201*年艺术实践周实践报告
201*年艺术实践周实践报告
实践背景：
每年一次的“实践周”是各大艺术类院校特有的教学方式，它可以很好地将我们在课堂上学习的知识与在社会中的实践活动相结合，不仅使我们对书本知识有了更全面深入的认识和理解，而且还丰富了我们的生活经验，开阔了我们的视野，更加锻炼了我们的能力。
响应学校、老师的号召，利用10月11日至14日我们音乐学专业的同学们也开展了自己的实践活动。
实践内容及主题：
聆听地方戏曲，感受家乡风情
实践时间：10月9日、10月13日
实践报告：
201*年10月9日星期六晴地点：安庆市市民广场音乐喷泉
月明星稀的晚上，一首首耳熟能详的乐曲配合着哗啦啦的水声由远及近，传入耳来，霓虹灯的绚丽色彩指引着我来到了市民广场，来到这座千变万化的音乐喷泉面前。和大多数音乐喷泉一样，它都是通过不同的喷泉造型结合五颜六色的彩光照明，反映着音乐的内涵及主题，唯一不同其他地方的就是乐曲的选择了。除了歌曲之外，黄梅戏作为我们安庆的地方戏，自然被运用于大街小巷，各个地方，音乐喷泉也不例外。古色古香的戏曲音乐，配合着现代化的音乐喷泉，真是别有一番风味，引得所有在场的游人们大声称好！
持续一个小时的演出结束之后，大家依然兴致勃勃，流连忘返。而我更是在好奇心的驱使之下找到了工作人员，想向他询问音乐喷泉的制作过程（早就听说这音乐喷泉是属于音乐编辑范畴之类，我当然要仔细询问啦，我们可是有备而来咯）。工作人员解释说：音乐表演喷泉是在程序控制喷泉的基础上加入了音乐控制系统，计算机通过对音频及MIDI信号的识别，进行译码和编码，最终将信号输出到控制系统，使喷泉的造型及灯光的变化与音乐保持同步，从而达到喷泉水型、灯光及色彩的变化与音乐情绪的完美结合，使喷泉表演更加生动更加富有内涵。换而言之，音乐喷泉可以根据音乐的高低起伏变化，只要用户在编辑界面编写自己喜爱的音乐程序，播放系统就可以根据用户的需要实现音乐、水、灯光气氛统一，播放同步。而以上这些看似复杂的过程其实都只需要一个特定的音乐编辑软件就搞定啦。软件利用音乐文件的物理波形，将其分为若干乐段，精度达十毫秒，并且自动识别震撼、思念、抒情、喜悦、激昂、悲哀、欢快、热烈等乐曲的基本情感特征，转换为控制信号，经过同步处理后通过信号输出卡输出到外围具体控制单元，即根据水型组态规则控制潜水泵、电磁阀、水下彩灯和变频器等执行机构，将视觉感受与听觉感受融为一体。当人们感受各种音响时，会不自觉的把这些听觉感受和其它非听觉器官的感受联系起来，这种现象称为联觉，属于一种异质异构多一同态对应现象。一般情况下，高音区的音符经常和明亮的视觉感受、积极或快乐的情态感受等联系在一起，低音区的音符经常和昏暗的视觉感受、消沉或哀伤的情态感受等联系在一起；舒缓的节奏容易让人感受到开阔的空间或较为平静的情绪，而急促的节奏则容易让人感到空间狭窄、情绪躁动等等。喷泉曲目的编配就是根据联觉现象来组态各种水型，好比编导一场舞蹈一样，为使演出成功，导演需要考虑舞蹈演员以何种体态动作来表现音乐的情感魅力。这样看来，音乐喷泉其实也是结合了音乐的基本要素与人民对音乐的基本感受的一项科技化产物。
走出市民广场，心情十分舒畅，虽然我们的音乐喷泉一定不是最大最好的，却一定是最有地方特色的。在这里，我不仅欣赏到了一场很好的演出，了解了一些专业性的知识，更看到了我们专业的蓬勃发展，相信对我们也是很有启发的。
201*年10月13日星期三雨地点：黄梅戏会馆
繁华的闹市街上，车水马龙，一处高墙大院悬挂着红色的灯笼，古色古香，坐落在此，别有风味。一条红色的地毯铺展在数十级的台阶上，隆重却不失优雅，拾阶进入会馆之后，悠悠典雅之风便扑面而来。楼上楼下，台前台后，整个设计古朴大气，兼有传统韵味和时代风貌。坐在八仙桌旁，清茶一杯，瓜果一碟，锣鼓一响，便轻歌曼舞起来，实在妙不可言。
由于是十一假期已过，所以今晚属于常规性演出，曲目自然选择了老戏迷们最钟爱的传统小戏及一些早已闻名的大戏，当然也还有一些获奖新剧等等。
众首戏曲作品中，《夫妻观灯》和《王小六打豆腐》作为黄梅小戏的代表，确实出色。《夫妻观灯》是由国家二级黄梅戏演员潘文庆（安庆市黄梅戏一团演员。1989年毕业于安徽黄梅戏学校专攻文武小生。）和黄梅新星张丽共同演绎的，此段唱段表现的是正月十五，王小六夫妻和众邻居上街看花灯，只见人山人海，花灯各异，热闹非凡，在看灯的过程中发生了有趣的小插曲，整个戏欢歌载舞，表现了农民在丰收后的喜悦心情和生活情趣。《王小六打豆腐》则是由国家二级演员周明和黄梅戏新星金菊表演的，其主角还是王小六夫妇，只是这一剧目描绘的是青年王小六好吃懒做且贪杯好赌，其妻子劳动所获被他输光待尽，除夕之夜做豆腐时，二人发生争执，后来王小六向老婆认错，两人重归于好。这部剧目是黄梅戏的著名传统小戏，轻快幽默。历经数十年，依然深受广大听众的喜爱，长演不衰。
