201*学年第一学期德育工作总结
上海师范大学康城实验学校201*学年第一学期德育工作总结
本学期，政教处继续贯彻落实中央8号文件和上海的“两个纲要”，用科学发展观统领德育工作。通过年级组建设伙伴合作项目，加强“两纲”在课堂中的渗透，推进“两纲”教育的进一步落实和深化。深入开展“家庭先进文化建设操作指导机制研究”的课题研究，提高家庭教育指导工作的针对性和实效性。以学生基础文明教育和德育队伍建设为抓手，创建健康和谐校园，促进学生全面发展。
具体工作如下：一、重点工作：
（一）推进“两纲”教育进课堂
我们认为，推进“两纲”教育，不仅要以活动为载体，更要抓住课堂教学这个实体，使“两纲”教育常态化、制度化。在上学期年级组学习、听课、评课等研讨基础上，本学期我们积极举办展示活动，汇报对“两纲”教育思想、理念的解读和实践成果。
1、201*年9月29日我校承办了“加强年级组建设，有效推进‘两纲’教育”区级展示活动。韩英、戴娟娟、顾秀敏、吕豪四位教师分别开设了班会、语文、英语、体育学科展示课，反响热烈。王若慧校长做了“坚定办学理念，整合教育资源，提高民族精神教育实效”经验汇报，得到了与会专家、同行的赞同。政教处张怡老师也作了“发挥年级组功能，确保‘两纲’教育进课堂”交流发言。
2、区级展示活动引起了市中小学德育研究会副会长董念祖老师的高度关注，区教师进修学院继而于201*年11月1日在我校开展了“闵行区‘伙伴合作，推进两纲’工作汇报”。政教处协同信息办制作了三校“伙伴合作”专题片，王若慧校长再次做了“两纲”教育经验汇报，和与会领导、专家进行了热情交流。
区展示活动的成功举办、市工作汇报的圆满召开，更坚定了我们推进“两纲”教育进课堂的信心。通过项目组活动，年级组教师的“两纲”教育意识明显增强，育德能力得以提升。通过合作的形式，年级组教师得到了德育室在进行民族精神教育和生命教育的方式方法上的有效指导，增强了理论与实践的结合，提高了课堂教学的育人价值。
（详见年级组建设伙伴合作项目阶段总结）（二）重视学生基础文明教育
由于生源的制约、家庭的因素，我校学生的行为习惯有待培养，在行为规范的养成教育上，我们摈弃一味的空洞的说教，坚持“细、小、实”的原则，积极探索我校学生道德行为养成的内容、方法和途径。
1、分年级探索实践学生责任感培养目标及操作体系，以“对自己负责”为培养目标，形成“对自己的健康负责”、“对自己的学习负责”、“对自己的事情负责”三个操作体系，各年级都有具体的实施要求，贯穿于课堂教学、课外活动、家校联系等课内外、校内外实施途径，注重责任感培养的针对性、可操作性和实效性。
2、利用班务时间，各班实行“一日一评”，褒扬先进、改变陋习、端正风气，加强评价的针对性和时效性。
3、组织中学部学生观摩“五星耀五环闵行区中学生迎奥运校园行音乐会”，以美育德、以美促德。精心部署前期工作，在年级组长、班主任、语文老
师、音乐老师和带队老师等相关老师的共同配合与大力支持下，活动现场学生表现出色、活动征文各班积极踊跃，活动效果比预期的更好。
由于种种原因，区至今未出台新一轮行规示范校的创建、评估机制，但我们积极形成自我创建机制，并使其成为学校自主发展机制的重要组成部分，从而不断巩固学校德育工作特色，促进学校德育的可持续发展。
（三）加强德育队伍建设
虽然本学期没有按照原定计划实施“十一五”班主任校本培训方案，但锻造一支素养高、过得硬的德育队伍，一直是我校德育工作的重中之重。
1、分别对年级组长和班主任进行常规工作培训，夯实基础，明确要求，加强年级组和班集体建设，在做好常规工作的基础上发展创新、形成特色。
