小学部第一学期德育工作总结
我校始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育，努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。
一、不断改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为先的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、成立以校长为组长，分管副校长为副组长，学校德育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组每月定期组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理论学习和实际操作能力，不断提高班主任工作的能力。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
1、加强对新版《2015修订版小学生守则》的学习，落实习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，并结合中午在校就餐秩序和晚上放学的骑车情况，以及放学路队、大课间活动等工作开展教育活动。
2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。充分利用“新市民普法学校”的创建工作，培养学生学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过开展以“校园安全”为主题班会课评比活动，落实学校安全工作要求。老师们同学们课堂上精彩的表现，让本来感觉不好上、不好讲的学生安全教育有了实实在在的落脚点，即增强了老师们开展安全教育工作的抓手，锻炼班主任的能力，又使得学生的安全教育工作务实有效。
三、开展丰富多彩的活动。
1、加强校园环境和文化氛围建设，夯实德育阵地。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。根据学校的总体要求，我们对校园文化进行了有序布置：如我们将国学经典三字经、弟子规等传统文化布置在校园围墙上；把毛主席的题词“好好学习 天天向上”镌刻在正对学校大门的巨大岩石上，同学们一进入校园就能看到。我们把我校历届优秀的学生书画作品装裱后挂在楼道和走廊里，陶冶和激励着我们的学生。每年五月份是全校性的校园文化艺术节活动，我们已经成功举办了十届，每年的艺术节活动丰富多彩，学校为每位学生展示自己的才艺搭建平台，深受同学们的欢迎。通过这些活动，提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受文明教育和美的熏陶。
2、重视学生心理健康教育
我校高度重视心理健康教育，学校成立了心理健康教育领导小组，并从政策上积极支持在岗教师参加心理健康教育再培训，现有心理国家二级三级心理咨询师各一名。学校除了正常开展心理健康教育课程以外，2011年，学校成立心理咨询室。几年来“馨悦心理室”在认真接待学生来访的基础上，注意走进教室，走进学生群体之中，传播心理学知识，扩大影响力。心理咨询室经常推出一些心理课教学设计，通过班主任完成教学任务，如针对学生存在自私狭隘的人际交往问题，心理室设计的心理课《同桌的你》，受到了广大师生的肯定与欢迎。心理室辅导教师不定期组织活动，与学生们一起探讨心理话题。比如今年4月，面向九年级实验班和平行班分别开展主题为《考前不犹豫 考后不后悔》和《赠人玫瑰 手留余香》的心理讲座，使九年级毕业班的学生们充分认识自身心理状态，增强实现自我心理调节的能力。六月，心理室推出一节心理课《今天你纠结了吗?》，从心理学的角度，心理老师和六年级学生坦诚交流选择到哪个中学上初中的问题。成立至今，在各级领导的关怀与支持下，心理咨询室工作走向规范化、制度化，积极为全校师生提供心理辅导和心理健康服务，在校园内的影响力逐步提升，得到广大师生的认可与欢迎。
3、开展“我们的节日”活动
为加强学生对传统文化的认识，继承和发扬优秀的民族文化，我校积极开展“我们的节日”活动，通过传统节日，我们开展形式多样的庆祝活动。如端午节、中秋节、重阳节等节日，我们开展“节日的由来”、 “古人怎么过节”，等活动。通过活动的开展，让学生进一步欣赏中华传统文化的魅力，逐步提要对传统文化的认同感，回归民族文化的精髓。
4、积极稳妥开展校外实践活动
为了全面提升学生的综合素质，陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，我校积极稳妥开展校外实践活动；先后组织四至八年级学生近2000人次开展研学游活动。参观了南京大屠杀纪念馆、非物质文化遗产园、西递宏村等，每次活动结束后，学校开展摄影、征文等活动，同学们积极参与，学校把优秀的作品在全校展示，并积极向各类报刊杂志投稿。活动受到学生家长的欢迎，同学们也很喜欢，收获了在课堂上学不到的东西。
四、取得的一些成绩
近几年来，通过大家的努力，我校工作取得了一些成绩：学校先后获得合肥市首批素质教育示范校、合肥市平安校园、合肥市绿色学校“、全国青少年“共产党好”读书教育活动优秀组织奖、全国“五好小公民”主题读书教育活动示范学校、xx县第九届少年艺术节文艺演出优秀组织奖、xx县未成年人思想道德建设先进单位等殊荣。
总结多年来学校办学所走过的历程，深深感到，德育是学校教育的重中之重。学校教育必须始终坚持以德育教育为核心，以课堂为主阵地，以活动为载体，通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展，培养合格的综合型人才。德育教育和其他事情一样，确实要我们持之以恒的努力，在踏踏实实和平平凡凡的做事中才能收获成功。我们也始终清醒地认识到教育好，培养好下一代是我们义不容辞的责任和使命。今后将继续在上级的关心、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，为培养全面发展的，具有综合素质和创新能力的人才而努力。
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