江西建设职业技术学院201*级心理辅导活动总结
江西建设职业技术学院201*级心理辅导活动总结
活动策划
前言：
国内有关研究发现，多数学生遇到心理困扰，最先向朋友倾诉和寻求帮助，极少数人寻求专业的帮助。因此，朋辈辅导应成为高校心理辅导重要的形式之一，它的开设能够发展和完善“学院学生”心理健康教育网络，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，也是对由老师担任心理咨询师这种咨询形式的一个有益和必要的补充。
一、活动名称：
江西建设职业技术学院201*级心理委员培训二、活动目的：
为了进一步贯彻落实学院加强学生心理健康方针，开展201*级心理委员心理教育培训课程，使朋辈心理辅导者具有一定的心理学知识、掌握一定的心理咨询理论和技能。
三、活动对象：
201*级所有心理委员、心理协会所有成员共计100余人。
四、活动时间：
201*年10月22、25、29日，11月1日（公共教学楼317）；11月10日心理咨询中心
五、活动地点：
公共教学楼317（201*年10月22、25、29日），心理咨询中心（11月10日）。
六、活动形式：
课堂讲授、互动活动、讨论以及心理测试等。
七、活动内容：
将大学生普遍关注却又容易处理不好的专题作为授课内容：大学生人际交往专题、大学生学习专题、大学生恋爱专题、大学生情绪专题、大学生求职择业与生涯规划专题、大学生危机干预专题。
培训过程：
201*年10月22、25、29日以及11月10日，开展了打学生人际交往专题大
学生学习专题、大学生恋爱专题、大学生情绪专题、大学生求职择业与生涯规划专题、大学生危机干预专题以及心理测试活动。
1、从人际关系的发展模式、当代大学生人际交往的基本特点、影响大学生人际交往的因素、人际交往的基本原则与技巧、大学生常见的人际交往障碍及其调适等方面讲述了这一专题；并给全校的朋辈心理委员和心理协会同学传授了朋辈心理辅导的含义、特点、理论依据、现实课行性、分类、形式等专业知识。
2、大学生学习心理的基本特点、与心理健康的关系、不良学习心理的调适讲解了大学生学习专题、并结合案例让同学们明白了焦虑问题及其调适。同时，还给同学们传授了朋辈心理委员的素质和心理保护的相关知识。
3、大学生恋爱专题主要是从爱情是什么，大学生恋爱的原因，大学生恋爱的类型与特点，八种没有结果的爱情，大学生恋爱存在的问题，在恋爱过程中需要注意什么，如何面对失恋，怎样培养健康的恋爱心理等八个方面系统而详细地为大家讲解了大家最感兴趣而又难以处理好的恋爱问题，同时，还向同学们讲授了朋辈心理辅导的基本技能。
4、在大学生情绪专题课堂上，他们讲述了大学生情绪的基本特征、与心理健康的关系、不良情绪的调控等方面。并向同学们讲解了朋辈心理辅导技巧。
5、在大学生求职择业与生涯规划专题上，老师分析了毕业大学生的基本心理特点、影响因素、考验还是就业、就业心理健康、调试等方面。
6、开展了大学生朋辈危机干预、大学生危机的特点、常见的危机、危机干预技术等方面的理论与技术。
后期宣传：
此次培训活动结束，心理协会开展了201*级大学生心理健康主题班会。
活动经验总结：
总体来说，我们这次全校朋辈心理委员培训活动十分成功，成功的原因我们
总结为以下几点：1领导高度重视
面向全校开展朋辈心理委员培训是进一步贯彻落实学院加强学生心理健康方针。在培训活动之前，心理中心的领导高度重视，安排了专业来时授课，关注授课进度。
2充分准备
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分的体现，正因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如心理咨询中心刘老师和廖老师提前四周就开始着手详细地工作计划和活动部署；珠江老师从三周之前就开始备课；以及心理协会活动准备，如授课教室的选择、心理委员出席情况考核办法的安排。3配合密切
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。在培训活动中，值得表扬时心理委员和心理协会成员按时参加培训课，同学们严格遵守课堂纪律，和主讲老师密切配合，积极的参与到现场的团体活动中；心理协会工作人员检查学生的到场情况，维持课堂纪律等。4、宣传工作到位
心理咨询中心老师在学院网里发表了关于201*级各班心理委员参与辅导讲座通知，要求各班辅导员通知心理委员积极参加；心理协会协助咨询中心到班上通知各班心理委员参加培训课。5、活动反映良好
参加培训课的同学表示对这种课程很感兴趣，在培训的过程中也学到了不少心理学的知识，在以后的学习生活中肯定能够学以致用。心理委员则表示作为班级的朋辈心理辅导员，学习这些大家最感兴趣同时自己又很难处理的问题是非常必要的，培训活动让自己学到很多东西，今后会有的放矢的去帮助周围的一些同学解决心理问题。
在成功的背后，我们也认真反省思考了今后需要改进的地方：1经验不足，考虑不够周全
本次培训室第一次面向全校开展的一次朋辈心理辅导课程，因此尽管准备的时间充分，由于缺乏一定的前车之鉴，在活动中仍出现了一些问题。2规范学生出席情况的考核制度
尽管有些大一同学忙于其它活动，大二的同学忙于学习，但仍有少数同学无故缺席，只因没有相应严格规范的考核制度，使得这些同学屡次逃课。3加强学生干部组织管理