2、以《年级组长工作手册》、《班主任工作手册》、《班集体建设记录册》和《班级“一日一评”记录册》等为载体，加强年级组长和班主任工作的过程管理，帮助他们更好地梳理年级、班级管理工作，不断反思、调整工作方法，提升工作水平。
3、期初进行“温馨教室”环境评比，期中进行复查、反馈，期末组织年级组长和班主任参加市“温馨教室”网上论坛，做好“温馨教室”的硬件建设，为下阶段软件建设打下基础。
4、选送优秀青年班主任参加“闵行区第三期骨干班主任培训班”学习，从年级组长、班主任、任课教师三个群体中选拔先进参加学校教育教学经验交流大会，为广大教师搭建专业化发展的平台。
5、进行新老班主任师傅结对，由四个年级组长带教五个新班主任，双方各自履行职责，特别是带教老师展示的四堂主题班会观摩课，使青年班主任受益匪浅。班主任师傅带教，充分发挥了老班主任在带班管理方面的宝贵经验和优良传统，促进了新班主任的班级管理水平，对提高班主任队伍的整体水平也起到了积极的作用。
在学校重视队伍建设的浓厚氛围中，本学期年级组长工作水平整体有了明显提升，年级家校互动、学生活动如火如荼，年级组二级管理局面初步形成。相比之下，班主任队伍的个体发展不够均衡，缩小个体之间的差距仍是下阶段必须要努力的。
（四）深化家庭教育指导工作
本学期的家庭教育指导工作，继续以《家庭先进文化建设操作指导机制研究》课题研究为引领，探索家庭教育指导模式的多样性与针对性。
1、指导目标：
（1）实现对四类特殊家庭的有针对性的重点指导。
（2）实现90%以上的学生家庭接受到常态式的家庭教育指导。（3）实现学校、家庭、社区三位一体在育人问题上的实质性突破。2、指导内容：
（1）构建“四位一体”的先进文化进家庭指导机制：专家联户、班主任进户、任课教师对户、志愿者包户。
（2）坚持重点指导与一般指导相结合，指导对象紧扣“四个围绕”：育人偏差严重的家庭、生活压力较大的家庭、隔代教育家庭和单亲家庭。
（3）通过班级家庭教育委员会，建立“家家联动”新模式，实现家庭与家庭之间的联动，达到相互学习、相互交流、共同提升的目的。
3、指导方法：
（1）“四位一体”法：专家联户、班主任进户、任课教师对户、志愿者包户（2）“家家联动”法：博客联动式、活动联动式、帮教联动式、讲座联动式（3）菜单讲座法：为了应对不同年级家长的家庭教育需求，我们在9月份一个月内开设了家长学校菜单式讲座。
（4）分层作业法：每月一题、每周一学
（5）参与体验法：在传统节日文化的主题教育中、在一年一度的家长开放日上，我们坚持校社互动，注重情感体验，引领家长与孩子同体验、共成长。
（6）自主开发法：年级组自主开发家校互动项目，家庭教育指导工作积极跟进、初见成效。
（7）分类激励法：对家庭的分层指导决定了我们的评价方法也必须因人而异，激励机制也要遵循适切性原则。
通过家庭教育指导工作的深入开展，广大教师的家教研究能力大幅度提升，产生了多篇高质量的指导个案，4名教师和2名家长参加“首届中国家庭教育指导师培训班”学习，同时涌现出了一批家庭教育先进个人：王若慧校长获“201*201*年度上海市家庭教育先进工作者”称号、孙铃雁、姚佳元分获“201*201*年度上海市好家长”和“201*201*年度闵行区好家长”称号。
（详见《家庭先进文化建设操作指导机制研究》结题报告）
二、常规工作
1、学生综评工作
在信息办的支持下，在中学部教师的配合下，如期完成本学期学生综评工作，不断挖掘学生综合素质评价的功能，保持学生综评工作的生命力。
2、消防安全教育
