一、指导思想
根据2019年上半年县教育局和县教育研训中心的工作意见，以及学校工作计划，认真落实全县教育工作会议精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*～2020）》为指导，以提升教育质量为核心，以“教学五认真”为抓手，深化课程改革，构建活力校园，不断促进学生、教师的发展，努力推进学校教育持续、健康、优质、特色发展。
二、工作目标
1、抓实学校德育工作，培养学生良好行为习惯。
2、强化学校安全工作，切实保障师生生命安全。
3、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
4、深化教育科研工作，促进全体教师专业成长。
5、实施教学精细管理，提高学校教育教学质量。
6、优化拓展课程建设，构建活力校园文化特色。
三、具体工作要求和措施
（一）加强德育工作， 促进学生全面健康发展
一是坚持“立德树人”，做好德育常规工作。全面落实《中小学德育工作指南》、《浙江省中小学生日常行为规范》、《关于全面加强中小学德育工作的若干意见》的要求。以理想信念与社会主义核心价值观为主导，进一步做好德育课程体系建设，积极全面开展“童心向党歌咏、清明祭英烈、向国旗敬礼”等爱国爱家教育活动；切实加强时事政治、家风家训 、 “我们的节日”、“争做美德少年”等专题教育活动，进一步深化“活力校园”的建设工作；构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人共同体。
二是继续加强德育队伍建设。进一步加强班主任队伍建设，加强班主任基本功训练，举办好班主任论坛。继续加强法制教育、心理健康教育、禁毒反邪国防教育等工作，加强多方面的德育研究，积极撰写德育论文。
三是进一步加强劳动教育。落实好《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真贯彻《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》（浙教基【201*】74号）要求，加强中小学生劳动实践教育。
四是围绕校本德育课程，开展系列活动，落实德育双基：基本内容是抓学生行为规范养成教育，继续以学习新版的《小学生守则》为抓手，以四项竞赛（卫生、两操、纪律、礼仪）为切入口，培养小学生良好习惯。少总部建立“一日常规”检查、反馈机制，组建、培训检查队伍，对学生违规行为及时扣分，检查结果一周一公布，每月一小结，评出优胜班级。重视德育体验，以学校四节（第一学期：英语节；第二学期：体育节；暑期：读书节、科技艺术节）、少先队活动为载体，开展主题性活动，努力形成学校特色。少总部要结合重大节日开展主题教育活动，继续开展“四项竞赛”、实行每周“行为规范训练”等活动，促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
（二）强化安全工作，努力构建平安和谐校园
全体教师要明确自己的安全工作责任，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的思想，做到安全工作警钟长鸣，持续开展各类安全宣传教育活动，提升学生安全意识和自救自护能力。班主任要进一步健全班级组织建设，各班及时推选好安全委员，及时疏导教育，杜绝安全事故发生。利用黑板报、队报、学习园地、队角、布告栏等中队宣传阵地，充分利用晨会、品德、班队、放学前一分钟以及各种教育形式、各种教育案例，开展交通、消防、用电、学校饮食卫生、家庭生活、户外活动、教学、网络等安全常识教育。落实县教育局“安全教育一日常规”。节假日必对学生进行假日安全教育。特别要加强新居民子女的安全教育工作。
（三）坚持精抓细管，全面提高各科教学质量
1、规范办学和从教行为，落实“轻负高质”
学校规范新居民子女积分制入学工作，认真落实《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》的要求，按照规定认真执行好课程标准，开足开齐课程和课时，小学一、二年级按要求开设科学课程。联系我校实际规范、有效地开设拓展性课程，教师要有机用好各类课程资源，如《红船精神》、《校园足球》、《写字（书法）》、《心理健康》、《中医药与健康》、《安全教育》等，积极培育学生全面素养。教师要处理好“减负”与“提质”的关系。进一步强化教学质量的核心地位，坚持质量立校，积极探索，大胆实践，夯实基础，全面提高教学质量。
2、抓实常规工作，做好“教学五认真”工作
学校重点推进学校领导专业引领机制、常态课堂质量监控机制、有效作业管理机制、学生学法指导和良好学习习惯培养机制“四大机制”建设。教师务必做好教学五认真工作，抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个环节。学校继续开展多种形式的教学调研、评比活动，进一步规范管理，规范落实“教学五认真”，开展校级调研活动，推进教学常规的改进，促进教育教学新常态，提升教学质量。
