《我用阅读教育孩子》读书笔记
从萱萱两岁半开始，到现在五岁了，我每天坚持给她读睡前故事，只知道这样对她好。但是亲子阅读的具体好处我并不清楚。到现在，也有点茫然，不知道该给她选择什么样的书读好，所以，找到了这本书——《我用阅读教育孩子》
01.
首先，它能解决孩子成长中的问题，比如说：像有拖延症的孩子，明明一小时可以做完的作业，偏偏要拖到三小时才做完;爱玩游戏的孩子，该怎样解决?······
以上这些问题都可以通过阅读来解决。
★孩子有拖延症怎么办?
1.先看一本书《快乐儿童的7个习惯》，
2.学会时间管理的工具，比如作者用“画苹果”和“时间日志”来教孩子管理时间，还涉及到了项目管理，即把每个科目划分。
3.用带团队的方式管理孩子的时间和学习。有三个原则：
第一个原则：信任、放权
第二个原则：目标管理
第三个原则：制订奖惩措施，并严格执行。执行的过程中，有两个需要注意的：一是要狠心逼孩子，不要心软，用倒计时闹钟限定时间内完成作业;二是不陪写作业，但要和孩子一起做时间管理;
★孩子爱玩游戏怎么办?
1.让孩子找到自己真正感兴趣的事情，阅读《快乐儿童的7个习惯》中的松鼠萨米的故事。
2.和孩子商定并执行“手机约定”：约定手机哈桑的内容;约定用手机的时间、约定用手机的奖惩措施，并严格执行。
3.父母做表率。郭力老师认为：家庭教育的核心是家长的自我教育和自我成长。
02.如何选书?
给孩子选书读，首先选择人物传记，为什么要选人物传记呢?
因为，
1.优秀的人物传记，能快速了解一个陌生领域，展示多维生活，提供更多人生场景和选择;
2.全面触摸人生的宏大图景，在历史大格局中找寻真是自我;
3.感受人性的光辉和成功的必备品质，打造完整的少年心理成长体系;
4.让孩子深刻感受苦难不是个体的不幸，而是成功者的必修课，让孩子在人生的关键时刻，更加从容淡定。
5.激发孩子的内在驱动力;
那么该如何阅读人物传记呢?作者提到了三个工具：
1.带着问题去阅读
2.人物大事记;
3.人生曲线图;
选择什么样的书?
1.读优质的成人书
2.读杂书、新书，如《人类简史》
3.读有贵族气质的书，如《红楼梦》《草房子》《城南旧事》《窗边的小豆豆》
启蒙阶段的阅读方法：
1.妈妈是最好的导读师
2.优质的影视剧是好导读师
3.读书、读人、读世界
亲子共读，怎么读?
1.0~2岁，是儿童的听力和语言能力发育的启蒙期，以唐诗中、最简单的句子读给孩子听;《安徒生童话》《格林童话》
2.2~6岁，以优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书为主题;固定每晚的共读时间，比如每晚8点到8：30，《不一样的卡梅拉》《美国国家地理少儿版》
3.小学低年级，以桥梁书(文字配拼音、图画的形式)为主。
4.小学三年级后，以孩子自己读为主，但父母要参与讨论，说读后感。
03.关于写作
如何激发孩子的写作兴趣?
1.做一本孩子的”童年语录“
2.写日记——把日记作为最好的朋友，向它倾诉
培养写作的方法：
1.写作提升的关键，在于阅读的积累和人生阅历的积累，而不是随便报个作文辅导班能做到的。
2.鼓励孩子”忠实于内心地写作“
3.鼓励孩子创意写作
如何用阅读提高写作?三步：
1.让孩子抄书、背书
2.说读后感
3.带着孩子读世界，读书、读人、读世界
04.关于父母提升
适合妈妈们读的好书：《好妈妈胜过好老师》《一岁就上常青藤》《傅雷家书》《孩子你慢慢来》《正面管教》，
除了读教育类的书籍，妈妈们还应该和孩子共读的书《唐诗三百首》《朱自清散文》《朝花夕拾》，这是幼年时代该读的书。
少年时代，《红楼梦》《哈利波特》《美国国家地理》(少儿版)
青年时代，《平凡的世界》《老人与海》《人类群星闪耀时》《三体》······
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