配合安全部门做好消防安全教育“六个一”活动：一次安全隐患自查、一条消防宣传横幅、一次国旗下讲话、一次红领巾广播、一次消防专题板报、一份《告家长书》。
3、社会实践活动
组织小学低、中年级学生和小学高年级学生、中学生分别参加申隆生态园和上海科技馆社会实践，让学生在活动中得到体验，在体验中得到感悟。
4、德育研究和论文评选
认真组织好第十二届德育论文（案例）、第六届心理健康教育论文（案例）和第二届家庭教育指导个案评选活动的推荐工作，为广大教师搭建有利平台。到目前为止，德育论文、家庭教育指导个案评选结果已公示，多名教师获得等第奖，得奖率均超过半数。
5、心理健康教育和青春期健康教育
实现由沈叶萍和曹黎波两名专职教师分别负责落实心理健康教育和青春期健康教育两项工作，既有分工又有合作，提高了工作的针对性和实效性。
（详见201*学年第一学期心理健康教育和青春期健康教育工作总结）6、校园文化活动
配合教导处开展第三届双语节活动；在艺术组的鼎力配合下，“201*迎新暨第三届双语节闭幕式”活动取得圆满成功，同时表彰了一批校级优秀学生和好家长。
7、帮困助学工作
做好义务教育阶段的“两免一补”工作，让5个困难家庭学生得到更均衡的学习机会和更好的学习环境。
8、德育宣传工作
及时向区德育室、现代家庭教育研究指导中心等相关部门输送德育信息，扩大学校德育工作的影响力，同时做好两期校刊有关栏目的编辑工作。
9、少先队工作
按照上级要求，结合学校实际，加强少先队组织建设和队伍建设，增强队组织的凝聚力，同时加强工作体制建设，构建少先队工作发展长效机制。
（详见201*学年第一学期少先队工作总结）
下学期工作设想：
1、巩固“温馨教室”硬件建设成果，开展“温馨教室”软件建设，促学生行规的养成、师生关系的融洽、和谐校园的创建。
2、继续加强德育队伍建设，通过“中祥杯”优秀班主任评选、教师心理培训、青年班主任主题班会评比等途径，促整体水平提升、个体差异缩小。
3、巩固《家庭先进文化建设操作指导机制研究》课题研究成果，进一步对“弱势”家庭进行重点指导，继续探索“家家联动”的有效模式。
政教处201*．1
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201*学年第一学期德育工作总结
宋波
本学期，以十七精神为指导，落实科学发展观，围绕学校党政的工作精神和工作要求，继续落实“两纲教育”内容，坚持以养成教育为核心，以感恩、责任、生命、心理健康教育为主线，关注学生的和谐发展，形成全员育人、全过程育人的浓厚氛围，锐意创新，求真务实，进一步增强了德育工作的针对性、主动性和实效性。现将一学期的工作总结如下：
一、充分体现以“一体四翼”分层系列教育为主线的德育工作机制，进一步形成学校德育工作特色。
1、继续完善“一体四翼”的德育工作机制，抓住养成教育，围绕“民族精神教育、生命教育、责任教育”，以主题活动为载体，深入培养学生的爱心、公民意识和责任感。
回顾本学期，我们紧抓教师节、“弘扬民族精神，传承民族文化”故事讲演比赛、迎特奥火炬跑、第三届读书节、第十届校运会、十五年校庆、爱心义卖、第五届艺术节闭幕式、“师三杯”学生健身操大赛以及学习十七大精神等契机，加强对学生的思想教育，激发学生的民族自豪感、爱国热情，帮助学生树立明确的责任意识、正确的生命价值观，同时也为学生搭建起展示自我才能的平台，从而培养学生的自信心。
