201*年上学期班主任工作总结
本人本学期继续担任高一年级八十班班主任工作，全班四十五人，其中两名插班生。本学期时间短，活动多，一个学期过得忙碌而又充实，回顾一个学期的工作，收获挺多，现总结如下：
一、完善班级管理制度，抓好习惯养成教育，营造出秩序井然、团结进取的气氛。
没有规矩不成方圆，期初，经班委会成员民主讨论，根据本班具体情况，对上学期制定的班规及其奖惩细则进行了修改，提出了班级总体目标——自尊自爱、注重仪表；诚实守信、礼貌待人；遵规守纪、勤奋学习；团结进取、争创优秀。对奖惩加扣分每周一小结，一一落实，进行评比，促使同学们养成良好的行为习惯。具体要求如下：
（1）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，并从严要求，决不手软，对做得好的同学给予表扬和鼓励。
（2）学习习惯的培养：每天早上学校7：40上早自习 ，而我班学生是7∶35开始早读。作业必须在早自习后交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，良好的学习风气正逐步形成，学校领导多次表扬我班晚自习，人最多，但纪律最好。
在本学期流动红旗评比活动中，我班获班级流动红旗十二次，寝室流动红旗十一次，居全校之首。在今年的学校“五四”表彰会上，我班被评为学校“优秀班级”。
二、加强干部队伍建设，让学生学会自主管理。
期初，我们班进行了新一轮的班干部竞选，组成了新的班团干部队伍。她们互相监督，互相学习，在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责；早自习、晚自习分给班干部负责，让她们组织带读、带唱、带练，这样，既锻炼了能力，又树立了威性；学校开展的各项活动，都由班干部组织安排、策划，能力不断提高，学校学生会干部中一年级我们班人数最多，特别突出的是邓庆、张亚、刘炜、夏美君、汤艺珍同学被学校评为“优秀值日生”。
三、配合学校积极开展各项活动，取得了优秀成绩。
在三月学雷锋活动中，和全校师生去参观雷锋纪念馆，感受雷锋精神；我班团支部组织同学们去清理城市“牛皮癣”；去**河畔清理白色垃圾；去福利院看望孤儿……活动结束后，同学们积极写心得体会，其中有五个同学的文章获奖。
四月份，在校团委组织的“情系灾区，水润西南”爱心募捐活动中，我们班同学积极响应，募捐款全校最多。在紧接着的“心系**” 爱心募捐活动中，同学们又积极响应，献出自己的一片爱心。
五月份，学校组织了五项技能比武。**行班相比，我班在技能方面要弱，为了迎接这次比武，在之前的一个多月时间里，我利用一切课余时间、中午和放学后的时间指导学生，逐一逐项过关，有的科目甚至多遍过关。终于“功夫不负有心人”，在本次技能比武活动中，我班获得了团体二等奖的好成绩。
在每个月的主题板报评比中，我班团支部和学生群策群力，高效率、高质量地完成了每次板报，并获得了优秀成绩，是一年级中唯一一个次次获奖的班级。
四、通过多种方式深入了解学生，以便因材施教。
“师生桥”连结我和学生的心。学生每星期写一篇周记，主要是写自己的心里话，内容不限，家庭、学校、班级、学习、人际关系都可以，每周一我都会收上来认认真真阅读、批改、回复，普遍性的问题会在班上讲，个别特殊问题就个别谈话。这样做既提高了同学们的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时增进了师生之间的感情。同学们有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的**。
五、抓住集体主义教育，增强学生的集体荣誉感。
教育学生在做每件事情的时候，想到的不仅仅是自己，而是八十班这个大家庭的一员，自己的一言一行都将影响这个“家”。
1、指导学生正确处理个人和集体的关系。
通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。
六、进行情商教育，教会学生做人。
学生来自不同地域、不同经济条件、不同家庭背景的家庭，而且年龄悬殊较大，个别学生还有在外打工经历，每个学生都有自己的个性，相互之间相处难免会出现一些小摩擦。针对这种情况，我经常在班上进行情商教育，教会学生做人。
七、进行安全教育，如：交通安全、用电安全、食品安全、防火防盗、谨慎交友、拒绝毒品等等，增强学生安全意识。
201*年7月
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