有所为有所不为《超越原生家庭的养育》读后感
一次偶然的机会我与这本书相遇——《超越原生家庭的养育》，当它的名字映入眼帘时，我被它深深地吸引住了，然后迫不及待地下载电子书来阅读。一个人坐在电脑前翻阅着电子书，夜已深但兴致浓，机已关仍意未尽。细细品读了这本书，感觉它就像一面镜子，不仅让我回忆起我的童年，也让我对家庭教育有了更深刻的认识。
这是一本综合性、经验型的养育手册，是作者15年来，在反思中悟出的道理并彻底改变了母子之间的关系。作者认为在育儿中，我们依靠的往往不是深思熟虑的结果或者理性的分析，而通常相信自己的第一反应，即直觉。这一直觉，在童年时即扎根于我们身上，我们很少对它们说“是”或者“否”。这一直觉，演绎着一个逻辑-—我们在重现自己的童年，我们是在影响之下，在我们的父母对待我们的教育方式的影响之下。
如果，童年时父母的教育方式不正确，自己曾经受到过伤害，那么该如何避免以同样的方式教育孩子呢?
如果，认识到自己在复制父母的教育方式，那么该如何甄别其中的优劣，改变行为方式，成为更好的父母呢?一系列的问题在书中都可以找到答案。
通过阅读这本书，让我这个新手妈妈在家庭教育的问题上产生了很多共鸣。下面我从有所为有所不为两个方面来谈谈自己的一点收获。
一、有所为
在孩子的成长中，我们对孩子的付出很大程度上决定他将来成为什么样的人。正如书中所说“孩子得到的爱与关注越多，他就会成长得越健康；我们对孩子的照顾越少，孩子在成长过程中出现的问题就越多，感受到的痛苦也越多，甚至这些都会伴随他到成年”。
作为家长，首先要纠正自己为人父母的行为。在家庭教育中，我们要不断的寻找我们反应方式的替代方法，也就是有别于我们的父母且超越我们的父母，而不是将愤怒转嫁到孩子身上。在孩子的教育中，一旦发现我们的行为反应伤害了孩子，要立刻纠正行为并给孩子道歉。在我们的家庭教育中我很重视这一点，自儿子会说话时起，我和爸爸都一直把他当成一个独立的个体看待。比如在聊天中，爸爸或者妈妈都不可以随意打断儿子说话、儿子发表言论时，我们要耐心倾听、父子母子之间要遵守原则……如果我们做错了事情，要接受孩子的批评并及时道歉。
其二，要深入参与到孩子的教育中。孩子的教育问题上，很多家庭出现了一种现象：焦虑的妈妈，缺位的爸爸，培养出有问题的孩子。我们也经常会看到关于孩子自杀之类的新闻，每次看到相关的报道，内心都堵得透不过气。追根溯源，你将不难发现这些问题的症结所在。
以前也有很多学生家长因为孩子的教育问题让他们不知所措，会经常找我聊天。而在交流中我都强调家长要深入参与到孩子的教育中，要把孩子的教育当作自己的事业来做。但是作为年轻一代父母其实有些时候很难平衡工作与孩子教育之间的关系，毕竟人的精力是有限的。
那么在这个问题上，我认为可以从以下几点入手：
第一，为孩子营造良好的家庭学习氛围。当孩子在做功课时，家长不可以在旁边玩手机，否则孩子内心是极度的不平衡。其实家长完全可以放下手机，和孩子一起看书、学习。
第二，家长要学会主动学习。孩子毕竟和父母呆在一起的时间较长，家长在要求孩子认真学习的同时，要以身作则，让孩子看到父母积极上进，逐渐使家庭变成一个学习型组织。
第三，关注孩子的成长。很多家长因为工作原因早出晚归，很少有时间能关注孩子的学习和生活。工作忙是客观原因，但是有没有心系孩子的成长才是关键。如：每晚回到家家长可以抽几分钟看看孩子今天的作业情况，发现了错误及时指出，即使孩子已经熟睡了，也可以在纸条留言并简要讲解。利用周末和节假日多陪伴孩子，让孩子知道父母对自己成长、学习的重视。
二、有所不为
我们家长不妨静下来回忆下，我们对孩子的教育方式是不是一定程度上受自己父母的影响?如果我们的父母对我们的教育方式是正确的，那是幸运的。如果不幸会怎么样?这将进入一个恶性循环中。
其实我的父母就是典型的专制型家长，在我成长过程中，做任何事情不可反抗、只能服从，这对于我童年的成长多少会产生一定的影响。而现在我认为我的儿子是幸运的，因为在他来到这个世界上之前，我主修了教育学、研究过心理学，我可以做到超越父辈对我的教育方式，能将教育理论灵活地运用到家庭教育实践中。
在家庭教育中，我们家长要有所不为，其实这方面的举措很多，现在我就从超越原生家庭的角度来谈一谈。
首先，禁“念经”。很多妈妈在家庭教育中经常是碎碎念，孩子不听话时，妈妈控制不好情绪再上演一场“河东狮吼”。很多时候孩子做的好也是一顿叨叨，做的不好还是一顿叨叨。举一个简单的例子：孩子餐桌吃饭时食欲不振，妈妈就开始在一旁叨叨不吃饭身体不好、要多吃蔬菜、这碗饭必须吃完之类的话。孩子迫于无奈开始吃饭，妈妈又开始说：你看你吃饭多好呀，吃饭了身体才能长高，才有力气学习，你看这蔬菜不是吃的很好吗……在这样的一个环境中用餐，是不是也会影响到食欲呢?所以爱“念经”的父母不妨换一种方式和孩子相处，话不在多，重在重点。
然后，勿勤快。我就是一个喜欢偷懒的妈妈，孩子的教育我会多让爸爸参与进来，当我教会爸爸如何引导孩子时，有些事情我开始放手让爸爸去做。对儿子也是如此，很多时候我不愿意帮儿子收拾玩具，看到散落一地的玩具，我会提醒他分类整理，如果没做到，我会毫不留情的把玩具倒进垃圾桶里。每晚脱掉的换洗衣物如果自己没有放到洗衣篮里，我也会给丢到垃圾桶里。每天上课用到的课本和材料需要儿子自己对照清单收拾，待他上床睡觉了，我才会悄悄地核对他第二天上课所带东西是否齐全……
其次，不粗暴。在孩子的教育上，很多家长都会采用简单粗暴的方式来解决孩子的“不听话”，很多时候孩子被父母揍了一顿后，还不清楚自己为什么会被打，自己错在了哪里。但是被打了以后，短时间内好像是有效果的，原因是打起到了实质性作用了吗?其实不是，只是孩子怕被再打，短时间内不敢再造次。所以说，如果孩子犯错就不分青红皂白一顿打，但并没有起到实质性的改变，那么这个方法就是无效的，既然无效就没有必要让孩子受这皮肉之苦。
以上从两个方面简单的谈了一些自己的感受，也只是选取了一些小的点和角度。幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。作为年轻一代的父母，我们要不断的学习，从父辈的教育方式中，去其糟粕取其精华，努力成为一个更好的父母，让我们的下一代成为被童年治愈的幸运儿。
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