州“现代文化引领”工作要求，州党委宣传部在3月12日-18日组织四个民族的州直专家宣讲团七名成员赴各县市的每个乡镇，用汉、维、哈三种语言集中开展了新一轮学习“新疆三史”宣讲活动。一、高度重视，精心组织
一是按照州党委的统一部署，州党办下发了《关于做好昌吉州新一轮“新疆三史”宣讲活动的通知》，对宣讲工作的总体思路、宣讲重点和宣讲安排等提出了明确要求。二是从州关工委、州党校、州社会主义、昌吉学院、新疆农职院精心挑选了汉、维、哈、回七名专家组成州直专家宣讲团，并召开了州直专家宣讲员会议，州党委常委、宣传部长索跃同志在会议上对“新疆三史”巡回宣讲工作提出了具体要求。要求州直专家宣讲团成员要高度重视“新疆三史”宣讲工作，以“宣传道人，切实管用”为要求，对基层干部群众进行解疑释惑，把党和政府的声音传到最基层。同时，给州直专家宣讲团成员下发了新疆“三史”光碟学习资料，统一了宣讲内容。三是各县市迅速结合实际制定出了宣讲实施方案和计划，同时启动了千人宣讲团队，以理论教育培训基地为载体，深入社区、企业、学校、农村、清真寺、城乡结合部，分层次、分类别，富有针对性的开展了宣讲活动，确保宣讲任务落到实处。二、突出“三讲”，增强针对性和实效性联系实际地讲。州直专家宣讲团成员，把身边人讲身边事，运用到宣讲内容中去。维语、哈语、回族三个民族的老师用本民族语言，从维、哈、回族的发展、在新疆和昌吉州的分布情况及当地历史讲起，引起了各少数民族群众极大兴趣，加深了对新疆“三史”认识，增强了新疆各民族都是祖国大家庭成员的意识。
深入浅出地讲。州直专家宣讲团成员用生活中的生动语言，身边的鲜活事例，深入浅出地阐述新疆“三史”。回族老师用回族群众最为熟悉的口语，把新疆历史上每个时期的重大事件和重要人物串联起来，给回族干部群众讲述了一个个耳熟能详的历史故事。会场上气氛热烈，掌声不断。维族老师和哈族老师用他们民族特有的幽默语言和形象的比喻，把西域与中央政权的不可分割的关系、新疆各民族相互融合、不断发展的关系讲的栩栩如生，打动了在场的少数民族干部群众。
形式多样地讲。宣讲团成员都把讲课内容制成了多媒体课件，运用图文并茂、形象生动的幻灯片的形式，使得基层干部群众“坐得住、听得懂、记得牢、用得上”。汉族老师在宣讲结束后，与基层干部群众进行互动交流，解疑释惑。回族老师通过现场提问、有奖竞猜等形式，增强了基层群众学习新疆“三史”积极性和主动性。维族老师和哈族老师在宣讲中采取问卷调查的形式，对基层干部群众有关新疆“三史”认识方面存在的困惑和模糊认识，有针对性的进行的解答，还原了历史真相，澄清了模糊认识，增强了“热爱伟大祖国、建设美好家园”的信心和决心。三、贴近群众，增强吸引力
对县、乡镇宣讲员进行层层培训。州党委讲师团给各县市下发了778套新疆“三史”光碟，要求各县市把新疆“三史”光碟作为培训学习资料，认真备课。各县市组织宣讲员骨干统一观看新疆“三史”光碟，统一备课，同时，给基层党工委下发了新疆“三史”光碟、课件等等学习材料，切实为宣讲活动打好基础。阜康市邀请新疆社科院副院长、研究员刘仲康教授，为200余名副科级以上干部和县、乡镇宣讲骨干进行新疆“三史”专题辅导讲座，进一步提高骨干宣讲员理论水平。
组建各种形式的宣讲团队。呼图壁县借助“新疆小曲子”文化名片，采取“说”历史、“唱”稳定、“讲”团结、“演”典型等灵活多样的形式，走村串户，在各乡镇、社区、农村开展新疆“三史”宣讲，受到了广大群众的欢迎和喜爱。昌吉市组成回族花儿宣讲团，深入回族聚居的乡镇，进村入户，歌唱民族团结、歌唱幸福生活。阜康市根据本地实际，组建干部教师宣讲队、“三老人员”宣传队、文艺活动等各具特色宣讲形式，开展形式多样的新疆“三史”面对面宣讲活动。