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护理人员三基培训计划15

时间:2019-05-29 23:05:51 网站:公文素材库

护理人员三基培训计划15

护理人员三基培训计划

一、对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排,每月组

织一次护理业务学习。

1.每月组织一次院内感染知识学习。2.每月组织一次护理业务知识查房3.每周两次护理业务知识提问

4.参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核二、根据年资不同,对各级护理人员“三基三严”培训的要求。(1).毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训:要求以临床基础护理技能为主,兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人更换床单及体温单绘制等。

(2).毕业后1-5年轮转护士的培训培养目标:①具有熟练的基础护理技能②能掌握治疗监护仪器

③能掌握常用药品剂量及毒性反应④掌握护理文书书写⑤能掌握心肺脑复苏急救技术⑥能熟练掌握常见病、多发病的护理培训计划和方法:1.鼓励自学

2.有高年资护士进行传、帮、带

3.在实践中培训:利用护理业务查房,举办专题讲座以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习4.每月进行技术操作考核、理论考试、院内感染知识考试(3).毕业后5-8年护士的培训目标:

①具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能,能执行系统化护理

②熟练掌握配合各科抢救的知识及技能③能参加护理科研课题的设计

④达到护师任职条件及护理大专院校毕业的水平

培训计划和方法:1.鼓励自学2.参加本科及大专的深造3.有条件时参加短期专题学习4.每月进行技术操作考核、理论考试、院内感染知识考试(4).对护师的培训目标:

①熟练掌握基础护理和专科护理技术,掌握危重病人的护理和急救技术

②掌握本专科新技术、新知识,能运用护理理论、技术和护理程序,对病人进行身心整体护理③能参加护生带教学习,能参加科研和总结经验或撰写论文④能独立参加危重病人的抢救配合工作⑤能组织业务学习、护理查房等培训计划和方法:

1.自学、自修、有条件时参加专科进修班2.每季度进行业务知识考核

扩展阅读:护理人员三基三严培训总结

护理人员三基三严培训总结

我院护理部努力抓好护理人员三基三严培训工作,进一步提高护理人员业务素质,现总结如下:

1、护理部制定了全院护理人员“三基”、“三严”培训计划,各科室护士长根据各科特点制订了各科室护理人员三基三严培训计划,明确培训目标和内容,并能按计划组织实施。

2、加强新入院、低年资护理人员培训工作,强化学习意识,重点抓好基础知识、基础理论、基本技能培训。采取院内培训、科内培训,理论学习和技能操作培训等形式进行,逐步提高低年资护士业务素质。

3、执行岗前培训制度,对新上岗护理人员进行岗前培训,考试合格后方可安排上岗,指定带教老师,认真做好带班工作,使其尽快熟悉岗位工作。未取得执业资格护士在执业护士指导下工作。

4、认真执行在职继续教育制度,做好护理人员在职继续教育工作,护理部、各科室护士长制定三基三严培训计划,并组织实施,培训重点放在专科知识、专科技能、急救知识、急救技能的培训。提高护理人员实际工作能力和分析问题、解决问题的能力。护理部抓好全院性护理业务学习,今年分层次组织全院性业务学习8次,分层次进行三基知识考试11次,护理技术操作培训、考核9次,对考试不合格者必须进行补考,经补考合格率达100%。

5、各科室护士长坚持每月组织科内业务学习一次,根据各专科特点,选定培训内容,通过科内小讲课、疑难病例讨论、护理技术操作示教、护理查房等形式,扎实地抓好科内培训工作。6、抓好专科人才培训,选派护士长或护理骨干15人次参加相关护理知识培训,选派护理骨干2人到广西中医学院一附院进修ICU、手术室护理,培养专科护理人才。

7、注重护理管理人员培训,选派护士长外出学习培训或参观学习,开阔视野,增长知识,吸收新技术、新经验,掌握护理学科发展动态,组织护士长外出考察中医医院管理年活动经验及中医药文化建设,发挥中医护理优势,营造良好的中医药文化氛围。

8、坚持每月组织护士长学习业务知识和护理管理知识1次,提高护士长业务水平和管理水平。

9、加强护士长之间、科室之间的学习、交流,每月组织护士长会议1次,每月组织全员护士长交叉检查1次,交流、传递信息和工作经验,加强护士长之间的交流、沟通,增强竞争意识和创新意识,通过互相交流、互相学习和借鉴,相互促进提高。

10、根据中医医院管理年活动评价标准及评估细则,加强中医护理工作,组织全院护理人员进行中医知识培训,参加中医知识培训率89.7%,护理人员系统接收中医知识培训时间≥100学时的比例达到85%。

11、鼓励和支持护理人员进一步深造参加高等学历教育,不断充实知识,提高学历层次,以适应护理学科发展的需要和医院业务发展的需要,已有21人取得大专学历,本科、大专在读13人。

护理部201*.12.

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