201*－201*学年度第一学期班主任工作总结
（201*年9月~201*年1月）
一、个人基本情况：
姓名：性别：年龄：政治面目：所带班年级：
参加工作时间：
201*年2月满班主任工作年限：
家庭住址及联系电话：
二、家访学生姓名和日期（包括电话访问，但要求注明：电访）
三、本学期班级和本人获奖情况
四、班级管理和班干部培养使用工作情况
五、个别生转化情况
六、最有特色的班级教育活动内容及效果（不包括参加学校组织的各种活动，可附照片）
第二篇：201*--201*学年度第一学期班主任工作总结201*--201*学年度第一学期班主任工作总结
学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好氛围。
八年级是直观重要的一个年级，只有这些人带好了头，学校各方面的工作才能轻松自如，我作为八（1）班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地去做了各项工作，现学期末，有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更艰巨的工作：
一、自身师德建设不断完善。
俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。因此，我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学方法。
二、班级工作追求点滴进步。
1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如：马青峰、徐学书、高晓军、张静、黄娜几个顽皮学生，常常找其谈话，开学初，马青峰、徐学书两人迷上了游戏机，经常三天两头不来上学，尤其马青峰，我找其多次谈话无效，我就通过多种关系，联系到其妈妈，让其回家做儿子的思想工作，并与其妈妈一同进行教育，现在游戏不打了，学也天天来上了。通过我一次又一次找他们谈话，他们很多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的改变和进步。
2、多侧面了解学生心态。我通过让学生写日记的方式，把自己想说的话告诉我，把班上的事告诉我，让我能够及时地了解学生的思想动态，并及时地做出反馈，还有住宿生之间的关系总是很难搞好，我也逐个进行谈话了解，明辨事非。
3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。
5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路路长，负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作，搞好校园文化建设。
很多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总会日趋完善的。
第三篇：201*——201*学年度第一学期班主任工作总结201*——201*学年度第一学期班主任工作总结
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。现总结如下：
一、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
二、班级管理
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。如：班中有郭超、王晨，这两个孩子脾气水火不融，王晨端了一盆水泼向郭超，引起了一场战争，像这样不规矩的孩子的孩子，一定要和家长沟通，为了避免再次发生，我与两位家长取得了联系，叫家长的主要意图不是自己教育自家的孩子，而是让孩子感受到不好意思面对彼此家长。达到自我教育的目的。
“坐着说，如何起来行”，这是我常跟学生们说的一句话。一个人的品德如何，不是看他说了什么，而是看他做了什么。渐渐地，班里的同学分辨是非的能力提高了，他们文雅了，爱干净了，班级气氛也更融洽了。经常激励学生，让学生自信十足。
每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。利用中午自习时间进行“精彩回放”；设立各种奖项，如最佳成绩奖、最大进步奖、最乐于助人奖、最佳保洁奖等等，让每个学生都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
三、充分利用好活动锻炼学生
利用好每次班会，锻炼好班级有能力的同学，让他们尽可能发挥才能，设计好板面和板报，通过锻炼已达到主持自如，快熟设计，大方自然的目的。
利用活动培养学习差的学生的自信心，本学期在政教处姜主任的指导下，参加了科技作品大赛，取得了优异的成绩，其中，五件作品一等奖，四件作品二等奖，五件作品三等奖。活动中验证了他们的实力，增强了他们的自信。
四、补差方面
师爱是师德的灵魂，班主任只有充满爱才会产生“亲其师，信其道”的效应。针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。班主任工作不是让我们成为说教者和批评家，而班级活动则让我体会到了“春风化雨，润物无声”的喜悦。
第四篇：201*-201*学年度第一学期班主任工作总结201*-201*学年度第一学期
班主任工作总结
潜山特教储昭生
一转眼，孩子们都已经上二年级了，看着孩子们一天天长大，各方面也在一点一滴的进步着，我的心里实感欣慰。下面我将本学期以来的班级管理情况总结如下：
一、常规工作。
1、安全方面。
本学期，我班整体情况正常，未出现大的安全问题，但也存在一些漏洞，比如：家长监管不到位、储世杰和叶松下课时被别的同学推倒或打伤鼻子、魏海涛和仰豪爬窗等情况。随后我都在家长配合下逐件妥善解决了。以后也会加强管理、坚决监督，对于临时出现的问题，尽量做到及时解决。
