倡导低碳生活 共建美好家园倡议书(市妇联)
倡导低碳生活共建美好家园
致全市广大家庭的倡议书
全市广大家庭：
低碳家庭，时尚生活，是当今世界正在倡导的一种健康、文明、绿色的生活，是人类生活方式的一次重大变革。济宁市目前正处在资源型城市转型、经济发展方式转变的关键时期。转变生活方式，践行低碳生活是我们所面临的必然选择，是建设文明生态济宁的迫切需要。为此，市文明办、市发改委、市妇联、市科协联合对全市广大家庭发出如下倡议：
一、树立低碳生活理念，争做低碳生活的倡导者。低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，改变地球的温室效应，维护生态平衡。低碳生活无处不在、无处不有，看似生活琐事，但关乎长远、影响大局。广大家庭都要通过各种形式认真学习掌握并广泛宣传低碳生活知识，进一步提高低碳意识，树立低碳理念，推进生活方式低碳化。
二、从点滴小事做起，争做低碳生活的践行者。开展低碳生活，是关系保护人类生存环境的大事，必须从我们每个家庭、每个人的衣、食、住、用、行做起。广大家庭要认真实施“家庭低碳计划十五件事”。即：（1）使用节能灯，随手关灯、拔插头；(2)少用空调多开窗；(3)使用节水型洁具，循环用水；(4)温水洗衣自然晾晒；(5)随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；(6)少喝瓶装饮料，多喝白开水；(7)购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；(8)电梯少乘几层，楼梯多爬几层；(9)每周少开两天车，多坐公交车；(10)多在户外运动锻炼，少去健身房；（11）提倡减少荤食，合理健康饮食；（12）家里多养花种草，绿化居室环境；（13）外出用餐自备筷、勺等便携餐具；（14）每周上班走路或骑自行车一到两次；（15）建立家庭低碳档案，核算家庭减少的碳排放量。
三、应用低碳生活技巧，争做低碳生活的创新者。自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，创造使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方式方法，积极探寻和总结低碳生活小窍门，发明创造低碳生活金点子，开创低碳生活“全民创造、全民创新”的新局面，不断提高城乡居民低碳生活能力和水平。
倡导低碳生活，展示时尚风采。让我们行动起来，从自身做起，从家庭做起，从社区村庄做起，从身边的点滴小事做起，用爱心关注低碳生活，用热情传播低碳观念，让越来越多的人为共建美好家园贡献力量！
济宁市精神文明建设委员会办公室
济宁市发展和改革委员会
济宁市妇女联合会
济宁市科学技术协会
201*年3月
扩展阅读：绿色低碳,共建美好家园
倡导低碳生活，共建美好家园
教案
渭源县黎家湾中学李君平
教学目标
1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
2.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。
3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
教学重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。教学用具：多媒体设备、电脑课件。教学方式与方法：讨论法。课时安排：1课时。教学过程：
一、导入引出主题
观看视频音乐《地球，你好吗？》
我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
二、认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”
1.我们的现状。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比201*年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
二氧化碳有什么特性呢？
（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。
2.什么是低碳？
（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
3.介绍“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
三、互动交流，发现感悟
1、批评与自我批评
小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？
2、学生出谋献策
3、总结“低碳生活”的一些小窍门
很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。
（1）废物循环再用；（2）少用纸巾，重拾手帕；（3）纸张的双面使用，节约用纸；（4）减少粮食的浪费；
（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；（6）随手关灯，随手管好水龙头；
（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。四、激情创作
1、让学生用自己的笔描绘低碳生活，小组内推荐12副优秀作品在全班展评。
2、优秀作品展示五、小测验
1.空气污染的主要来源()。
A天然气燃烧B城市污水臭气C扬尘污染、天然气燃烧D煤烟型污染、扬尘污染、机动车尾气污染2.下列属于不可再生能源的是()。
A.石油B.水能C.风能D.潮汐能
3.()会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。
A.垃圾清洁处理B.植树造林C.滥砍乱伐森林4.我市城市生活垃圾采用什么方式进行处理。()A．填埋B．焚烧C．焚烧发电
5.环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有（）作用。A．遗传B．传染C．破坏
6.在下列回收废品中，如果不回收，对环境造成危害最大的是（）。A.废纸B.废玻璃C.废电池7.为保护蓝天，我们在出门时，应该()。
A.尽量选择舒适的交通工具B.使用私人车C.尽量乘坐公共汽车。8.减少“白色污染”我们应该()。
A.自觉地少用塑料包装袋B.乱扔塑料垃圾C.尽量使用塑料制品9.草地在环境保护中具有（）的重要作用。
A．吸收二氧化碳产生氧气B．吸收二氧化硫产生氧气C．吸收一氧化碳产生氧气
10.世界地球日是每年的什么时间？()
a.4月10日b.5月5日c.4月22日d.6月20日11.当前解决好环境保护问题要坚持污染防治与（）并重的原则。A.生态保护B.节约资源C.废物利用D.强化管理12.随着绿色消费运动的发展，全球逐渐形成一种（）的生活风尚。A.追求时尚破坏环境B.保护环境崇尚自然C.保护环境盲目消费
六、小结
同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。七、作业
向身边的人宣传低碳生活理念，做一名真正的低碳生活传播大使。八、课后反思
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