除了小戏，传统大戏依旧以《天仙配》和《女驸马》压轴，经过多次不同演员的不同演绎，这两部作品总能带给我们一起新的感觉，看来戏曲这个表演形式，在其程式性特点之外，仍有创新与发展，这或许也是其未来发展的重要途径吧。
值得一提的是与时尚接轨的黄梅戏歌和新兴舞台剧，如《山野的风》，它并非传统黄梅戏36小戏72大戏的其中之一，而是新创作的黄梅戏歌，它将传统黄梅戏的经典唱段《对花》穿插在两段兼有戏曲与民歌性质的唱段之间，来表现其特有的韵味。这是近几年来黄梅戏在新时代的改革，是使其拥有更好的发展的探索与尝试。而《孔雀东南飞》则是将整本戏提取改编成的一部舞台剧，虽然这场的《孔雀东南飞》的着装依然是古装，但我记得曾经看过一版在晚会上演唱的《孔雀东南飞》，演唱者穿着豪华的欧式落地裙，伴舞的姑娘们也都没有如往常一样留着飘逸的长发，如果不是音乐响起，不知在场的观众是否会误认为是一场美声演出呢。所以，一次好的演出，我想不仅是戏演唱的到位，舞台，背景，服装都应该面面俱到，才能营造出最好的效果。另外，如黄梅戏歌这样的创新究竟是不是有利于黄梅戏的发展，现在还不好说。虽然说它的出现，可以迎合一部分现在人对流行音乐的需要，可以吸收一部分青年戏迷，但是光靠戏歌的发展肯定是不行的。更何况戏歌在其发展的过程中或多或少的已经改变了黄梅戏原有的面貌、特点，只是其大致的韵味还保留着，已经神似而形非了。而这样的改变在赢得青年朋友的喜欢的同时，势必会遭到老戏迷们的质疑，所以，如何真正创作出高水平的戏曲作品，努力符合大众审美的要求才是最关键的，也才是最利于黄梅戏发展的。在某种层次上说，戏歌的创新还是可取的，它的宝贵经验还是值得我们继续学习的。总的来说，善于迎合时代的改革都是进步的一种表现，是向更高层次发展的必要条件，而怎样去改革，怎样做好传统与现代的结合，怎样保证改革后剧目的质量问题，则是改革后此剧种能否继续发展，再次繁荣的关键了。
如今，黄梅戏艺术已经不再是原来的传唱于街头巷尾了，而是“走进”了专业的会馆，它的演唱形式多样了，剧目作品丰富了，演员水平更高了，传播途径也更广泛了，这些新气息都预示着黄梅戏艺术未来的光明。所以，我们更加要在坚定黄梅戏的唱法、语言和唱腔特点基础上，不断发展和完善它的剧种风格，使黄梅戏这朵艺术奇葩在祖国灿烂的文艺花园内更加光彩夺目，屹立于不败之地。
通过这次的实践活动，我对家乡音乐文化有了更深入细致的认识，这种认识不再局限于了解音乐剧目的内容、情节，而是对整体音乐文化有了深层次的理解，并对其未来的发展也有了一些看法。这次活动不仅使我对书本上老师课上讲的内容有了更具体深刻的认识，同时也丰富了我个人的人生阅历，锻炼了我的写作能力，对我来说，真的是受益良多。
08音乐学李怡洁201*年10月13日
扩展阅读：艺术学院201*年暑期社会实践总结
艺术学院201*年暑期社会实践总结
为引导学生积极参与社会实践，预先踏足社会，培养其创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，继校团委下发《关于组织开展201*年暑期大学生社会实践活动的通知》后，我院社会实践工作本着提前准备,精心策划的原则,在实践活动开展之前做了大量细致入微的工作.；学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出一定经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，根据我院的专业特色，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证；同时院党支部、院团委及时向同学们下发通知，并召开全院学生动员大会，鼓励同学们都积极参加到暑假实践的队伍中去，学生积极性也高涨，不仅积极响应院系的组队实践，而且还自发组织了实践队，这些队伍不仅将展示我们艺术学院的专业特色，而且也体现了同学们青春的活力收到良好的效果。多年来，全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入实践第一线，体验生活。在这次暑期社会实践中，我院实行一系列的社会实践，组成三个小分队，分别到烟台崇文小学、栖霞巍魏舞蹈学校、日照山艺音乐培训学校进行慰问演出以及教师实习。现总结如下：
1、携手崇文学校成功举办“庆六一”文艺演出
我院201*年暑期社会实践的第一站选择了烟台市崇文小学，不但是为了贯彻落实的团省委关于“青春助力”的号召，响应学校号召“关心农民工
