我为昆剧《顾炎武》喝彩 作文3篇 本文简介：
炎武治学精神传承昆山市玉峰实验学校五（6）赵锦添“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、着名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名着。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目
我为昆剧《顾炎武》喝彩 作文3篇 本文内容：
炎武治学 精神传承
昆山市玉峰实验学校 五（6） 赵锦添
“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、着名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名着。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。
顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。
他的一部分读书笔记，后来汇成了着名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。
前人的治学经验告诉我们，抄书至少有两大好处：一是加深印象，巩固记忆效果，二是积累了资料，为日后进一步研究作了准备。但录抄或笔记时要注意几点：
①所抄的书要严格选择，必须是重要的，有价值的，不能见书就抄。
②录抄或笔记要分类，以免日后查阅费时费力不方便。
如果不思考，做个“抄书公”，对读书也不会有多少好处，仍然学不到真正的知识。
我为昆剧《顾炎武》喝彩
方天瑶
水磨腔里，一唱一白皆可见“百戏之祖，百戏之师”的文化魅力；《日知录》中，一字一句莫不是“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。的确，当“昆曲” 和“顾炎武”这两张昆山最具辨识度的文化“金名片”完美邂逅于一体，昆剧《顾炎武》无疑是一场文化与情怀交相融合的视听盛宴。
顾炎武是一代大学问家，他常说“读万卷书，行万里路，生活就是一本书”。
据说，顾炎武常常带着书本到处考察。有一回，他发现一条大道很宽阔、很平整，就问这里的村民这条路是什么时候造的，那人回答说：“听老人说这是唐朝流传下来的。”顾炎武感叹道，我亲眼看见了唐朝遗留下来的大道，就更能感受书上记载的唐朝盛世辉煌了。
有一次，顾炎武到山西考察，那里的人们听说大学问家顾炎武来了，都纷纷前去迎接，想看看这位大学者的风采。
谁知迎接的人群来到村口，只看到两匹骡子，根本看不到这位大学者的身影。只看到旁边的山上，有一个老农民模样的人正往悬崖上爬。
只见他爬到了山顶，取出几本书和笔墨纸砚，在勾画着什么，山下的人们都在好奇地问，那是谁啊，他在干什么。过了好一会儿，才看到那个人慢慢从山上走下来。等到他走近了，人们才认出这人就是顾炎武！
人们一下子围住一身灰头土脸，蓬头垢面的顾炎武，问道：“顾先生，你这是在做什么呀？”
顾炎武举起手里的书，说：“我每到一个地方，都要考察那里的地形、物产和人口，以便日后国家要用。我刚才看到这里地势险要，就爬到悬崖上观察地形，发现原来的地图画错了好几处。”
就这样顾炎武考察了全国各地的山川形势、物产税收、人口村落等情况，写成了著名的《天下郡国利病书》。
我为昆剧《顾炎武》喝彩
吴嘉倪
他，是伟大的启蒙思想家，坚定的爱国者；他，是一代学术宗师，中华名族的道德楷模；他，以“博学于文，行己有耻”为治行宗旨，取得了许多成就；他，就是亭林先生——顾炎武。
“天下兴亡，匹夫有责”这一声慷锵有力的话语深深地印在了我的脑海里，仿佛说出这句话的时候顾炎武就在眼前，震撼着我的心。著名的艺术家们利用国粹昆曲演绎了顾炎武跌宕起伏的一生，扣人心弦，《思归》《诀母》《惊碑》《对狱》《荐试》《问陵》六个主题将顾炎武演绎得淋漓尽致。其中最吸引我的是《问陵》这一幕。
一天，年迈的顾炎武只身来到了明孝陵，与康熙皇帝不期而遇。他们谈论着世界国家的更替变迁，两人心中都包含着无限的苦难和屈辱。谈论中，顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”的光辉思想，又不禁对世界发出了叩问：“何谓亡国，何谓亡天下？”这些话语深深地影响了康熙皇帝，特别是那句旷世警句，使康熙皇帝对顾炎武树立起了由衷的敬佩。
顾炎武是中华文化自信和中华民族的伟大复兴的一面历史旗帜。他超越了民族忧患意识、社会责任意识、使命担当意识及其毕生实践，光耀古今，永泽后世。我为昆曲《顾炎武》喝彩！
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