学习贯彻全国教育大会精神征文：加强美育教育 擦亮广大底色 本文简介：
加强美育教育擦亮广大底色吴宗敏9月10日至11日，党中央在北京召开全国教育大会，习近平总书记强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才
学习贯彻全国教育大会精神征文：加强美育教育 擦亮广大底色 本文内容：
加强美育教育 擦亮广大底色
吴宗敏
9月10日至11日，党中央在北京召开全国教育大会，习近平总书记强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。针对广州大学的人才培养理念和人才培养目标。怎样做到以美育教育为导向，将大会精神融入思想，化为实践，构建学校“懂艺术”的美育培养工作内容，建立“懂艺术”的激励机制、保障机制、管理机制，将“懂艺术”教育纳入教学计划，构建“懂艺术”课程体系，让美育教育向制度化、常规化、平台化、课程化、学分化等方面逐步完善。围绕“懂艺术”的美育教育问题，谈谈我自己的思考和认识。
一、校园要有良好的艺术氛围，教师要有良好的文化内涵，学生才有良好的艺术修养。
我们的时代是伟大复兴的时代，这个时代要求我们培养人格完善、全面发展的杰出人才，培养多才多艺、学识渊博、富有创造力的人。怎么样实现学校的内涵发展和高水平大学人才培养目标，构建“懂艺术”的美育培养工作内容结构和探究脉络，“懂艺术”要达到什么样的标准才叫“懂”，以什么样的标准来衡量“懂艺术”？围绕“懂艺术”的美育教育问题提出更深层次的思考。
这个时代是高科技的时代，我们的美育和艺术教育也应该体现出“互联网+”时代的要求，比如开设“人文艺术网络共享课”上线，这种新型的人文艺术通识课有几个特点：
（1）营造传承中华优秀文化、弘扬中国精神的浓厚氛围，利用互联网媒介在学生中加强艺术教育和人文教育，在互联网上面向全校开课。
（2）课程要有普及性和趣味性，力求清晰和生动，同时要有艺术性和思想性。在传播人文艺术知识的同时，还要传播健康、高雅、纯正的趣味和格调，引导学生树立高远的艺术追求。
新世纪的人才，不仅要有高尚的道德素养，扎实的文化功底，还需要有深厚的的艺术底蕴。目的是构建健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，为校园生活注入丰富的文化内涵，让师生在活动中吸取艺术灵气，加深对艺术的理解与热爱，培养师生感受美、鉴赏美和创作美的能力，养成良好的个性和艺术特长，陶冶高尚情操，体验合作与创造，体验成功与欢乐，从而提高师生综合素养，让每一个人的潜能素质得到有效提升，使之成为新世纪多元化发展的有用人才。
二、设置专门机构负责美育教学，建立多层次、立体化的美育教育体系。
党中央国务院高度重视美育工作，我校也高度重视美育教育，结合工作实际，设置专门机构负责美育教学。去年我校通过机构建设保证美育工作实施，成立了公共艺术教育中心。我院与音乐舞蹈学院主要负责全校公共艺术教育，合力形成集公共艺术课程教学、学生美育艺术实践、校园文化活动、美丽校园环境于一体的综合美育资源。
（1）以丰富的艺术门类课程为目标，开设分层次、多类型、阶梯式、学科化的多种类课程，涵盖音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法、动画、摄影、影视等多个艺术门类，争取每年选修艺术课程的学生能达到一万人以上。
（2）以学生艺术社团带动全校美育普及与提高。艺术社团是我校育人的一支代表队，代表着校园文化的先进方向，是广大人的一张靓丽名片，这支队伍是学校学生文化活动的带动者，是学生美育践行者。
（3）以师资和现有设施为基础，建设一支专、兼职相结合的高水平美育师资队伍，保证美育课程的质量与水平。在硬件设施上，开辟更多美育场所，全面保障美育实施。
（4）以落实美育精神为重，开创美育新篇章。利用“学堂在线”平台，开设“慕课”课程，在线选课。建设第一课堂、校园活动、社会实践、在线课程、成长社区等课堂，优化资源，打造美育校园。
三、以课堂教学为载体，第二课堂为阵地，夯实美育基础，培养卓越教师。
（1）依托本校艺术专业齐全的特点，积极整合资源，以美术与设计学院、音乐舞蹈学院相关专业为主体，整合全校和国内部分高校、科研机构专业人才，成立学校美育研究中心，通过多学科交叉融合，形成学校美育教学科研的合力，打造美育理论与美育实践基地。
（2） 推进教学改革，构建美育特色教学体系，构建以艺术课程为主体、各学科交叉融合的美育课程体系，充分发挥第一课堂和第二课堂教学的美育功能，积极开展内涵丰富、品味高雅、形式时尚的美育实践。
（3）目前“懂艺术”的美育教育学生自觉参与度不高，我们可以建设一支专、兼职相结合的高水平美育师资队伍，保证美育课程的质量与水平。让师生在活动中吸取艺术灵气，培养师生感受美、鉴赏美和创作美的能力，陶冶高尚情操，从而提高师生综合素养，使之成为新世纪多元化发展的有用人才。
（4）加强美育师资培养，探索教师教育新模式，打造美育实践育人基地，促进艺术学科教师的专业发展，提升艺术教师美育的综合实践能力，实现教师美育的一体化。
“教育是国之大计、党之大计”。美育教育是功在当代、利在千秋的德政工程。“懂艺术”不只是学生要懂，教师也要懂，全校上下所有人都要懂，让“懂艺术”在广州大学蔚然成风。
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