每位教师必须认真钻研教材，及时将上课要点记录在教本上，不上无准备之课。备课过程要有原创性、针对性，严禁“照搬照抄”。教案应凸显教学理念，要注重重点、难点的突破，体现教法和学法的选择。要重视课堂反思在教育教学中的作用，积极撰写课后反思。反思要针对教学实际，对教学行为要做出客观评价和策略改进。本学期，三年内新教师必须采用手写备课方式，每周一次将教案、作业批改、单元评价练习等让师傅检查签字。每位教师必须有教案，必须在教学方法、学生学法等方面做好个性化的修改，提高备课、上课的匹配度，教导处将对教师备课情况进行随机抽查。
上课要提前到岗、按时上课、及时下课，保证四十分钟授课时间，提高单位时间内的教学效率，要安排10分钟的作业时间，可以是课前、课中和结课前，课堂作业要有指导、有反馈、有巩固，全面提升课堂教学的有效性。
严格执行《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，提倡自主布置作业，控制学生的作业量和在校时间，减轻学生课业负担，学生的作业要有针对性、实效性和层次性，力争做到适量、有效（因人而异、因材施教）；课堂作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，全体学科教师均要注重学生书写质量的评价，要求统一按照县研训中心下发的“海盐县小学生作业书写及教师作业批改的有关要求”认真做好书写、批改、订正、复批等工作。三至六年级大作文批改每学期不少于8次，大作文要倡导使用激励性评语，激发学生习作的兴趣。建议各班开展周记、日记、作文接力活动，丰富学生的习作路径，保证学生一学期写作的量。四年级开始使用黑色钢笔或水笔书写。“单元体验与评价”等必须做到讲解、订正和复批。
抓好分层辅导与“提优补差”工作，做到辅导有计划、有步骤、有目标、有成效，尤其重视学生群体中后20%学生的评价与分析，要把提高成绩与行为习惯的养成教育结合起来，建立后20%学生的学业档案，要有名单、有记录、有分析、有评价、有提高，给予更多的关爱与帮助，促其进步。本学期开展全校学生语文古诗词诵读竞赛和数学思维能力竞赛。同时，根据省、市、县放学后校内托管服务工作文件精神，制定实施细则并有序开展工作。
进一步改革学业评价方式，探索和制定综合素质评价方案，注重过程评价和及时性评价，注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习可持续发展能力的评价，适当采用学生互评、家长参与评价的方式，有效发挥评价的激励性功能。一、二年级继续实施游园式与学习能力调研相结合的评价方式。语、数、英、科要用足用好现有资源，适度精选补充资料，单元检测后，各任课教师要登记、汇总数据，并作分析，为下阶段教学提供依据。音体美信等学科，要抓好相关技能的过程考核。
3、努力抓好各项教育，促进全面发展
（1）学科教学：各科都应加强培养学生良好的学习习惯，重视写字教学，加强指导与训练，各教师应统一要求，协调一致，要求学生书写认真、规范。
语文学科要抓好基本字词，并让学生大量阅读，进行阅读训练，同时应加强写字教学，设立练字本（1—2年级，田字格；3—6年级，方格或配发的练字本），利用中午午间管理时间指导学生写字（每周至少1次），做到坚持不懈。各班写字本学期结束时上交，作为考核材料之一。
数学学科应重视数学思维的训练和基础知识、基本技能的训练，在平时的课堂教学中渗透数学思想、数学方法，让学生接受初步的数学思维训练（重在课堂）、双基落实，特别是计算能力培养。同时做好“错题集”收集、整理工作。
英语方面，努力探索提高课堂教学质量的有效方法，提高学生英语会话能力，注重学生的口语表达能力，培养正确的语音语调，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，落实好“中国英语•中国文化”拓展课程，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。
科学方面，重视科学学科的教学研究工作，积极探索科学教学的有效模式，重视科学探究活动，引导学生体验探究的乐趣，培养他们的探究能力和创新能力。同时要加强学生实验操作能力的培养，开足开好实验，培养学生的动手操作能力。充分使用好“科学实验室”。积极组织学生进行小论文、小发明、科幻画、小学生科学研究报告、教师实验专题微课展示及评比，积极参加县科技节有关活动及县青少年科技大赛。
（2）体育艺术教育：体育教学要认真组织落实《学生体质健康标准（试行方案）》、海盐县小学体育与健康课教学质量评价的内容。加强校篮球队、田径队、足球队等的组建与训练工作，开展好校秋季运动会，组队参加县田径运动会，全体教师要重视“体育、艺术2＋1项目”、阳光体育、大课间体育活动的实施，保证学生每天1小时的体育活动时间，全面提高体育质量与学生身体素质。让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。要重视体育达标工作，加强对学生的训练，提高达标成绩，从整体提高学生的体质健康水平。
（3）音乐美术信息技术教育
音乐、美术、信息技术教学要立足课堂，根据县课堂教学质量调研的相关要求，以教师专业素养整体成长和学生艺术、技术素养整体提高为重点，逐步提高我校在这一领域的全县知名度。要组织好社团活动，要认真辅导学生参加县里的各项比赛及县第16届校园文化艺术节活动，争取优异的成绩。
