活动总结
文新学院“环校接力跑”活动总结
我院于201*年10月22日下午3点在校前广场举行“环校接力跑”活动，活动总时间约为2小时。参加此次活动为文新学院201*级、201*级各班级单位。一、活动流程
1.活动前期准备
1.宣传干事成员制作活动海报、活动横幅、名次表、路标与接力标识牌；2.体育部全体干事沿比赛线路到各个接力点粘贴路标牌与接力点标识牌，悬挂活动的横幅；
3.参赛选手集合，雷书记在活动仪式上讲话，宣布活动正式开始；
4.体育部分管主席唐伟宣读比赛规则，并按接力点顺序调整集合队伍；
5.体育部全体干事及各负责的协助部门为参赛选手粘贴参赛号码牌并将参赛选手带到各接力点准备就绪。2.比赛开始
各接力点与路段负责人维持比赛秩序与道路顺畅，并提醒各参赛人员的接力准备，同时强调他们注意安全。3.比赛结束
体育部分管主席唐伟结束计时，体育部部长陆世玲记录各班最后到达参赛人员号码牌。最后将结果填入结果统计表，按时间顺序排出名次。
4.雷书记宣布活动结束，肖老师按名次对获奖团队当场颁发奖金与奖状。二、活动总结
总体来讲此次活动举办的不成功，各参赛同学和学生会干事参与活动的积极性没有完全调动起来，活动现场混乱，。一方面活动策划者唐伟副主席没有在细节方面多留心，承办活动的体育部干事没有太多类似活动的经验，也不清楚应该注意那些细节；并且学生会内部也任务安排出现了问题；然后各部门之间协调不到位，有些干事抱着“不是我自己部门的活动，就不认真去做事”的态度，在活动现场只顾与自己部门或者自己班上的同学说话，忘了自己的本职所在，并且到场的干事也不多导致在活动进行时人手不足；另外一方面就是各班参赛的积极性不高，所以在比赛中有代跑或者一人跑多段路线的现象出现，也是现场秩序混乱的原因之一。
具体表现及原因如下：1.之前的筹备大会上，任务分配及活动程序讲述不明。大多数部门干事不清楚自己所负责的区域及所在部门相应的负责的体育部干事；2.前期准备时间不充分。路标牌安置完了过后已是14点10分，使得比赛开始之前的准备有些仓促；
3.集合现场秩序混乱，人声嘈杂，没有干事干预纪律，大家显得很随意，没有组织性，没有认真听比赛规则和要求，为接下来出现的问题埋下伏笔；
4.由于策划活动时，细节之处考虑不周详，活动现场出现了问题，补救措施很匆忙，使得本来就混乱的现场更加混乱。具体表现：a.按接力点顺序重新调整队伍时，之前大家都没有想到这个环节，可以说大家是很茫然地进行着这个环节的准备b.在发放号码牌并带参赛队员到各接力点做准备，也是大家没有计划周全的一部分，很仓促c.比赛开始时，体育部干事彼此之间没有具体通知比赛进行到那个具体的环节，让所有参赛选手都茫然地等待着；
5.问题最大的地方就是在最后的计时统计与名次排序上，大家都认为这个环节比较灵活，没有过多地安排。结果最后的参赛同学有很多都没有贴号码牌，跑到终点就走人了，所以无法确认其班级，直接影响最后的名次排序；
虽然此次活动举办的不成功，但其也增进院内各年级之间的交流。虽未继承学院的体育风格，也为学院的体育赛事做好准备，更为以后参加校级比赛做好充分的预热。同时加强学院同学们的体育锻炼意识，并使同学们的身心体能能够得到进一步的加强；最后，响应学校的号召，增强体魄。
这次的失败为对学生会进行的调整与改革提供了契机。在活动策划方面加大力度地培训，提高大家的策划能力；在活动组织上提高大家的热情与积极性。然后对各部门干事进行思想教育，强调干事本职所在及团结协作的重要性；希望以后活动能够秩序井然地开展，不仅有声有色，而且很成功。这次的“环线接力”活动就算作为文新团委学生会发展壮大的一块垫脚石，希望大家共同努力，共同开创文新的美好未来！
扩展阅读：述职报告与工作总结的区别
述职报告与个人工作总结的区别
最近，常常在博客里看到年终总结和述职报告，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书，要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。个人查阅整理了一些相关资料，和大家一起学习。一、概念不同
概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子梁惠王上》说：“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。二、目的作用不同
述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。三、回答的问题不同
两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。一、写作的侧重点不同
应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涉及。二、结束语不同
应用文的结构一般有固定的模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而个人总结结束时即在指出存在问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。三、表达方式不同
文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也如此，由于写作目的、内容不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言，语句概括，不要求展示工作过程，只需归纳工作结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述；分析问题，评价成绩时，用议论；需要交代某些情况时，用说明。把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。
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