“两学一做”学习教育常态化就是要定期学、长期学，让学习成为一种常态，制度化就是要有行之有效的学习计划、制度。因此，精准推进“两学一做”常态化制度化要在“学”“做”“改”上下“功夫”。
要从“学”字入手，学全面。“两学一做”学习教育基础在学，只有牢牢抓好“学”这个基础，才能学以致用、 学有所成。因此，各级党组织要在“学”上深化拓展，进一步细化学习内容、创新学习方式、提升学习实效，依靠学习做好今天、走向未来。要丰富、细化学习内容，除了党章、党规、习近平总书记系列重要讲话，还要把姜仕坤、 罗官章、支月英、杨波、廖俊波等先进典型事迹纳入课堂内容，增加课堂的生动性，增强内容的全面性、丰富性；要创新学习方式，发挥微信分享、网络学习的优势，对重要讲话精神坚持“回头看”，掌握其精髓，要把集中学与自学有机结合，在课堂上，把讲师教授和小组讨论相结合，变“一言堂”为“民主论”，既能加深学习印象，又能提升学习效果；要提升学习效果，坚持学习与思考有效结合。“学而不思则罔、思而不学则殆”强调的就是要深入思考，加深对所学知识的印象，通过学习先进典型人物事迹，焕发争当志愿服务先锋的热情，激发争当脱贫攻坚先锋的斗志，坚定争当干事创业先锋的决心，更加坚定理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
要在“做”上用功，做到位。 “两学一做”学习教育作为党内政治生活的重要载体，要抓好抓实抓细。“办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党，从严治党。党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起”强调了过好过实党内政治生活的重要性。这就要求各级党组织要制定学习计划，严格开展好党内政治生活，对每次学习教育要求做到“四有”，即有计划、有记录、有图片、有成效；每名党员要在“做”上深化拓展，坚定价值取向，把牢行为方向，坚持实践导向，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，要积极参加党内政治生活，用“五个能否”严格要求自己，按时参加“两学一做”学习教育、“三会一课”活动，领悟透十八届六中全会精神，提高政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在当前脱贫攻坚工作中迎难而上、争当干事创业先锋、干出成绩，带领村民脱贫致富，发挥好党带群、强带若、富带贫的“三带”优势，实现百姓富、生态美的良好局面。
要在“改”上完善，改彻底。“学”是基础，“做”是关键，“改”是方法，只有在实践中不断改正、不断完善，才能切实精准推进“两学一做”学习教育常态化制度化。因此，要强化问题导向，查准找实问题，针对问题“对症下药”，精准整改落实，整治不正之风；要强化责任担当，明确主体责任、细化具体责任，对推进不力、整改不实的党支部负责人严肃问责，并明确整改时间表、任务图，责令限期完成；要坚持改出成效，不能仅仅限了形式、面上的整改，要坚持以实际成绩衡量整改是否彻底，切实做到改好制度、改进做法、改出成效。
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《如何精准推进“两学一做”常态化制度化》
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