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教科室工作计划(精选多篇)

时间:2019-05-17 09:02:40 网站:公文素材库

第一篇:201*年教科室工作计划

我校为使教育科研方面工作进一步提高,加强教学管理,将201*年教科室工作计划分为以下两大方向:一、指导思想以邓小平同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“三个代表”重要思想为指针,以新课改为契机,以市教科所201*年工作计划和学校工作意见为指导,坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向,以课题研究为抓手,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,大力深化素质教育,加快教育现代化的内涵发展,201*年教科室工作计划。二、]主要工作1、健全教科研组织,加强教科研骨干队伍建设。要使教科研工作持久深入地开展下去,首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头,以课题组为主体的教科研网络。本学期,学校将加强教科研网络的建设,进一步健全教科研组织,以形成完整的教科研体系。同时,教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者,加强学校教科研骨干的培训工作,建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。2、学习现代教育理论,构建教科研基础理论工程。思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念,掌握教育科研的思路与方法。因而,学习现代教育理论,构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期,学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论,从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平,(更多内容请访问好范 文网www.bsmz.netdash;—全乡一至六年级各科成绩,在上期的基础上提高了百分之二十,尤其是中心小学***老师任教的三年级语文合格率百分之百,人平分八十八分,中心小学***老师任教的二年级语文,在原来的基础上提高了百分之十八,其次三、四、六三班、五一班等语文提高幅度较大,二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻教师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖;***老师、周**老师荣获市优秀教案;***、***、***等老师获市优秀论文。这些成绩的取得一是上级领导的重视与关心,二是校领导的重视与支持,营造了良好的新课程改革的良好氛围,三是全体教师积极实施新课程改革,总之过去的一学期,学校领导和全体教师积极实施新课程改革,使整个学校形成严谨、务实、民主、宽松的教研教学氛围,个人专业成长与日常研究融为一体,每位教师形成新的工作职业生活方式。

二、指导思想:

以邓小平理论重要思想为指导,认真学习《基础教育课程改革纲要》全面贯彻和落实党的教育和方针,牢固树立和落实科学发展观,积极实施新课程改革,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,全面提高教学教研水平,促进我乡小学教学教研持续发展与健康成长,争做科研型的教师。

三、工作重点和目标:

1、认真学习和执行《基础教育课程改革纲要》,积极实施新课程改革,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,全面提高教学教研水平。

2、以“一切为了每个学生的发展”为教学教研工作中的灵魂,建立以“校本教研”和“校本培训”为核心的教育教研机制。

3、改变教育观念,转变教育行为,即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位,全面关注学生“全人”的发展。

4、大力提倡并积极鼓励以教师为主题,研究和解决实践中遇到的种种实际问题,使教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来,创设一种教师之间互相学习与切磋、相互帮助教学教研氛围,使学校成为学习型、科研型的学校。

5、强化“四个一”活动,即本期要求每位教师上一堂自己满意的公开课,辅导一个差生,撰写一份较有份量的教学论文,备一本优秀教案。

6、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等有关教育理论,其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极投稿。

7、要求每位教师利用空余时间,建立一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋的教学氛围(即每位每期听课不少于15节,教研组组长25节以上)。

8、要求每位教师积极参加集体备课,讨论每科、每单元的难点、重点,拟出切实可行的教案,以及每单元中学生测试试卷中的得与失,并做好笔录。

四、措施与设想:

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《怀化市“以校为本”教学研究制度建设的意见》,改变教育观念,转变教育行为,建立教学教研究机制,力做课程中的建设者和开发者,确立与自己相适应的教学思想,创造出自己较有成效的教学方法及模式。

2、加强教研组建设,落实教研课题,细化各教研组各项教学教研制度,把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点,增强团体精神和协作意识,全面提高每位教师“施工”能力。

3、坚持和巩固“四个一”活动,作到人人参与,人人拿出自己最理想的一堂课,参与教学教研交流评比,同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案,凡获优胜者按学校教学管理常规实施。

4、加强自身道德修养和自身业务能力的学习与提高,强化校本教研和校本培训,提高认识、转变观念,明确责任,务实教学教研。

5、鼓励全体教师积极参加校内校外有关教学教研制度,采取“走出去,请进来”,集中学习与分散学习相结合“专题培训与渗透培训结合”的方法,使教师更新观念,转换角色,改变教学方式,形成技能,适应课改要求。

6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想:①加强教师学历培训,动员和要求45岁以下的教师达到大专学历和本科学历。②邀请专家或有经验的教师来我校知道教学教研。③制订出切合实际的教研制度与计划,如《校本教研制度》、《校本培训计划》、《课题研究实施计划》、《校本教研计划》等。引导和组织每为教师认真学习和领会。④开展形式丰富多彩、实效性强的教学教研活动,如集体备课、教学观摩、教学探讨与研讨、说课、评课、案例分析、疑难点会诊,使整个校园出现教师谈教改、研教材、说教法与学法、说艺术与教学、说收获与不足的课改新局面。

总之,过去的一学期,我们开创了教育科研的大好局面,并取得了较好的成绩。本期让我们在漫长而艰巨的教育改革的征途上,一如既往的呵护这片教改的土壤,让这教改教研之花在我校越开越鲜,有香有色、有花有果。

五、行事历(略)

第五篇:201*年度教科室工作计划

201*年度教科室工作计划 · 教科研目标: 做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作,为课题的开展和结题做准备,201*年度教科室工作计划。瞄准新课标和中考改革走向,改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次,数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化,具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高,打造一支素质过硬的师资队伍。 · 教科研方向:明确科研要务目标,使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究,实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合,强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。 · 教科研管理和思路 · 一、抓好班子建设和教科研制度建设。 · 1、进一步完善教科室领导班子,充实教科室力量。组成人员进行分工:于清华负责教科室全面工作,计划的制定和落实,课题研究的督查,教研组的建设,科研成果的总结,教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究,学生思想工作和班主任工作的研究,教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究,电化教学的研究,教师理论学习和业务进修,协助组织校本培训。 · 2、制订并完善系列校本教研制度。本学期,要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度,学校工作计划《201*年度教科室工作计划》。 特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。 · 3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育,调动教师工作内驱力。 · 4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动,深入推进新课程改革。 · 二、抓好课题研究工作。 · 教科室要以学校整体发展和教师专业化为本,以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则,科学把握好选题关。分人员牵头课题组,分科研小组落实责任,细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况,及时纠正课题研究的错误,提出改进意见。 · 三、抓好学科教学工作。 · 建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。 · 教科室全局统筹学科建设,定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况,指导学科组建设,跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究,促使教师科研能力上层次,教科研论文发表交流上档次。 · 教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动,指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标,研究教学环节,集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用,所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”,真正用新课程理念引导教师行为。同时,各教研组每半月提供一次教研公开课,每两月一次教学研究课,教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。 · 备课组要深入推进实施新课程,聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课,更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的计划和策略,根据具体教学流向,结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果,及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于1节 · 四、抓好师资队伍的科研基础性建设。 · 要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度,对教师队伍进行提优补差。 本学期,根据县局要求,每个教师要通读一本教育理论专著,参加一项教育实验课题,写好一篇教育论文,在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。

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