主要体现在活动中个别干部成员不够积极，对于同学出席情况不够严肃认真对待，这与管理和分工上的失误有一定关系。
扩展阅读：江西建设职业技术学院职业技能节工作总结
江西建设职业技术学院第四届职业技能节工作总结
为进一步推动学院专业建设和专业技能教学改革，培养学生职业
能力和提高教师专业实践能力，充分展示学院学生的风采，实现“技能精湛、业务娴熟”的目标，由学院举办的江西建设职业技术学院第四届职业技能节圆满结束了。本次大赛从11月初公布方案、启动比赛到12月中旬结束，历时一个多月。比赛涵盖了我院的相关学科与专业，各系部学生积极参加比赛。在院党委的正确领导下，在院团委和学工处的悉心关怀和指导下，在全体学生的共同努力下，职业技能节圆满的结束了，并且得到了学院领导的赞扬和同学们的肯定。下面就我院第四届职业技能节的开展进行下列总结：
本次技能大赛社团承办了6个大型赛事，具体有：测量协会的“联合杯”测量大赛，创业者协会的大学生模拟招聘会，羽毛球协会的羽毛球大赛，造价协会的绘图大赛和计价大赛。通过各场次比赛，统计结果如下：评选出一等奖11人，二等奖14人，三等奖14人，优胜奖36人。根据获奖选手获得的名次，学院将颁发相应的奖金及荣誉证书。
我院各系部也积极参与到此次职业技能节中：
（1）201*年10月，土木系举办了首届趣味运动会，主要项目有“绑脚比赛”“乒乓球接力赛”“跳绳比赛”，本次活动历时两个星期，学生参与积极性高。培养了学生协作精神，提高班集体凝聚力。（2）建筑系开展了快题设计比赛，比赛主要针对建筑系大一，大二的学生展开，与201*年10月29日举行。设计主题为《小型餐馆设计》。通过6小时的紧张比赛，学生根据自己的设计理念设计出了许多幅优秀作品，通过这次比赛学生认识到自己在设计过程中有待进步的地方，从而为以后的工作提供扎实的基础。201*年11月，建筑系举办了具有本系特色的插花比赛，比赛由花卉知识竞赛和插画比赛两部分组成。这次比赛对参赛学生的色彩搭配，设计作品变现，花卉知识储备进行考察，并且把优秀的作品赠送给关心支持我们的领导老师。
（3）201*年11月13日，为提高学生专业技术理论水平和实践能力，管理系举办了工程计价比赛，比赛分外土建工程计价和制图大赛。201*年11月26日，管理系举办了会计实务操作技能竞赛，比赛内容有填制记账凭证，改正错帐等。这些比赛都是为提高我院学生的专业技能的同时丰富大家的课余生活。
（4）201*年11月4日-11月5日在我校风雨球场开展了由我院环境系举办的“联合杯”测量大赛。比赛分个人经纬仪操作和团体全站仪操作，在坚持公平，公正，公开的原则下，通过两天的激烈角逐，决出个人赛和团体赛前三名，分别颁发相应的奖金以及荣誉证书。通过此次比赛，让大家接触认识了测量这门学科的重要性，提高了大家对测量的兴趣，此次比赛在院领导的关心下，全院学生的支持下圆满的结束了。
（5）信息系举办了这次别开生面的素描比赛。此次比赛是为丰富我院的课余生活，提高绘画爱好者的素描竞技水平，增进绘画爱好者之间的交流而特别举办的绘画比赛。比赛旨在团聚广大绘画爱好者，以绘画爱好者的方式参与比赛，掀起全民绘图热潮，从而体现出“我参与，我快乐”的奥运精神。
（6）我院“第四届英语应用技能大赛”决赛于11月30日在一教学楼409多媒体教室落下帷幕。活动由基础教学部承办。本着高职高专英语“实用为主、够用为度、应用为目的”的原则进行，旨在激发我院学生学习英语的积极性，全面展现学生英语综合应用能力。
本次大赛得到了学院领导的高度重视和大力支持，他们对此次大赛的成功举办和严密组织给予了充分的肯定。职业技能大赛有利于提升学生的职业素养和实践能力，有利于学生的实践动手能力，有利于加强我院学生的精神文明建设。
纵观此次大赛，从理论上打破了学术性的评价标准，在实施中贯彻了基本能力培养的办学思想，完成了学院职业技能竞赛体系，显现出一定的成效与作用，具体表现为：
本次大赛有效拓展了实训能力，社团在技能竞赛上下了功夫。围绕专业技能，选择了有特色的项目进行比赛。如创业者协会举办的大学生模拟招聘会。在竞赛中设置了三分钟的压力面试，专家将根据选手的自身情况及现场表现进行现场即兴提问，在过程中锻炼了语言应用能力，确定了求职者对压力的承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力。通过技能竞赛，结合日常的实践教学，学生发现自身弱点，知道与实际工作岗位要求之间的差距，从而明确了自我发展的目标，有效地强化了学生技能训练。由于职业技能竞赛体系是开放的，一名学生可以参加数个竞赛，这就为他们发展各种技能提供了平台。通过职业技能竞赛的开展，学院在培养学生技能方面找到了抓手和切入点，促使理论教学与实践教学结合、课内教学与课外教学结合，找到了人才培养的缺失之处，为修改教学计划、增补教学内容、加强实训环节提供了依据，同时学院积累大型比赛组织经验，积淀了一批优秀学生，可以很顺利地组织参加各类省市、国家的相关竞赛。
总之，学院通过健全竞赛机制，完善竞赛体系，确保每年举办一次职业技能节，实现“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促训”的目标。学院将会以此次职业技能节为契机，科学规划，周密部署，确保学院的发展朝着规范化、制度化的方向前进。
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