2、抓牢抓实养成教育。本学期，在全体少先队员的大讨论下，修改并拟定新的《上师大三附中五项基本常规》，并以《上师大三附中一日常规二十好》和《上师大三附中五项基本常规》为标准，分阶段进行落实、检查和评比。政教处注重工作的精细化，从课间休息、维护环境卫生、节约粮食细节之处入手，狠抓学生规范，经过全校同学的投票，评选出学生心目中的上师大三附中第二届“行为规范十佳标兵”。以“每月一星”、“模范班”的形式，对行为习惯、能力素养各方面有突出表现的个人和班级进行表彰。如，爱护环境之星，珍惜粮食模范班等，我们通过进一步完善值周班管理制度，修改了《上师大三附中值周班工作手册》，完善值周班工作体系。通过班主任、值周班长专题培训会议，使各班明确了值周工作要求，创设了学生参与学校管理的机会，也让学生树立了主人翁态度，从而提高了对自身的行为习惯要求。3、形成各具特色的四个教育侧重点。六年级学生完成了小学五年的课程进入了中学，在人生成长的道路上迈出了重要的一步。教会六年级学生学会感恩，这是每个教育工作者应尽的职责，也是六年级学生的人生必需课程。政教处抓住家长开放日这一良机，组织六年级各班精心设计并展示了“谢谢有你”、“有家真好”、“算算亲情帐，共同来感恩”等主题班会，使学生与家长有了一次真挚的心与心的沟通，不仅感动了家长，更教会了学生如何感恩父母。七年级以“承担我的责任，生命更加精彩”主题的换巾仪式，唤起了学生积极向上的理想和激情，在学生中留下了鲜明、长久、美好的回忆，激发了学生强烈的社会责任感。年级大会增强学生对自己、对家庭的责任意识。八年级以“做个有责任感的人，生命更有意义”年级学生大会为契机，警示学生对自身责任和生命价值的重新审视，提醒学生倍加爱护自己的生命，让生命体现最大内涵。九年级在抓好学业质量的同时，以心理健康教育为辅助，为学生开设心理课程、特别咨询门诊、知识讲座等，不断帮助学生调整良好的心态、激励他们再接再厉迎接新挑战。
二、整合德育资源，充分体现“全员育人、全过程育人”的工作理念，发挥主题性德育活动的作用，形成校园和谐氛围。
经过实践，我们感到主题性德育活动深受同学们的欢迎。九月，依托语文教研组，举办了“弘扬民族精神，传承民族文化”故事讲演比赛，与理化生教研组相结合，在八年级中开展了“快乐康健公园行”的社会实践活动。十月，在体育教研组的精心策划与组织下，出色的完成了迎特奥火炬跑的任务，在康健体育场成功的举办了第十届校运会。十一月和十二月，在艺术总指导的协助下，向全校师生献上了“和谐校园，共建未来”、“尽展青春风采，共建和谐校园”两台精彩纷呈的文艺演出，每项活动从确立主题到设计方案，从组织参与到活动管理，从校长到普通教师、从政教处到总务处，人人忙得不亦乐乎，同学们却乐在其中。本学期，我们利用升旗仪式的平台，让更多的学生能在此重要时刻有表现的机会，尽管同学们的表演技能还很稚嫩，但从神情中可知，他们得到了满足，感到了自豪。在各项比赛活动中，学生的才干能力、综合素质都得到了充分的展示和锻炼，形成了教师团结协作、学生活泼向上的校园和谐氛围。
三、加强德育队伍建设，提高年级组长、班主任业务水平和管理能力。1、充分利用好班主任会议，使其成为班主任岗位培训的重要途径。201*年月，党的十七大胜利召开，十七大对新时期的教育提出了更高的希望，明确了“教育为本，德育为先”思想。政教处组织班主任结合工作实际，认真学习十七大精神，并要求将十七大精神落实到班主任的日常工作细节中。此外，利用班主任会议时间，展开研讨，解决班级实际问题。
2、充分利用区德育展示活动机会，组织班主任前往世外中学、市四中学、徐汇中学、长桥中学、市二中学观摩主题活动，不仅开阔了班主任的视野，也汲取了外校班主任工作经验的精华。