（4）综合实践活动
综合实践活动教学要树立人人都是综合实践活动指导老师的理念，积极探索综合实践活动常态化教学的有效模式和教师的引领策略，指导学生开展小课题研究，使我校的综合实践活动逐步走向规范、常态。
（5）卫生健康教育：进一步加强卫生宣传教育，针对季节特点，做好各类传染病的预防和报告工作，严格规范学校卫生工作各项制度。
4、教学安全
特别要指出的是确保教学安全：一是要规范请假、代课、调课制度，杜绝上课时间班级空岗和教师离岗，避免学生不在教师控制范围内的情况出现；如到专用教室上课，教师要到原班级带领学生，要组织好、管理好，确保安全；要注意对学生课间上下楼梯、集会时的安全教育。二是全体教师还要注意规范教学行为，严禁体罚、变相体罚和对学生进行冷嘲热讽；晚学后需要留下学生进行补习的，任课教师事前一定要与家长沟通好，同时要摸清学生回家的方式，如接送或步行回家的。三是严禁要求学生购买教辅材料，严禁教师做有偿家教。
（四）研训一体，稳步提高教师专业化水平
1.加强学习，提升教师素养
（1）师德培训。学校将通过县、校级先进教师交流会、班主任工作总结会、青年教师演讲赛等促进教师的师德修养。
（2）新课程培训
以教研组为单位学习有关新课程的基本理论，探讨、研究、践行新课程。对三年级语文新教材和三年级品德之《道德与法制》进行培训与指导。同时，对拓展性课程进行全员培训，认真、规范实施拓展性课程。
（3）学习考察
认真学习和贯彻《海盐县中长期教育改革和发展规划（201*—2020年）》，认真参加五年一轮的教师专业发展的各项培训活动。每位教师每学期至少要学习一本教育专著。按照教师外出培训计划，安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动教师队伍整体素质的提高。
2.强化基础，提高教师教科研工作水平
加大科研与教研结合的力度，教师要围绕来自教学实践和教研活动中的的真问题，带着问题进行教学实践，开展课题研究。教导处对校级以上立项课题加强过程管理。全体教师根据自身教育教学实践，积极撰写课后教学反思和教育教学论文，特别是40周岁以下教师要积极向《海盐教育》、《海盐新课程改革》等杂志、省、市级刊物上投稿和参加各级教师论文竞赛，积极撰写课题参加2019年度市、县课题申报。
3.加强教研组建设，扎实开展校本教研
（1）每两周开展一次校本教研活动，每一次教研组活动要有书面材料，各教研组长还要积累好教研组活动的书面材料，装入档案袋，以备考核存档。教研活动要不断规范化：做到“六定”，定主题，定人员，定时间，定地点，定内容，定形式。主题一定要实在，与教育教学工作紧密结合起来，不搞形式主义。
（2）各教研组要根据计划围绕本学期的主题开展教研活动，活动具体内容由各教研组长自定，事先通知好教研组成员，做到活动有准备，过程有记录，结果有实效。鼓励组内教师积极美化“浙江教育资源网”个人空间，并从“浙江教育资源网”下载资源，同时把自己的优秀课件、案例等资源上传到省资源网。
（3）学校行政分管领导分工全程参与教研组活动，及时了解活动情况，保证各教研组活动的顺利开展。要进一步加强教研组内的磨课，每学期每个教研组要开出组内研究课，主题性校本教研活动要讲求实效性，力争有所创新。
（4）重视县、市级各类评比活动。教研组要做好参赛课的推选与磨课等工作。
4.多种手段，加快教师成长步伐
学校首先通过教研组层面开展的活动对全体教师进行培训，然后根据学校师资情况展开分层培训。
（1）进一步加强滨小青年骨干教师研究组的管理，定期开展一些沙龙活动，推动青年骨干教师不断提升，冲出学校，站上县、市级的讲台，为推送“县教学能手”、“县学科带头人”等准备后备力量。
（2）扎实开展好师徒结对活动。继续开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师在校本培训工作中的作用。对各位新教师选派一、两位经验丰富、事业心和责任心强的教师结对帮学，要求新教师在“一听、二学、三交”上下功夫，即主动听课，学习骨干教师踏实的工作作风，上交论文或课堂反思，上新教师汇报课。在师徒结对活动中，要求师傅在备课、上课、作业批改、课外辅导、班级管理、论文撰写等方面给予悉心指导。徒弟每周一次将自己的教学预案、作业布置与批改、单元评价卷等材料让师傅过目，请师傅在右上角签名。每学期指导教师要具体细致地指导，并定时听新教师的课，写好课后评语及指点。
（3）多种途径促进青年教师成长。首先，开展预约、随堂听课等活动，由教导处相关负责老师提前一天通知新教师。其次，继续开展上课、说课辅导，并配合研训中心做好一至三年新教师教学常规、学科素养、教学技能、课堂教学等各方面的培养工作，创设积极向上的专业成长氛围，促使青年教师业务素质稳步提高。加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师、优秀教师的教学引领作用，上好示范课，积极参与县级以上的教学研究活动。
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《小学201*/2019学年度第二学期教导处工作计划》
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