201*-201*(下)思想品德教研员个人工作计划(原爱美)
201*-201*学年（下）思想品德教研员个人工作计划
一、指导思想
认真领会教育局的工作要点，贯彻服从教师进修学校中研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。二、主要工作
1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。
2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。
3、有计划、有选择的对基层学校的本学科进行全面听课，踏实的做好常规工作。
4、以城关中学为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。
5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。
6积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材；在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。
7认真严谨做好各阶段的考务工作。三、主要措施1理论业务学习
我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态。本学期我准备积极参加进修学校组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著《有效教学方法》,(美、鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社XX年版)或《学会关心教育的另一种模式》,（美、内尔诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社出版）开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例。2常规工作
（1）组织本学科教师参加进修学校中研室安排的思品学科期初备课。
（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率，根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见。
（3）本学期力争在进修学校规定的听课25节的基础上，再多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会，做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给基层学校留下指导意见，根据部分基层学校的要求，采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。3考务工作
完成单元、期中、期末测试自己应承担的任务。4、教科研活动
精心组织，周密安排各种教研活动：
（1）根据进修学校工作计划的安排，积极组织教师上好片断教学，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全县教学的均衡发展。
（2）召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上2-3节示范课进行研讨，拿出成果。
（3）积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加片区教研活动，参加县外教学开放活动。
（4）在基层学校创建"学习型"教研组，充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。（5）充分发挥名师的"传、帮、带"作用，加强骨干教师培养，努力使每个基层学校都有本学科的把关教师，逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识，指导教师进行课题研究。（6）定期组织本学科教师进行科研辅导与培训。5其他工作
只要是上级安排的工作都积极主动完成。
明溪县教师进修学校原爱美
201*年2月16日
扩展阅读：201*年思品教研计划
初中思想品德学科
201*-201*学年度第二学期教研工作计划
（201*-2-21修订稿）
根据青岛市普通教育教研室201*年工作实施意见的要求，以落实中长期教育改革和发展规化纲要为指导，坚持“厚德强能，用心研教”工作理念，围绕“自主学习、和谐课堂”的教学主题，围绕全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的中心，优化教学研究机制，改革课堂教学和教研方式，运用现代信息技术，加强教研跟进，带动教师发展，促进学生进步，实现初中思想品德学科的再发展，制定201*年度上半年初中思想品德教研工作计划。
一、以课题研究为抓手，采取多种教研方式促进教师专业成长1.召开全市教研员工作会，召开中心组工作会讨论交流计划总结。抓好“中心组”队伍的建设，补充力量，提高中心组的水平与工作效益。
2.搞好课题研究、开发以及课题的结题工作，尤其要做好国家级、省级“十二五”重点课题的立项申报工作。
3.运用网络平台、博客空间，丰富教育教研网上资料，开通网络学习平台，为教师、学生终生学习提供丰富的数字化服务。
4.实施名师带动战略。充分发挥教学能手、学科带头人等名师的带动作用。举办开放课、讲座、城乡交流活动等，发挥名师、优师的模范带头作用。
5.加强“青年教师研修班”的培训工作，做好“十优、百课、千人行”工作，不断培养教学新秀，为名师培养奠定基础。
二、聚焦课堂，搞好专题研讨会，积极探索自主性学习、合作性学习与探究性学习为主要特征的教学方式
1.2.3.4.
