三标劳动竞赛总结
南水北调中线一期工程总干渠
沙河南～黄河南禹长段桥梁第三施工标段
201*年10月份劳动竞赛活动月总结
一、工程概况
本标段为南水北调中线一期工程禹长段交通桥第三施工标，位于禹州市及长葛市境内，共布置交通桥24座，其中:公路桥16座，生产桥8座。
二、劳动计划完成情况
1、工程形象进度
（1）有12座桥梁的红线内绕行道路已经完成。
（2）有13座桥梁的临时占地围挡，完成20座桥梁的永久占地围挡。（3）拌合站梁厂道路硬化完成；预制梁厂已完成台座基础、台座和拌合楼基础的浇筑；梁厂台座铺设钢板完成，安装完成小龙门吊1座；拌和站料仓砌筑完成；实验室房屋已建设完成，试验设备已进场，试验仪器已标定；拌合站梁厂已安装钢筋棚；拌合站院内地磅基础浇筑完成。拌和机进场，地磅进场已调试完成。（4）狮子口东北生产桥已完成桥墩(1#～3)、(1#-4)、（2#－3）桩基施工。（5）山孔东北生产桥已完成桥墩（2#-3）和桥墩（2#－4）桩基施工，(1#－3)、(2#－1)正在施工。
（6）白庄南公路桥开始了桥台（0#－2）桩基开钻。
全线桥梁共24座，已开工3座，其中0座已完成主体工程施工，累计完成混凝土浇筑（指建筑物混凝土量）比例0.25%；铁路交叉桥梁1座，已开工0座，其中0座已完成主体工程施工；跨渠桥梁23座，已开工3座，其中0座已完成主体工程施工.2、本月计划完成情况
本月计划完成计划完成工程量为：土方开挖3000m，土石方填筑5000m，砼浇筑3500m3钢筋制作275t。计划完成产值622.4万元，占施工合同金额的7.52%。
本月完成主要工程量：土石方开挖0万m，目前累计完成0万m，完成土
石方填筑0万m，目前累计完成0万m；完成砼浇筑77.7m，目前累计完成混凝土浇筑77.7m，占合同数量的0.25%。
本月计划完成产值622.4万元，实际完成产值86万元，占本月计划产值的13.82%。
3、本年计划完成情况
本年计划完成工程量为：土方开挖11500m，土石方填筑14500m，砼浇筑14000m3钢筋制作1215t。计划完成产值2045万元，占施工合同金额的24.70%。开工至今累计完成土石方填筑0万m，土石方开挖0万m，砼浇筑77.7m本年度累计完成建安投资346万元，占年计划的16.92%。开工至今累计完成建安工程投资346万元，占施工合同金额的4.18%。K值为0.021.
三、资源投入情况
1、劳动力投入
管理人员40人，各工种施工人员160人，共计200人。2、主要机械设备投入
主要机械设备数量表
序号12345678910111213141516设备名称反循环钻机钢筋弯曲机钢筋调直机钢筋折断机电焊机挖掘机装载机吊车拌合楼自卸汽车振动捣棒振动碾砼吊灌龙门吊龙门吊发电机规格型号GF250GW40CTJ4GQ40BXL-400PC220/1.0m3ZL5025tJS150015T50mm20T1m5t80t100kw3表四数量552512252131524122单位台台台台台台台台座辆套台套台台台备注良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好良好
3、主要材料投入
材料水泥（T）粉煤灰（T）数量15030主要材料表
外加剂碎石（T）砂（T）（T）7.3350200表一
钢筋（T）3204、竞赛措施
（1）根据目前工程现状，对具备施工条件的桥梁工程以关键线路和次关键线路为线索，加大资源投入，合理安排施工顺序，强化工期的严肃性，提高劳动效率，缩短工序持续时间，保证分部工程进度目标实现。
（2）根据工程施工总进度计划，编制月、旬、日具体作业计划，明确各班组作业目标，施工中按照日检查和定期检查的方式跟踪计划的实施，发现施工进度受到干扰后，及时采取有效措施调整。
（3）选派具有丰富现场组织施工经验管理人员建立强有力的生产指挥系统，做到政令畅通，对生产计划周密安排，选择有类似工程施工经验和技术熟练高素质的技术工人进行本工程施工。
（4）建立形象进度考核制度，把形象完成情况与工资、奖金挂钩，实行奖罚制度。
（5）提前做好材料进场计划工作和采购、保管工作，对进场材料严格把关及时供应到位，确保满足工程需要。
