关于数学中的打折问题的作文 本文简介：
数学中的打折问题罗筱雅生活中，数学千奇百怪，形态各异。一次，我从书上看到这样一个数学问题；国庆期间，小明决定去买一套衣服，商场的优惠条件五花八门，这件衣服原本600元。甲商店打六折，乙商店采取了买500元送200元的方法，丙商店优惠总价的2/5，去哪家买最划算？读完题目后，我急忙做了起来。想去哪家买
关于数学中的打折问题的作文 本文内容：
数学中的打折问题
罗筱雅
生活中，数学千奇百怪，形态各异。一次，我从书上看到这样一个数学问题；国庆期间，小明决定去买一套衣服，商场的优惠条件五花八门，这件衣服原本600元。甲商店打六折，乙商店采取了买500元送200元的方法，丙商店优惠总价的2/5，去哪家买最划算？
读完题目后，我急忙做了起来。想去哪家买最合算，因该需要先求出每家的实际金额才能进行比较。甲商店打六折，说明是在600元的基础上打折，例出算式为600×6/10=360元。再算出乙商店的价格，买500送200，上衣原本600元，只送200元。600-200=400元，然后再算出丙商店的600×(1-2/5)=360元。答:甲和丙最合算。
爸爸看完我的答案后，笑着对我说：“如果这件上衣原本是1000元，哪家最合算呢？我非常不解，管它600或1000还是丙商店最合算吧？但我还是算了起来，结果真是让我大吃一惊、甲商店1000×6/10=600元。乙商店1000-400=600元，丙商店1000×2/5=400元，1000-400=600元。竟然全是600元，为什么会这样呢？
原来是打折的方式不同而产生奇妙现象。经过我的反复研究终于发现了其中的奥妙，其实打6折就是总价的6/10=3/5，丙优惠2/5，相当于总数的(1-2/5)也相当于总数的3/5。所以无论总价是多少，他们的价格永远相等。而乙若不是500的倍数总价就没有甲和丙合算，若是500的倍数，则优惠200/500=2/5，价格是总价的3/5，也和甲、丙一样优惠。
我算出来后欣喜若狂，原来选优惠也有这么多讲究。看来，生活处处离不开数学，若同学们不好好计算的话，还会掉进乙商店设的陷阱里呢？
教师点评：筱雅同学的这篇数学日记来自于自己的社会实践。通过自身参与实践体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观，体会数学的文化价值和实用价值，拉近数学与人及自然的距离，学到了有价值的数学。相信自己，只要善于观察，勤于动脑，就能在生活中探索到数学的奥秘。
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