高中学业水平考试研究性学习评价说明
生物研究性学习课题研究情况一览表
高二年级（2）班填表日期：201*.9.5
201*年9月5日课题名称环境保护张文强备注课题组组长蔡雪琪指导教师研究主导课环境与环境必修三第六章生态相关课程程保护环境的保护课题组成员：蔡雪琪刘雷蕾李昊伟郭泽萍谢林延聂微王文清汤镒钒课题组成员组长：蔡雪琪组员：刘雷蕾李昊伟郭泽及分工萍谢林延聂微王文清汤镒钒分工：蔡雪琪设计活动方案，李昊伟郭泽萍谢林延查找资料，聂微王文清汤镒钒收集资料刘雷蕾汇总资料当前环境污染日益严重，已严重危害人类的生存空间。作为一名高中中学生，我们也受到了课题提出的极大影响。石河子市正在筹建南开发区，这究背景竟会对我们的日常生活带来怎样的影响？会对石河子的环境造成怎样的影响？目的：调查我们生活中的环境污染情况，并努课题研究的力寻找解决问题的可行方法。目的意义：为石河子的环境保护做一点贡献，用事与意义实说明石河子环境现阶段的污染情况，共建美好家园。1.石河子市主要小区的生活垃圾处理情况2.石河子广场的环境卫生课题研究内3.石河子主要道路上随地乱扔垃圾的现象容4.在公共场所的垃圾桶配置情况5.石河子废旧电池的回收及处理情况6.调查周围人群对环境保护的理解及看法开预期题201*.7.30结题时201*.9.1时间间课题研究的小组集体商讨活动方案，组步骤201*.7.30长进行分工具体安去13小区、24小区、6排201*.7.31小区和天富康城调查生活垃圾的处理情况，
去世纪广场调查环境卫生201*.8.03情况，调查石河子人对环境保护的理解及看法在各小区观察垃圾桶配置201*.8.05情况201*.823观察道路环境情况并调查废旧电池回收及处理情况总结资料，写报告201*.9.5调查研究查找资料课题研究的发现问题方法寻找解决途径商议讨论总结经验教训预期成果：通过调查，基本了解石河子的环境情况预期成果及其表现形式成果表达形式：结题报告，幻灯片，论文班主任意见课题领导小组意见指导教师意见
生物研究性学习课题研究报告
201*.7.309.5
高一二班指导老师：张文强
小组成员：蔡雪琪（组长）刘雷蕾李昊伟林延聂微王文清汤镒钒
郭泽萍谢
扩展阅读：河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明
河北省普通高中学业水平考试
研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。
一、考查内容
1.研究性学习基本原理的初步认识。2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。
3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。
4.课题确定的方法和技巧。
5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。6.课题研究过程资料的收集与处理。
7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。二、活动要求
1.在省提供的备选课题中每位考生须任选其中一题。
2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一览表》3.提交以下材料：（1）课题开题报告
（2）课题研究报告（可附实物成果）
（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）
（4）个人小结
4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.由于研究性学习是一门新学科，它强调同学之间的协作与配合，合作人数可适当增加，最多不超过6人。
6.提交课题研究报告的截止日期为201*年11月30日。如确有困难，研究
小组可向所在学校提出延期申请，根据学校要求的时间提交，最迟不得超过201*年3月1日。
7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评价表》，逐项评分，评定学生成绩。
8.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
附件1附件2附件3
研究性学习课题研究情况一览表研究性学习活动考查评价表
研究性学习备选课题（见另外EXCEL表）
附件1
研究性学习课题研究情况一览表
年级班填表日期：年月日课题名称课题组组长研究主导课程课题组成员及分工课题组成员：主持人：组长：组员：分工：课题提出的背景课题研究内容开题时间课题研究的步骤具体安排预期结题时间课题研究的目的与意义指导教师相关课程备注课题研究的方法预期成果：预期成果及其表现形式成果表达形式：班主任意见课题领导小组意见参考资料
指导教师意见
附件2
研究性学习活动考查评价表
学校：年级：班级：姓名：准考证号：
研究过程考查项目评分要求目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；相互配合默契。出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。研究方法科学恰当；研究方法有层次性；活动方式多样；活动效果明显；收集处理信息能力强。材料真实；素材丰富；记录完整；整理有条理；运用合理。字数3000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；研究报告条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。形式恰当；呈现方式多样；效果较好。语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；恰当运用现代信息技术手段。40分分值各项评分开题报告课题确定开题答辩5分5分学习态度5分活动实施研究方法5分10分原始材料成果交流成果展示5分结题答辩5分体验反思收获体验个人小结评分人签名反思过程；总结经验；分享情感体验。字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。
10分10分总分
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