一年来，我认真学习、爱岗敬业、廉洁自律，在校长的带领和全体教职工的关心和支持下，始终以健康的心态、饱满的热情、积极的行动面对各项工作。现将个人履行岗位职责情况简要汇报如下：
一、政治思想
坚持政治学习和业务学习，不断提高自身素质 面对不断发展的教育形势，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，时刻紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，及时转变教育管理观念，掌握教育的动态发展，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式。在工作中，始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识，敢负责任，坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责，为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。
二、教学管理
教学质量是学校的生命线，成绩的取得来不得半点虚假，所以，教学工作的各个环节都努力做到“务实求真”。积极配合校长，时刻将教学质量管理作为管理的核心，开展了一些工作。
1．完善制度建设。学校的发展得依靠教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍，更重要的是要有一套合理规范的管理制度，本学年在校长室的统一部署下，通过多种途径广泛征求教职工的意见，集思广益，修改完善了学校的部分规章制度：《扬中市八桥中学学校章程》、《扬中市八桥中学岗位聘用考核办法》《八桥中学绩效考核方案》（“实绩”部分修改）等，力求激发教职工的工作积极性，使之产生自觉遵守、乐于奉献的心理，同时培养团队精神，凝聚整体发展意识，从而高效率、高质量地完成教育教学任务。
2．抓细抓实常规管理。依据扬中市中小学《实施精致化教学常规管理十项制度》，完善我校教学常规管理各项制度，并严格执行。严格备课、上课、阶段检测、批改、成绩分析等环节的管理。通过检查教案，对上课情况的巡查，对自习辅导的记录，对老师们的各教学环节，有了全面的了解，稳定了教学秩序。每次的学情调研后，第一时间作出成绩分析，老师们自觉通过成绩反馈，查缺补漏，改进教学。
3．重视教科研，积极组织开展教学研究活动。始终坚持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，深入课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学中碰到的问题及解决的方法。
4．聚焦核心素养，深化课程改革。在刘校长的带领下，学校因地制宜，积极推进课程改革，深入研究和实践八九年级数学英语的“分层走班”，在保证国家课程有效实施的同时，加强英语校本课程的创新建设。在坚持开齐开足国家英语课程的基础上，我校根据学生实际，结合“分层走班”的教学形式，编写英语分层导学案供学生学习使用，为不同潜质、不同水平的学生个性化发展提供选择和帮助，促进学生全面而有个性的发展。积极开发校本课程，形成体系，组织编写英语小升初衔接课程、英语配音（8A）、英语歌曲学唱（8B）、英语短剧表演（9A）、英语吟诵（9B）等。校本课程的开发不仅给学生提供了差异性课程，满足学生不同的需要，做到因材施教，促进学生发展，同时也增强了教师的研究意识和能力，完善了教师的知识结构，促进了教师的专业发展。201*年9月17日通过了由江苏省基础教育课程基地建设指导中心组织的中期评估。12月7日《镇江日报》对我校的分层走班作了专题报道，12月8日，受邀在江苏省初中课程基地提升教育质量研讨会中作主题发言。
5．积极探索小组合作学习。将传统教学中师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅可提高学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高教学效率，也可促进学生间良好的人际合作关系，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。我校也在积极尝试小组合作学习的课堂教学形式。考虑到部分教师对小组合作学习的认识和认同感参差不齐，学校没有全面“一刀切”地全面展开，而是采取以下措施循序渐进。 （1）外出学习，博采众长。本学期学校已先后两次组织教师外出学习，分别是3月20日至南通景安中学，4月12日至南通虹桥二中。学习过程中，看到真正以学生为主体的课堂，每一位学生全程参与教学过程，师生互动、生生互动， 精彩纷呈，教师无不心动，返校后积极思考，努力尝试。（2）教师讲堂，相互促进。教师讲堂是教师专业成长的一张平台，是校本教研的一种方式，是贡献智慧的一条途径，也是解决问题的一个捷径。本学期的教师讲堂以小组合作学习为主题，多人先后走上八中教师讲堂，一个个现身说法，为大家展示了分层走班中如何实行小组合作学习，在校内掀起了小组合作学习的热潮。（3）在镇江市教师发展中心的组织下，与江科大附中、镇江金山实验学校建立“弹性小组合作、教师主动发展”共同体，积极参与活动。
6．高度重视九年级教学。适时找师生交流沟通，理顺情绪，增强信心，播撒希望。发现问题，及时反馈，及时解决。一年来，在全体九年级师生的共同努力下，九年级学生成绩稳中有升。
7．统一思想、团结协作，努力做好本职工作。明确自己的职责、摆正自己的位置和心态，统一思想、务实求真、公平公正、积极进取是工作与做人的根本。一年来，我始终坚持“学无先后，贤者为先”的理念，虚心学习、尊重领导和老师，与领导、老师团结协作。重大事务能及时征求校长、其他校领导及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更易落实、更有效果。
三、致力于一线教学
力求用较高的教学质量为教师作表率。 如果说教学质量是学校工作的生命线的话，那么教学质量更是评价每位教师的标尺。我清醒地认识到:作为教学管理者，首先是一位教师。在教学中,我认真钻研课标、研读教材，充分尊重学生，充分理解学生，尽力调动他们学习的积极性、主动性，取得了较好的效果。
四、存在的问题与不足
回顾和反思自己的工作，还存在着很多的不足：一是缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性, 不断提高自身素质；二是对教学管理缺乏系统性和全面性，在制度落实时执行力不够；三是对教学管理的问题和困难估计不足，耐心不够。它们都将成为我今后进一步努力的方向。俗话说得好:“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。
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《201*年个人述职报告》
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