吉木萨尔县组织县艺术团演员、农村自乐班等文艺团体以新疆“三史”为内容编排舞蹈、快板和小品等文艺节目，深入到乡镇、村（社区）表演，增强了宣讲的吸引力。奇台县组建夕阳红宣讲队、文化惠民宣讲队等各具特色的宣讲队，对基层广大干部群众、宗教人士、信教群众等开展全方位、形式多样的新疆“三史”面对面宣讲活动，做到入耳、入脑、入心。玛纳斯县结合各乡镇、村、社区涌现出的民族团结先进典型，组织村级宣传员入户开展“用身边的事教育身边的人”宣讲活动，进一步贴近了生活、贴近了群众。木垒县加大了对哈族等少数民族的新疆“三史”宣讲教育力度，组织“双语”宣讲员，组成马背宣讲小分队、摩托车宣讲小分队和阿肯弹唱团深入农牧区和边远山区开展新疆“三史”宣讲，实现理论宣讲教育全覆盖。
丰富载体，扩大覆盖面。昌吉市依托“新农村建设课堂”、“农民人文素质强化培训营”、“和谐社区建设讲坛”、“文明社区大讲堂”和市电视台精心筹办“昌吉大讲堂”栏目，向全市市民作内容广泛的新疆“三史”专题讲座；阜康市以理论宣讲教育基地为依托，以“四清四知四掌握”为载体，在流动人口聚集处张贴宣传标语，组织驻村（社区）工作组、宣讲小分队走家入户，深入流动人口家中，发放宣传单，开展面对面宣传教育。吉木萨尔县围绕新疆“三史”基本知识，结合北庭历史文化，制定了《吉木萨尔县“新疆‘三史’”基本知识百问学习手册》，并编发了《吉木萨尔县“新疆‘三史’”基本知识测试卷》。奇台县把优秀新疆“三史”讲课稿编入《学习交流》杂志，为学习新疆“三史”提供了一个学习交流的园地、理论探讨的平台。此外，各县市还充分利用电视、广播、政府公众信息网、手机短信、辅导读物、宣传挂图、墙报、宣传栏、LED屏、标语、横幅等丰富多彩的形式，形成了广播上有声音、电视上有图像、报纸上有新闻、街道有宣传牌、村头社区有横幅、公交车上有宣传口号、墙壁上有标语、板报上有专栏的多层次、立体化宣传教育格局。四、活动扎实，效果明显
贴近实际、贴近生活、贴近群众，是全州各族干部群众听取面对面宣讲后的普遍感受。木垒县清真寺教职人员阿克木亚提说：“通过学习‘三史’，我更加了解新疆的历史，我要把新疆‘三史’的内容讲解给广大信教群众，切实增强他们反对民族分裂、维护民族团结和社会稳定的自觉性和坚定性。”奇台县大泉塔塔尔乡牧民阿合买提仔细聆听宣讲后说，“希望以后能多开展这样的宣讲，让牧民群众能够真正理解新疆历史，知道了新疆能有今天发展不是哪一个民族的成就，而是新疆各民族共同奋斗的结果，新疆的稳定需要大家的共同努力。”阜康市滋泥泉子镇八户沟村村民王刚说，“我们八户沟村是一个以回族为主的回、汉聚居村，今天通过学习‘三史’，让我们了解了新疆回族和其他民族的发展过程，新疆的各民族谁也离不开谁，我要让我周边的人和自己的子女更加注重民族团结，建设美好家园。”昌吉市庙尔沟乡一名哈族群众说，“老师用哈语讲，这种形式非常好，使我通过自己的语言了解了新疆的历史，也使我真正认识到新疆稳定团结的重要性。”
截至目前，州直专家宣讲团在各县市乡镇共宣讲49场次，201*年10月州直专家宣讲团用汉、维、哈三种语言在各县市的乡镇宣讲28场次，两次巡回宣讲实现了七个县市所有乡镇的全覆盖，受教育各族干部群众共计3万余人。各县市和州直各单位共开展新疆“三史”宣讲201*余场次，受教育干部群众45万余人。其中，双语宣讲260余场次，受教育少数民族干部群众9万余人。通过新一轮新疆“三史”教育，积极引导全州各族党员干部群众进一步正确认识新疆“三史”，树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”的认识，为自治州跨越发展、长治久安和民族模范州的创建提供了坚实的理论支持和思想保证。
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