三、加强时事政策教育，坚持与时俱进，加强思想品德课教学的
时代性
各学校要确保每周一课时的时事政策教育，并逐步提高教育质量。教研组长要向校长汇报中央文件精神，并组织本组教师配合学校上好时政课。
思品教师要贯彻理论联系实际的教学原则，要做到每节课都能结合教学内容组织“新闻发布”、“新闻分析”、“案例讨论”，引导学生运用所学理论分析、解决实际问题，提高学生搜集、处理和利用信息的能力。
四、积极开展区、市级教研活动
1．建议各区、市教研员（含兼职教研员），抓好下列工作：（1）建立区、市级中心组（做到每个年级要有一个教研活动召集人）。每区、市每月开展2次以上集体教研活动。
（2）组织分年级集体备课。深入钻研《课程标准》、教材、教参；探讨、交流教学方法、教学经验；交流可以在教学中运用的新闻、案例和学生中的各种资料、信息；讨论加强对学生的学法指导。
（3）举行区、市级公开课（局属中学片暂定每学期举行1节公开课、1节研究课）。向市教研室推荐市级公开课、研究课（各区、市均可推荐3-5节）。
（4）征集、初评、推荐教研论文及其他研究成果。（5）继续贯彻《青岛市初中思想品德教研组长工作要点》。（6）青年教师研修班（市内标准为工作8年以内），每学期举行2-3次活动。建议学习山东省“优质课标准”，观看201*年全国优质课比赛录像、评课等。
2．市教研室根据教育局领导的意见，建立“局属中学片”，包含市实验中学、青岛16中、青岛37中、青岛39中等学校。思想品德学科聘请市实验中学宋伟老师担任兼职教研员，负责组织“局属中学片”教研活动。
3．做好“六+一”工程，加强教研员的自身建设，提高教研员的理论与研究水平，鼓励教研员走出去，了解本学科在全国领域的地位，要走进其他兄弟省市教研室，不断取经，丰厚自己，开阔教研员的视野，提高教研员队伍的整体水平。
五、做好计划落实，完成教研室其他工作1.做好市教学能手评选工作。2.做好教辅资料修订工作。
3.做好义务教育段“课程方案”评估工作，前期要做好筹备会议，学习文件，理解精神，制定好措施。尤其是在当前落实山东省新的课程方案情况下，帮助学校，帮助教师走出困境。
4.今年秋季做好全市初中思想品德教师摸底工作。六、关于本计划的贯彻
1．本计划于201*年2月下旬发至区、市级教研员的电子邮箱征求意见，新学期第一次教研员会议上讨论与落实。
2．各区市教研员负责在新学期开学初传达到全体教师。3．请各区市教研员抓紧时间制订好本区市教研计划，新学期开学初交给王胜利老师一份（通过邮递和电子邮箱均可）。
4．请各区市教研员督促并检查各学校教研组长制订好新学期教研计划。
5．教研员联系方式：青岛市普通教育教研室王胜利
地址：延安一路4号丁（靠近青岛啤酒厂）邮编：266023
电话：89092863（办公室）；
84081950（小灵通）；13730964930（手机）。
电子邮箱：qdwangshl@126.com
6.山东省青岛市教研网网址为。教研室所有文件，包括教研活动通知等都挂在上面。
附件1：市级公开课、研究课申报办法
根据教研室规定，本学科每学期举行7节市级公开课和10节市级研究课。申请执教的教师须认真撰写一份规范教案（详案）参加竞选。要求及条件详述如下：
1．市级公开课、研究课执教教师须经过学校、区市教研室推荐，具有3年以上教龄，教学经验具有较大推广价值。
2．不能经常参加各级教研活动，不得举行公开课、研究课。
3．根据青岛市普教教研室的规定，各学科每学期可安排一名教研成绩突出的教研员举行市级公开课。
4．规范教案，是指一节课的详细教案。封面：课题（4号黑体居中），设计者单位、姓名、联系电话、电子邮箱。教案的大栏目有：一、教材分析二、学生分析三、设计理念四、教学方法五、教学准备六、教学流程七、课后反思（以上均为小4号黑体）等。具体内容使用5号宋体。规范教案请参考山东省教研室周家亮主编，山东人民出版社201*年8月出版《思想品德教学研究与设计》。
5．选课要求是：（1）所选教学内容应是教学重点、难点内容或社会热点问题，能帮助老师们获得明确的教学思路、丰富的教学材料。（2）贯彻课程改革的基本理念；（3）发挥学生的主体作用；（4）培养学生的创新精神、实践能力；（5）理论联系实际；（6）积极应用现代化教学技术辅助教学。
6．选课范围：根据全市专题研讨会计划自行选择课程内容，比较全市统一进度超前一、二周上课。
7．为了履行审查教案、听试讲、向全市发出公开课上课通知等程序，申报教案的时间必须在申报人计划上课时间的20天以前。请于教案封面上粘贴“青岛市初中思想品德市级公开课、研究课推荐表”，见附件。
8．市级公开课和市级研究课实行竞争选拔制度、上课前市区教研员审课制度和课后集体评价制度。执教效果差者，不发证书。
9．执教教师于课后将文本教案、申报表及教案的电子文本交给王胜利老师，并在青岛市教研网上公布。
10.市教研室规定：今后举行市级公开课，必须先举行区级公开课或市级研究课。市教育局规定：今后市级公开课证书为一年一发（一般为9月）。
附件2：
青岛市初中思想品德学科公开课、研究课推荐表
（请粘贴在教案封面）