2、卫生方面。
我班的卫生情况比上学年有了很大的改善，孩子撕书/撕纸情况大大减少，家长们打扫也很及时，大多数孩子都能跟着家长后面动手打扫卫生。有的家长临时有事或我未能及时写在黑板上时，别的家长主动帮忙打扫，还有的同学（比如杨浩、朱国新）也主动和其他同学一起打扫。这些都是很好的现象，希望以后继续保持，并尽量做到更好。
3、家长陪读方面。
大部分家长都能及时接送孩子，下课时也能及时到教室陪孩子，
有事能提前请假。家长们基本能遵守《安全协议》上的内容，特别是程相煌爷爷这学期有了很大的改变，基本能按照要求办。但是也还有个别家长有事不请假，结果孩子一两天没来学校，我打电话发信息也不接听和回复。这类情况在期末家长会上要通报，并再次明确要求：第一、严格执行协议内容；第二、发现相关情况及时联系当事人做出处理；三、家长更换手机号码立即短信联系我，没有手机的赶快配备手机。如不能按照协议操作，立刻更换陪读家长。
二、教育教学。
本学期，每个孩子在学习方面比上学期都有一些进步，很多孩子都能独自及时完成作业，会读会背一些字词、短句与儿歌，也有的孩子在家长指导下能书写一些简单的汉字，数一些简单的数。（比如：魏海涛、仰豪都能写一些简单的字。毕家桢、储世杰、程泽智、朱国新等同学能按照要求独立完成习题。）
三、班级管理。
1、班级人数。
我班最终总人数是16人。仰豪、杨浩、王彬沣三位同学是新加入的，储博文这学期已正常到校。程雅宣转入普通学校读书。
对于学校来说，我班算大班级，而且全部是男生，年龄又小，在管理方面难度要大很多。
2、班干部培养。
一个班集体是否完整，首先要做的是要成立班委会，培养优秀学生干部，我经过综合的考察，最终设立了两批班干部。每批四个人：
一个班长、一个学习委员、一个纪律委员、一个劳动委员。并不是说这几个孩子多么优秀，而是通过培养能逐渐进入相应角色，他们毕竟都是孩子，就算没做到位也很正常，可以包容他们的缺点。而且班干部是轮流制，以后会不定期的更换人员，孩子们都有机会参与。
四、（陪读）家长工作。
本学期，学校召开了一次培智部家长培训班，结合大家记的笔记以及写的建议与意见，发现大部分家长都很认真学习，积极对待，也提出了不少建议。家长的素养也有了一定的提高。像以前出现的当众体罚孩子、家长间闹矛盾等情况本学期都没有出现过。而且很多家长都能帮别的家长临时看管、照顾小孩。
结合学校的工作和我班的整体情况，本学期我向学校推选三位优秀家长，分别是毕家桢家长（陪读）、程泽智家长（陪读）和魏海涛家长（托管）。
总的来说，本学期我班孩子管理难度虽然大了一些(请继续关注好 范文网：WWwww.bsmz.net)，但是在学校的领导和教师、家长的配合下，取得了一些成绩，管理经验也逐渐成熟了。相信通过努力，我会慢慢做好班级的管理工作。
第五篇：201*-201*学年度第一学期班主任工作总结201*-201*学年度第一学期班主任工作总结
班主任：卢崇益
班级：高一（10）班
本学期本人主要任高一（10）班主任，由于自己的经验不足，所以在班级管理中出现了很多的不足，但是我人为也取得了一定的成功。下面我对本学期的班级管理工作总结如下：
一、成功之处
1、注重与学生进行交谈，把学生当成自己的朋友
在班级管理中，我注重和学生交谈，因为我认为只有和学生经常交谈，学生对我才会信任，我对学生才会更加的了解。这样对我班级管理会有很大的帮助，学生觉得我是一个关心他们的老师，学生才会服从我的管理。当学生有困难时，我会及时的去询问，能帮助的尽量的帮助学生，也是因为这样学生有时会亲切的叫我“老班”。
2、制定了一套班级量化管理办法，促进班级管理工作有序进行
为了更好的管理班级，我根据班上具体情况制定了一套班级管理制度以及制定了一套相应的班级学生量化考核办法。在管理中，学生旷课如何处理，扣多少分；不扫一次地，如何处理，扣除多少分；不交一次作业如何处理，扣除多少分；上课说话如何处理，扣除多少分；抽烟发现一次如何处理扣除多少分；不参加一次考试如何处理，扣除多少分。参加班级活动一次加多少分，参加学校活动一次加多少分，考试成绩在前十名加多少分，考试进步在前十名加多少分等等都有很细的规定。一个月进行一次分数的统计，基础分为100分，如果分数低于85分的请家长来学校进行教育，连续两次分数低于85分的交由学校进行教育。有了这样的量化基础，给班级管理工作带来了管理的方向。
3、建立一帮优秀的班干部，为班级的管理工作奠定了基础
对班干进行精心的培养和教导，给学生融合一种办事的性格；首先，班干必须管好自己，不要让自己干有违班规的事情，一旦违反不管是谁一律按班规处置；其次，培养班干的公正严明，实事求是的精神，对学生的监督和违纪的一律真是的记载，为此，我给每个班干发了一个小本子，随时带在身上，好记载学生的违纪情况或记录自己的感想。再次，给学生灌输一种不惧怕威胁，实事求是的态度。对部分学生遭记录不满的情况，让班干给我及时的说，我再去做学生的思想工作。也是因为如此，所在在我带高一（10）班一个学期以来，班级的学生辍学只有一人，班上没有学生受到学校学生处或教务处处理过。在课间操时没有一次受到学校点名批评。
4、明确班干部的管理工作范围
班长负责班上的总体的管理工作，和传达班主任交代的事情，负责班级日志的填写，负责晚自习的学生到位情况的考勤，负责监管班上一切大小事。副班长负责每天学生的考勤；每组组长负责统计每次统计学生的作业上交情况，让后交到学习委员那里进行总的统计。学习委员负责监督组长和相应的课代表等等。对每位班干的安排都比较细化。这让班干知道自己干的事什么事情，该干什么事情。
不足之处：
1、对班级量化考核办法中部分内容的实施不到位，但学生触犯了想应的班规时。没有做出相应的处理，就造成部分学生，反正已经很差了，他们也不在乎分数的高低，反正不再85分以下即可。部分学生仍然有随意请假，不合理请假的情况。所以，对于这种情况
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