3、努力做好副班主任的培养工作。本学期，对5位年轻的副班主任进行办主任岗位的培训，起草制定了《上师大三附中副班主任工作职责》，一学期下来，5位副班主任在班主任工作能力方面都有了不同程度的提高。
4、认真组织好07学年育人奖评比、推荐工作。本着“树立榜样、培养骨干、激励群体，进一步带动班主任队伍素质的整体提高”的宗旨和“公平、公开、公正”的原则，通过撰写工作总结、教育个案的评比、即兴案例分析赛，评选出“硕果奖”、“即兴案例分析奖”和上师大三附中“育人奖”，并精心准备材料，将徐钏老师推至徐汇区参评08年“均瑶杯”优秀班主任“育人奖”。
5、各年级定期召开年级学生大会，紧紧围绕学校、年级组工作的主旋律，结合各年级特点，定主题、定内容，坚持德育工作的实效性。本学期，共召开“好习惯助我成长”、“规范记心中，落实到行动”、“做有责任感的人，生命更有意义”、“抓行规、促学风、迎月考”等主题年级学生大会13次，每次会议召开前，政教处都认真指导审阅大会方案的制定，协助各年级组做好会场的准备工作，甚至深入年级组，协助年级组做好学生的思想教育工作。
6、充分发挥德育核心小组的作用，遇到年级组大事，核心小组统一认识，反馈在工作中遇到的一些问题，共同商讨解决办法。
四、注重小干部的管理和培养，树立主人翁意识，以团、队推进主体性德育实践活动的开展。
1、利用团、队活动时间，组织团员、学生干部以及全体少先队员认真学习十七大报告，让学生了解我国科技的发展、人民生活水平的提高、综合国力的增强以及我国面临的严重的环境污染问题，从而激发学生努力学习的热情，自觉爱护环境的意识等。2、换届选举了新一届大队委员，逐步培养和锻炼了新大队委员在少先队工作中的能力。由纪检部负责每周的检查记录、分值计算、登分反馈等工作；由劳卫部负责检查全校的卫生环境情况；由宣传部负责每一期黑板报的检查、海报制作、红领巾广播，等等，这些都在一定程度上实现了学生的自主管理、自我培养。3、充分发挥学生团员、少先队干部的先锋模范作用。每星期对中队干部进行培训，指导各班中队委员在班级中开展工作，同时要求大队委员在班级中发挥榜样作用，协助班级开展工作。学期结束，对团员和队干部进行民主评议。五、家校合力，促使德育工作更有实效。
1、本学期，在校长室的指导下，成立了新一届家长委员会，制定了《上师大三附中家长委员会章程》，推选产生了新一任家委会主任、副主任，就我校就实行“一费制”情况作了通报，经家委会商议，一致通过“上师大三附中明白消费卡”；同时我们与家委会成员共商学校发展大计，听取家长意见，及时反馈每月工作，使得我校的各项工作能顺利有效地开展。
2、收集家长中的优秀育儿案例，编辑成《家长之友》，提供给六年级家长以作参考。
六、依托未保，促青少年健康成长。
我校的未保工作围绕三大任务：预控、维权、帮困来展开。在任务急、责任重的情况下，我们积极做好防范工作，每发现一个问题就与相关部门及时联系，并作好妥善的解决工作。对校园内的安全隐患进行检查，及时发现，及时报告，及时处理。开学初，我们进行全校性的“行为偏差学生”排摸工作，并由党支部牵头，党员老师与部分学生结对，借助法制辅导员和街道未保办，实行多方参与，共同管理的模式。本学期，我们分别做好了徐汇区慈善基金分会“爱心午餐”帮困，“温馨冬至夜”、“民进自强”等的帮困救助工作，让贫困的学生和家庭感受到了来自社会大家庭的关爱。另外我们政教处还妥善处理好几起意外伤害事故，同时，注意在各种大型校内外活动、假期前及日常工作中进行法制教育、安全教育。利用集会、校班会、午会广播、黑板报、电视直播、反劫持生存演练等形式进行法制安全教育，为我校被评为市、区安全文明单位提供了保障。