子女”，因此我院实践小分队于201*年6月1日上午前往位于芝罘区幸福12村的崇文学校，携手崇文学校师生共庆“六一国际儿童节”。活动前期，我院认真开展调研活动，通过调查，我们找到烟台唯一一所农民工学校崇文学校，因此在5月上旬就和崇文学校一起着手为本次活动筹划工作，此次活动我院演出小分队共有15名同学，按照崇文学校有关领导的指示和要求，精心准备了形式特色的文艺节目，节目进行认真准备，精心排练，有力地保障了活动的顺利进行。
此次演出活动历时3个半小时，崇文学校首先进行了新少先队员宣誓和代表发言，随后的文艺演出，既有小学生自排自演的活泼可爱的少儿歌曲舞蹈和相声表演，也有我院大学生精心准备的形式多样的文艺节目穿插其中，小小的校园始终洋溢着一片欢乐和谐的喜庆场面。我院的节
目力求少而精，而节目形式多样，有二胡重奏和精彩的现代舞，在节目进行中向小学生赠送了专门准备的小礼物，把全场的活跃气氛推向高潮。演出最后，我院同学和孩子们一起合唱的歌曲《明天会更好》把活动推向了高潮，把我们的祝愿带给全场的同学和老师，也祝愿我们大家的明天会更好。一名参加演出的同学说，“就这样，我也仿佛回到了童年。”活动结束后，小分队的同学和小学生大手拉着小手合影留念，小朋友们称：希望哥哥姐姐明年再来。此次演出丰富了孩子们的精神文化生活，给他们带去了欢乐，也给我院学生提供了一次很好的实践机会，让我们第一次走进学校，和小学生第一次近距离的接触。此次活动也受到崇文学校全体师生和家长的热烈欢迎和一致好评。离别时，崇文学校的赵校长表示：非常感谢烟台大学艺术学院的同学们此次倾情演出，这是驻烟大学生第一次走进崇文的校园，没想到能给崇文带来如此精彩的节目，此次小分队的演出也受到崇文师生的一致好评，希望以后有机会能够长期合作。
此次活动准备的时间虽然不长，但同学们的排练非常辛苦，节目的选择也很苛刻，排练的20多天看似不长，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，多了一份骄傲，多了一份对专业的更加喜爱，多了一份对自己所学专业的执着追求。本次活动展示了我院同学们的风采，提升了大学生的社会责任感，体现了我院的专业特色，受到社会的广泛好评，也感受到了“六一”带给了我们大学生快乐。2、赴栖霞巍魏舞蹈培训学校进行实习
针对07级学生即将踏入大四学年，为了给07级的同学们一个锻炼的机会，因此我院第二支小分队来到了栖霞巍魏舞蹈学校进行舞蹈教学实践。此次实践机会使学生们尽早感受社会，体验生活，多了一份经验，少了一份幻想和不现实。学生们在实践的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。
在此次实践教学伊始，同学们很快调整了自己的状态，在第一时间转换了自己角色。同学们课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合自己所带班级以及舞种的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强学生的基本功训练和舞蹈组合练习，
使学生对舞蹈更有兴趣，提高学生的舞蹈水平。小分队的学生在这次的实践中接触的大多是儿童，因此舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要来安排的，因此首先要培养学生喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演；其次交给她们认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的训练，初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求；最后进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。课后还互相多多交流，多做教学反思，目的是为接下来的教学积累经验；同时还不断和学生家长多做交流，了解学生的个性，针对不同学生的特点个性，因材施教，改进教法，突破学法，使学生每堂课都能让学生有收获，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力，力求使舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，提高舞蹈教学质量。经过一个月的实践活动，培训学校的学生在舞蹈方面都有了很大的进步，培训学校还组织了汇报演出，小分队同学的舞蹈教学活动得到了培训学校老师和家长的一致肯定，给予了很高的评价；同学们在活动中自己的实践能力得到了很大的提高，把平常学到的知识运用到实践中来，发现了自己的长处及不足，促使同学们在最后一年的大学学习中弥补不足，巩固优点，为将来踏上工作岗位打好坚实的基础。
