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班主任工作心得体会分享

时间:2019-05-17 09:17:32 网站:公文素材库

作为一个班主任,我没有多少经验,我做的事情大家也都在做,甚至做的比我做的更好、更有艺术性。既然让谈,那我就谈谈在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就简单地谈几点:

一、班级现状:

九九班有26名女生和25名男生,本次期中考试年级前30名占7名,年级前100名占18名。本阶段随着第一次质量预测日益临近,学生学习压力不断增大,表现出一些问题。加上最近作业量大,考试频繁,所以,在大多数学生能愈挫愈勇,奋力拼搏的情况下,部分学生却表现得头脑昏沉、效率低下、身体疲惫、心情烦躁、状态不佳,甚至少部分学生已经开始放弃,这就是考前浮躁期。针对我班班级现状,具体表现在“四个不”上:

“想不到”:在自己支配的时间内,不知道该做什么,什么先做、什么后做,甚至手足无措,一会儿看看这本书,一会儿看看另一本,浪费时间又效率;

“坐不住”:在自习课上找各种借口离开位子去借东西,上厕所,找同学老师或是东张西望,交头接耳;

“忙不停”:学习兴致上来时,马上动手去做,乱忙一气,希望“快刀斩乱麻”,一下子把事做完,却常常忙中出乱,甚至殃及他人;

“长不了”:在老师批评和考试后,短时间内能意识到自己的错误,也付出一定的努力,但几天之后,依然故我,虎头蛇尾,不了了之。

二、管理措施:

基于以上分析,本阶段班级工作应该调整只重学习的思路,改变工作的切入点,寻求提高班级成绩的新增长点。我认为,切入点可以从改善班级学生群体生活状态入手。越到后期,考试成绩越取决于状态。一个状态好的学生完全可能在考试中超过一个实力强的学生,尤其是对发挥型的学生来说。因此,可以从以下几个方面尝试。

一、培养学生各方面信心

1、应善与激励学生,培养学生自信心。在今后的工作中应拿起表扬、奖励这面大旗。好学生是夸出来的,应不断地、适当地给学生戴高帽。“数子一过,不如奖其一功”,魏书生老师的绝招之一就是让每个学生发现自己的优点,不断发扬,发展下去,最后成为优秀的学生。

2、班级人人有事做,事事有人做,培养学生拥有一颗责任心。给每一个学生都分配好任务,告诉他如何去完成,并且给他适应的时间,然后放手让他去做。这样不仅能加强班级凝聚力,还能充分发挥所有学生的特长。比如在班级文化布置中以班长为中心,其他所有学生有任务,效率更高;再比如在处理自习课说话的学生时,让说话的同学找出下一个说话的学生,把本子传给他,详细记录说话人姓名,说话时间。如果他在下课时还找不到下一个学生,他就要受到惩罚。我想不管什么方法,只要老师用心去做,去观察学生,都会有效果。

3、管理是严肃的爱,让学生有感恩之心。对学生严格管理是对他的负责,是对他的爱,但你要让他知道你的爱,理解的爱,即使猛批他一顿,他依然会报你一微笑,在心底里无数谢谢你。只有拥有感恩的心,才能体会身边的温暖,感觉到幸福,才能用力所能及的行为去回报社会和他人。

4、要学会一点儿幽默

幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此。

掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽,因为讥讽会伤害一部分学生,同 时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。

5、将惩罚进行到底

对学生进行赏识是教育的组成部分,但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育,不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。

对于顽皮的学生,不要轻易地放弃,对其违规的行为,不要听之任之,应当给予合理的教育,这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。

6、学会控制自己的情绪

当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;而当你对学生暴跳如雷时,并不能表明你真的控制不了自己,事实上此刻的你也许心静如水。

这不是虚伪,而是一种心理战,好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

三、分层目标,分层教育,分层要求。一高、外语、省实验,十二中,二十中,这些学生层次的分级虽不对学生讲,但班主任应该做到成竹在胸,比如对能上“三校”的学生,“纪律要严,要求要严”。

四、花大力气培养10来个精品学习人物,把他们树立成班级的班魂,奋斗的楷模,精神的领袖。比如 张梦圆就是大家学习的楷模,这样既表扬了他同时又督促了他;再比如郭佳音,语文老师表扬她为班上上课听课最认真、最会记笔记的同学,班主任花的时间精力可能很多,但效果会超出你的想象。

五、开展几次有震撼、有触动的班会。

在最后这几个月,我们可以开展几次有组织,有主题,有意义的班会活动,如一测倒计时宣誓等等,让学生对九年级最后几个月的学习生活留下深刻印象,这将有助于激发他们的斗志,改变他们的生活状态。最后一个月的班会内容可以围绕着平和心态、树立信心、优化情绪、进入状态、充分发挥等内容展开。

有人说:世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意,但确实道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪,学生的问题层出不穷,有时不免焦头烂额,有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务中,需要的就是班主任实实在在地工作。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请各位老师多提宝贵意见。

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