七、反思
回顾本学期的德育工作，我们是做了一些事情，也取得了一些成绩，但不可否认，在工作中还有许多的不足有待改进。
1、行为规范教育还不够实，如学生的礼仪教育不够深入，课间吵闹现象仍较严重，两操质量低下，公物损坏比较严重等等，都反映出养成教育可以更加细致深入。
2、对年级组建设、班主任工作的指导性还不够。如，六年级在习惯的养成上比较欠缺，七年级班级之间发展不均衡，八年级学习习惯仍未养成，九年级学生的责任意识诚信观念的树立等应当作为工作的重点来抓。
3、班主任培训的形式较单一，副班主任的培养工作未能落实到实处。4、学生锻炼的平台还不够大，普通同学得到锻炼、展示的机会很少。5、六年级学生的社会实践活动电子记录卡未完成。
6、家长学校的工作未有效开展，家长委员会的职能也未充分发挥。
总之，在校领导的指导和帮助下，我们在工作中不断创新，在活动中总结反思，在学生的进步中收获快乐。我们深知在育人之路要不断学习，更新观念，大胆创新走，希望来年我们在校长室的领导下，在各部门的支持下，德育工作能更上一个新台阶。
政教处201*年1月
201*学年第二学期德育工作思路
宋波
一、指导思想
以十七精神为指导，落实科学发展观，围绕学校党政的工作精神和工作要求，继续落实“两纲教育”内容，坚持以养成教育为核心，以感恩、责任、生命、心理健康教育为主线，关注学生的和谐发展，营造浓厚的文化氛围，锐意创新，求真务实，进一步增强德育工作的针对性、主动性和实效性。
二、工作目标
1、与各学科组相结合，有效落实“两纲教育”，切实体现“人人都是德育工作者”的理念，形成齐抓共管的德育大氛围。
2、抓牢抓实养成教育，围绕民族精神、生命教育、公民责任，爱心教育以主题活动为载体，深入培养学生的爱心、公民意识和责任感。
3、针对各年级的特点，开展学会感恩、奉献爱心、珍惜生命、增强公民责任意识等系列主题教育，依托相关学科，开展有效的社会实践活动。4、继续办好家长学校，充分发挥家长委员会的功能。
三、主要工作
1、与语文、政治、历史、科学等学科整合，开展民族精神教育和生命教育。2、以二十好为抓手促养成教育，分阶段抓细节。
3、在六年级学生中利用母亲节进行感恩教育、七年级利用社会实践活动进行责任感教育、八年级利用14岁生日仪式进行生命教育，九年级则着重于考前的心理疏导。
4、加强班主任、副班主任的培训，不断提升班主任素养。尽可能组织班主任走出去，再邀请资深德育专家作专题指导，加强对班主任工作的研讨。对年轻的副班主任，要敢于放手，将她们推至班级工作的最前沿加以磨练。班主任月考核内容不断充实。
5、为更多的学生提供更多的机会、更大的舞台锻炼成长、施展才干。将升旗仪式放手于班主任，认真准备方案，努力完善过程。
6、加强对学生干部的培养，各类检查中充分发挥小干部的力量，促使行为规范的养成。
7、营造浓厚的文化氛围。在学生中广泛征集书法、绘画、摄影、剪纸等艺术作品，装裱悬挂于走廊、专用教室或校园醒目位置，定期更换，给学生以良好的文化艺术的熏陶。
8、参加徐汇区百校连百校活动，与外地贫困山区学校结对子，争取在08年7月，组织第一批学生带着相关课题前往，举办夏令营活动，不仅培养学生的爱心，还可以进行一次特殊的有意义的社会实践活动。
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政教处201*年1月
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