3、赴日照山艺音乐专修学校进行实习
我院的第三支小分队则来到了日照山艺音乐专修学校进行实习，主要教授学生声乐、器乐、乐理、视唱练耳等课程，主要也是以07级的同学为主，因为07级有很多的同学马上要进行教师资格证的考试，因此学生们纷纷要求来进行暑期的社会实践，在实践中发现不足，及时进行改进，也在实践中进行锻炼。
小分队所带的学生大部分为高考班的学生，因此在某些方面他们只是需要有人进行指导，进行各方面的巩固，我们小分队的学生带去了大学老师最先进的教课方法，在培训中着重加强声乐基础知识的教学与基本发声技巧的训练，即对歌唱的外部姿态、歌唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣、歌唱的咬字等有关歌唱基础方法问题的实践教学。加强学生对音准、节奏及乐感的重视程度，提高学生的基本音乐素养；针对学生在演唱时所存在的不同问题，因材施教，运用科学有效的训练方法进行调整，近而达到良好的演唱效果；重视提高学生的综合演唱能力，强调学生形体表现与演唱作品所要抒发思想情感的相统一，多种方法的综合运用使音乐专修学校的同学提高学习效率，也使小分队同学的专业知识得到了运用。社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竟争,随着人才被推向市场,大学生的自我优越感将逐渐消失。因此要适应时代的要求,不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平,更必须具备一定的综合素质。
大学生参加实践活动,对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠
道,使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才,就不能闭门读书,而必须敞开大门,走向社会,积极投身到实践的洪流中去。目前,相当部分的青年在注重实现自我的同时,往往忽视和拒绝贡献社会,从而削弱了社会责任意识,在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识,只有到实践中去,才能迸发出炽热的社会责任感来,才能为社会做贡献。
社会实践是教育教学内容的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,大学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,开创自己的基业,充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握知识的有力条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。多年来我院一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动,在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养,充实了教学内容,活跃了教学气氛,拓宽了社会视野,使大学生们学到了书本上学不到的知识,提高了在学校学习中所达不到的专业技能,同时也缩短了理论与实践脱离的距离。
当前激烈的社会竞争,科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求,要适应新的市场经济对人才的需求,不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平,还要具备一定的综合素质,除了要有较深厚的理论基础之外,更需要具有实际工作能力和实际操作能力,所以只停留在书本上是远远不够的,要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。大学生参加社会实践,接触实际生活,主要解决的就是理论联系实际的问题。学生在参加社会实践中,学院要认真地进行组织领导,多提供方便,多创造条件,对学生正确地加以引导和指导，使社会实践发挥应有的作用，使学生在实践中学到更多有用的专业知识，积累更多的工作经验，为将来踏上工作岗位打好坚实的基础。
艺术学院团委201*年9月10日
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