姓名：性别：年龄：教龄：职称：
任教年级：所选课题：__________________________________________。
预计上课时间：201*年月日。
联系电话：单位____________；手机____________；家庭____________。
推荐单位（公章）201*年月日
附件3：山东省初中思想品德课堂教学评价指标（试用）
201*年3月评价项目教学目标10分A①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。③教学互动性强，学生参与有广度和深度。④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅评价指标符合程度BCD教学内容25分教学活动40分教学效果15分①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。教学特色10分把教师主导的“目标策略评价”过程与学生经历的“活动体验表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下等级与赋分总计得分：主要优缺点分析：评委签名：年月日
附件4：青岛市初中思想品德学科“说课”评价标准（试用）
201*年8月测评项目仪表仪态，语言表达教育观念，分析问题、解决问题的能力测评指标仪表仪态，语言表达15分分值评分标准①仪表庄重，行为大方，举止文雅；②口齿清晰，表达流畅，条理清楚。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分①体现教师主导作用和学生主体作用，调动学生积极主动地参与教学活动；②面向全体学生，体现教学民主，注重师生交往、互动；③注重学生可持续发展能力和创新精神、实践能力的培养。④能机智合理地处理突发事件和一般事件。五级评分：10分、8分、6分、4分、2分①教材分析全面、透彻；②教学目标（情感态度价值观、能力、知识）完整、适度、明确、具体；③教学内容深度、广度适宜，突出重点、突破难点的策略设计得当。五级评分：25分、20分、15分、10分、5分①教学方法具有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；②恰当运用有效的教学手段和教具；③教学结构设计合理，教学过程设计有序。五级评分：20分、16分、12分、8分、4分①语言准确、生动、精练；②板书设计简明、方便学生学习；③教态亲切、自然。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分①积极贯彻新课程的基本理念；②坚持正确的思想导向；③强调理论联系实际；④引导学生自主学习；⑤注重学生的情感体验和道德实践。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分实际得分学生观、教育价值观、职业道德观、10分处理突发事件和一般事件的能力教学设计，教学能力，教学基本素质，教学思想教材分析及教学目标、内容设计25分教学方法、手段及过程设计教学基本素质20分15分15分教学思想主要优缺点分析：评委签名：年月日。总计得分：
附件5：
新闻分析教学法的内涵
新闻分析教学法，是思想品德课教师根据教学目标，组织学生运用思想品德知识，对国内外新闻进行搜集、分析、讨论的系列化教学方法。
（一）新闻分析教学法的核心理念
1.贯彻理论联系实际的教学原则，运用思想品德的知识分析实际问题（国内外新闻）。
2.激励教师继续学习、更新知识储备，用最新的知识（新闻）教育学生。3.在组织学生搜集新闻和分析新闻的过程中，贯彻“自主学习”和“研究性学习”等课改理念。
4.在组织学生分析、讨论新闻的过程中，贯彻“探究学习”、“合作学习”等课改理念。
（二）新闻分析教学法在课堂教学中的一般步骤（五个环节）
1．课前准备。教师根据教学目标，广泛读书、读报、上网浏览，选择适当新闻案例，制作成“新闻分析题”幻灯片或印制书面材料。“新闻分析题”包含新闻资料和讨论题，一般为500-600字；也可以是视频材料和讨论题，放映时间一般在5分钟左右。
2．课堂展示。在课堂的适当环节展示“新闻分析题”，一般使用多媒体设备或者书面材料展示。新闻分析可以用在学习新知识之前，激发学生的学习兴趣，引领学生学习、研究教材；新闻分析可以用在学习新知识之后，引领学生运用和巩固学过的知识。
3．小组讨论。给学生提供充分的时间阅读、研究新闻案例及讨论题，并且可以和同桌、前后桌同学讨论，为在全班发言做好准备。
4．全班讨论。由教师指定或各小组选出代表在全班发言参与讨论，或发动学生自由地参与讨论。教师通过板书简要记录学生发言要点，为“点评”做好准备。
5．教师阐述。在学生充分发言后，教师说明自己的观点。最好在课前制作幻灯片，名之曰“老师的意见”。教师结合板书上的学生发言要点进行点评（要以鼓励为主）。
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