关于心有灵犀一点通的作文 本文简介：
心有灵犀一点通——谢艾古人说犀牛特别灵通，所以出了一个成语叫“心有灵犀”。这个成语是用来形容两个人之间十分有默契。今天，我们作文课上玩了一个游戏就叫“心有灵犀”。游戏规则是：一分钟时间内，通过两个同学的互相配合，猜出抽中的词语。表演的同学可以通过肢体、语言提示进行表演，但不能出现词语中的任何一个字或
关于心有灵犀一点通的作文 本文内容：
心有灵犀一点通——谢艾
古人说犀牛特别灵通，所以出了一个成语叫“心有灵犀”。这个成语是用来形容两个人之间十分有默契。今天，我们作文课上玩了一个游戏就叫“心有灵犀”。
游戏规则是：一分钟时间内，通过两个同学的互相配合，猜出抽中的词语。表演的同学可以通过肢体、语言提示进行表演，但不能出现词语中的任何一个字或谐音的字。
为了更好地让游戏进行，老师先请了两个同学上台示范。同学A抽了一张卡片，看了一眼说：“这个动物和鸭很像，是家禽，会下蛋。”
“鹅？”看同学B的神情，就知道他对这个词语一窍不通。
“不对，不对，这个词语是四个字的。第四个字不是鹅。”同学A着急地说。
下面的同学听完同学A的话，都猜到答案是“呆若木鸡”，想喊却又没喊出来。这真是“皇上不急太监急”。最后，在两人的不懈努力下，终于把这个词语猜出来了。
“正式开始游戏！请同学C和同学D上来。”老师笑着说。
同学D看到这个卡片后，说“这个是什么，这个呢？这个呢？还有这个，以及这个？”“嘿嘿，这不是阿拉伯数字中的12344吗”同学C毫不犹豫地说道。
“对，这个词语里面的所有字都包含在你刚才说的那句话中！”看来，同学D已经知道他的同伴很厉害了。他非常有信心能和他的同伴一起齐心协力地猜出这个词语。“4谐音是，阿拉伯数字取后面两个字‘数字’，连起来便是1234是数字。”同学C与同学D在不到一分钟的时间里猜出了这个词语，被老师称为是心有灵犀。顿时，台下响起了一阵排山倒海的掌声。
第二轮，我要上场了，可是心里却忐忑不安，虽然我是抽卡片的那个人，但是我还是怕万一会表演不出来。
“啊？老师能不能换一个？”此时，我抽到了一个自认为表演不出来的词语，十分想要跟老师换一个。“不行！”老师坚定地说。看样子想要换一张卡片的愿望肯定是破灭了。
“第二人称是什么？”我觉得我这么说我的同伴应该是能听的懂的，可以立刻反应过来的。可是，他的表现却让我大跌眼镜，半天没有反应过来第二人称就是你。但是，在同学的提醒与我的暴跳如雷下，我的同伴总算是想到第二人称是你。好戏才刚开始。
“懂得的近义词是什么？”
“知道，我没说错吧？”
“恩。什么后面跟着名词？”我原本以为他应该是可以理解这句话的意思的，结果直到时间到了，他也没有想出来最后一个字是“的”。
“答案是：你知道的。”这时老师公布出正确答案。只见他无奈地拍了一下自己的脑门。唉，看来这个游戏也没有像想象中的那么容易啊！
接下来上去的同学只有一组同学很顺利地猜出了字条，他们一共猜出四张字条，被老师称为“心有灵犀王”，同学们也都纷纷为他们鼓掌。
游戏在大家的欢声笑语中结束了，我也从中明白了：团队的默契合作对于成功来说是多么重要的一个因素！
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