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20xx年《全国教育大会讲话》学习心得体会3篇

时间:2020-08-02 16:15:59 网站:公文素材库

20xx年《全国教育大会讲话》学习心得体会(一)

  20xx年9月10日上午,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

  在新时期,对于领导干部的教育更为重要,尤其是担负我国现代化建设历史重任的领导干部,可谓任重道远、责任重大。跟上时代步伐、率领人民前进、提高自身综合素质的需要,领导干部应坚持终身学习的要求。

  一、知识经济时代的必然要求。随着新技术的飞速发展和信息产业的崛起,知识对社会经济发展的作用越来越大。知识的飞速变化增长,对我国经济、政治、文化、观念等方面发生了重大变化。现代的科技文明,特别是高新电子和信息技术的应用日益迅速地打破国界,走向全球化。世界各地的发展变化不可避免地通过各种方式波及国内,面临挑战,需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增。这一切对于处在各级各类岗位上,担负领导责任的领导干部们提出了必须进行终身教育的必然要求。

  二、领导干部工作的本质要求。所谓领导就是率领、引导,必须站得高。看得远,体现出比常人高明的地方,走在一般群众的前面,才能名副其实的称之为领导。领导工作的本质要求领导干部要有丰富的知识、高超的思维能力、正确的决策能力、良好的组织协调能力等等。领导干部的权威不能仅仅依靠权力去建立和提高,更多的是靠他的知识和能力。如果领导者不确立终身教育的观念,不把“讲学习”的要求落在实际行动中,其知识能力水平必将为被领导干部所超过,就无法再发挥领导作用,最终被淘汰出领导工作岗位。

  三、领导干部不断进步的内在条件。一般来讲,领导者要经历由基层、中层到高层的发展提升过程,表面上看这一过程是官位的提高、权力的增大、责任的加重,实质上是知识能力水平的提高。唯有后者的提高,才能为前者的提高奠定坚实的基础。领导干部只有不断地在工作中学习提高,更新原有知识,补充新知识,力求成为知识丰富、能力突出、站在时代前列的人,才能担负起更高更重的领导责任。

  一个合格的领导干部只有全身心地投人到为人民服务的事业中去,以积极主动的精神去学习,力求为人民掌好权、服好务,就具备了合格领导干部的最基本素质。

20xx年《全国教育大会讲话》学习心得体会(二)

  20xx年9月10日是我国第34个教师节,在这一重大的节日上,习近平总书记在全国教育大会上给予所有教师十大箴言,作为教师在教育路上的灯塔。

  百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育是一个国家的振兴、民族的崛起、社会进步的有效途径。新的教育思想理念,主要为:怎样才能培养出新一代的可用之才,怎么样能提高全民素质并促进全面发展。

  新时代的教育是素质教育,在培养成才的前提下,将德智体美全面发展作为教育之基础。这就要求教师肩负起教育事业发展的重任。作为一名教师,不仅要传道授业,面对如今多元化的教育,成绩不在是唯一的判断标准,帮助学生树立正确的人生观,世界观,增强其自信心和社会实践能力,才能立足于这竞争激烈的人才市场之中。

  习近平总书记指出:“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献”这一理念,主要是教师们在得到社会的认可,人民的尊重,国家的扶持下,才能安心教学。同时,也需要不断强化教师的道德与素质建设。近几年来,不断曝出虐童事件和教师打人体罚或变相体罚的事件。从这些事件中,我们要警醒,在培育人才的同时,还需不断提升教师的师德师风建设,树立终身学习理念,同时也要避开教育的弊端,坚决克服五唯的禁区,即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。从根本上解决教育难题,打造出有文化,有高尚道德情操的学生,才能办出人民满意的学校,才能赢得学生的爱戴。

  人民教师是无上光荣的职业,我们需端正态度做一名合格的教师,真正做到“教书”教会学生必要的社会文化知识,还能“育人”培养学生投身于的社会主义建设的远大理想。

20xx年《全国教育大会讲话》学习心得体会(三)

  20xx年9月10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会议上发表重要讲话。根据大会内容精神,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要加快推进教育现代化、建设教育强国。因此,办好人民满意的教育,要下足“功夫”!

  办好人民满意的教育,要在坚定理想信念上下功夫。所谓理想,应是共产主义远大理想,中国特色社会主义共同理想,所谓信念,应是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。立足实际,树立远大理想,高瞻远瞩,创造美好未来。崇高的理想信念体现了一个人崇高的世界观、人生观和价值观,坚定了崇高的理想信念,教育才能抵御各种腐朽思想的侵蚀,确保党对教育领导的先进性。

  办好人民满意的教育,要在厚植爱国主义情怀上下功夫。家国情怀是学生发展核心素养框架的重要组成部分,对家国情怀的培育是立德树人的重要实践方式之一。社会主义核心价值观将国家、社会、公民三个维度的价值要求合而为一,核心实为家国情怀。核心素养从文化基础、自主发展和社会参与三个维度,确认了适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,这三个维度也贯穿着家国情怀的要求。因此,教育要让人民满意,家国情怀的培育是教育不可缺失的底色。

  办好人民满意的教育,要在增长知识见识上下功夫。“求知若饥,虚心若愚”,这是个人学习知识的方法和态度。“求知可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干”,教育要引导学生,在美好的青春年华时代,求知问学,增长见识,丰富学识,打好文化基础,感受求知的快乐与幸福,进而“修身齐家治国平天下”,“知行合一”,方能更进一步。

  办好人民满意的教育,要在培养奋斗精神上下功夫。教育的改革与发展,离不开全社会的共同奋斗,奋斗精神尤其是艰苦奋斗精神是中华民族的传统,更是共产党人的优良传统。它不是某个时代特有的精神,在新时期新时代继续发扬光大。“天行健,君子以自强不息”,教育要历练学生敢于担当、不懈奋斗、勇于奋斗的精神,积极进取,刚健有为,继承和发扬中华民族的优良传统。

  办好人民满意的教育,要在增强综合素质上下功夫。综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。当前学生的综合素质已经细化为经立德树人为目标的、德智体美学生全面发展的二十四个核心素养,强调文化基础,推动自主发展,促进社会参与,我们的教育正在全面逐步贯彻落实这一方针政策,教育引导学生综合素质能力的培养,正在遍地开花。

  新时代,新矛盾,新发展,新的教育矛盾促进新的教育发展,教育才会迎来一个新的时代。我们要把握时代要求,顺应时代潮流,坚定理想信息,找准定位,不懈奋斗,把功夫下好,下足,办好人民的教育,才能不辱使命,才能书写出符合时代要求的壮丽教育篇章。

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