（6）加强机械、设备维修、检修和保养工作，现场备足备齐机械零配件，保证设备完好率高效运转。
（7）严格按照施工规范施工，层层签订质量、安全责任制并落实到人，杜绝由于质量、安全问题引起的误工、返工现象，确保工程顺利进行。
（8）项目部确保工程款专款专用，建立资金使用计划投入表，合理的安排资金的投入使用，保证工程顺利进行。
（9）加强雨季施工措施，合理安排施工顺序，在保证质量、安全的前提下不间断施工。
（10）加强信息管理，确保信息畅通。积极同地方政府及建管、监理、施工配合协调单位等加强沟通，确保工程正常开展。四、工程建设存在的主要问题
1、除（课张南公路桥、孟坡西生产桥、徐庄公路桥、水磨河东公路桥）桥
梁外，有7座桥梁的上部施工图纸未下，全部桥梁的引道图纸未下。
2、各桥梁红线之外的绕行道路临时征地未交付；
3、马堂西公路桥右岸绕行道路路线绕行太远，方案未定；4、孟坡西生产桥绕行道路临时占地未签协议，不能施工；
5、SH(3)114+000～SH(3)114+500、SH(3)111+000～SH(3)111+500土建标施工便道未修复，车辆不能通行。
五、下一步拟采取的措施
1、加大机械和资源的投入量，加快钻孔灌注桩的施工；2、尽快完成桥梁红线外临时绕行道路的修建
3、进一步加强与建管处的沟通，加大与调水办的协调力度，尽快解决各桥梁红线之外的征地问题。
4、希望土建标尽快修复施工便道。
葛洲坝集团第一工程有限公司
南水北调禹长段三标交通桥工程施工项目部201*年11月1日
扩展阅读：三标课改总结
潮平两岸阔风正一帆悬
生物学科“三标”课改阶段性总结
商河实验中学张树岭
在201*年乍暖还寒的春天，一缕浸满清新，蕴藏活力的课改之风吹响了商河教育事业创新、奋进和振兴的号角。县教体局审时度势、锐意进取，在全县教育系统展开了以“预备立标、课堂达标、思训固标”为核心的“三标”课堂教学改革，其旨在通过调整教学关系、改革课堂结构和教学方式，从而构建充满生命活力的优化、高效课堂。对这一兼具美好愿景和挑战的指导精神，学校领导高度重视，全校上下统一思想、提高认识，积极寻找突破点，查找契合点，深化实践、积极推进“三标”课改，作为生物学科教师，我们结合学科自身的特点，经过一年多的教学实践，探索总结出了一套科学系统、实用高效的“三标”教学模式。这次的改革较之我们以往的探索更具科学性、针对性和系统性，并且真正提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力，实现了课堂的高质高效，优化了教学的程序策略。现将我们生物教研组的具体的做法、效果及出现的问题做一总结，以备我们更好的深入推进“三标”课改！
一、学案精心导学，教师悉心备课，学生专心预习，做足预备立标（1）学案编写融入集体智慧
我们结合学校先期改革经验，立足生物学科实际，尝试实行了学案导学的教学模式，我们以年级组为单位，每周大课间召开生物组教学研讨会，确立下周所讲内容的导学案以及集体听课评课事宜，每节内容每个老师都要编写导学案，在研讨会上交流导学案编写思路，然后精心研究，悉心选择，敲定思路，确定最终导学案的编写框架，并交由主备课人进行编写。主备课人并将导学案交付文印室印刷，以备下周讲课使用。导学案上详尽的呈现了学生预习的目标，为学生的自主学习起到了极好的引领作用。（2）教师备课凸显个人特色学案和教案是相辅相成的，学案引导学生如何更好的学，教案明确教师如何更好的导。只有学案没有教案是不行的。如果说学案是集体智慧的结晶，那么教案就是个性魅力的花朵。教师个人的闪光点和特色要在教案中充分展现。这样才会使教育永葆魅力和活力，这样才会使教师成为名师和大师。备课分为一次备课和二次备课，所谓一次备课，就是指教师个体通阅教材，查找资料形成的对课堂的一种预设。但在实际教学中一般都会有一些难以预料的问题，甚至与原有教学设计形成冲突，因此需要我们根据学生实际对原来的备课再调整,再润色，即进行二次备课，并且注意以下四点：①备教学中的得与失。②备教学中的瞬间灵感。③备学生的独特见解。④备学生的疑问困惑。（3）学生预习显现优质高效
预习的过程就是自学的过程，就是凭自己已有的综合能力独立地发现问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记知识的过程。从这个意义上讲，预习就是学习的第一核心。传统的预习方式局限于学生自己翻翻课本，画画专业名词，标标重点句子，对学习基础较好的同学而言效果还可以，对于基础较差的同学来讲，几乎一无所获。有些同学甚至没有预习的习惯。学案的出现在一定程度上是帮助那些基础差、无预习习惯的同学解决了这一问题，实现了突破学困生学习习惯影响学习成绩的关键一步。经过学案引导预习，几乎所有的学生都能在课前明确知道课堂上所要讲的内容的重点是什么？难点是什么？自己明白了哪些？自己还不明白哪些?学生的预习效果是可控、可测的。
二、自我展示收获，小组讨论释疑，师生梳理总结，确保课堂达标（1）学生展示预习收获
上课伊始，就由各个小组的学困生同学进行预习展示，对于最基本的问题，这些同学往往也能够对答如流，之所以让学困生来回答，一是培养他们对生物学科学习的信心，二是锻炼他们语言表达的能力。经过一年多的尝试，学困生表现出来的高度热情比我们预想的还要高涨。我想这是孩子们在生物课堂上真正找到了学习的乐趣和自己的位置。这一环节的设立让更多羞于说话的孩子有了表达自己想法的机会。
（2）小组合作讨论释疑
经过预习展示，或许尚有一少部分问题仍然没能被正确有效的解决，在展示过程中或许还有个别同学提出来的自己的疑惑，此时我们就充分利用小组内组员合作的力量，所有的班级都根据学生的学习情况，性格特征划分了学习小组，对于前面所述问题，经过小组内组员的激烈、认真、有序的讨论，所有的问题几乎都能一一化解。（3）师生双向梳理总结
以小组为单位梳理该节课所学内容的知识体系，然后每小组的小组长进行总结陈述，其他小组的小组长予以补充，在这个基础上教师帮助完善，整理。经过学生和教师的双向梳理，同学们对于所学内容就有了更系统、更深刻的、更完善的掌握。
三、教师积极反思，学生及时巩固，拓展延伸提升，力求思训固标（1）教师反思促进专业成长
每节课后教师都将进行双重反思，一是反思课堂，二是反思教案。经过双重反思，教师对课堂结构优化有了更系统更科学的认识。这种措施极大的提高了年轻教师的教学水平，同时促进了教师的专业成长。
（2）学生训练巩固课堂成果
为了巩固课堂学习成果，在课堂上要及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达到预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式和书面练习检测相结合的方式，主要采用书面检测。导学案上通常选择一些“小、精、活”的练习加以检验，以确定学生掌握知识的情况，并根据检测中暴露的问题，有针对性进行小组或个别辅导，使绝大多数学生达到教学目标的要求。通过这一环节教师可以比较全面地了解教学中反馈的信息，实现对教学过程的最优化控制，提高教学目标的达成度，从而提高课堂教学质量。
（3）拓展延伸提升综合能力
拓展延伸是提升学生能力的绝好途径，对于导学案上设置的具有一定梯度的拓展延伸题目，学生能够充分利用课堂所学予以解决，同时对于学生情感态度价值观的培养起到了积极的推动作用。
当然在我们实践的过程中也存在一些需要我们继续探讨的问题，比如：上课时学困生专注课堂的积极性还应该有更好的保证；学生的导学案还应该帮助学生梳理知识体系，形成知识网络；导学案的设计还需要预留空白以供学生写入自己的见解；导学案标注还可以运用双色笔标注，蓝色笔用以预习书写，红色笔用以课堂小结书写等等。问题的产生让我们意识到了改革存在的缺憾，我们会在下一步的教学中尝试化解这些问题。
因为有了“预备立标、课堂达标、思训固标”三步环节的紧密结合、环环相扣，生物课堂才焕发出了生机和活力，才产生了骄人和可喜的变化。课堂之上不再只是一家之言，而是百花齐放；不再只是优生优先，而是优差互补；不再只是被动沉闷，而是主动活跃这些灼灼闪光的课改硕果不仅坚定了我们继续进行改革的决心，增加了我们夺取课改最终胜利的信心，而且进一步提升了我们从事教师职业的光荣感和幸福感。在课改的征程上，我们深信自己不仅能够走得更好，而且走的更远！心系教育，改革教育，对于“三标”课改，我们
感受并收获着，我们幸福并快乐着，我们努力并奋进着！
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