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小小班教学心得(精选多篇)

时间:2019-05-17 09:25:09 网站:公文素材库

第一篇:小小班教学心得

由于小小班幼儿及容易进入角色,我们设计的活动就要创设一定的情景,如果只是单纯的说教或是机械地重复练习,孩子马上会厌倦,于是我们在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。总之,只有立足于托班的特点,细化稳固在生活中建立的常规,才能使幼儿常规活动不乱,达到我们预期的教育效果。

幼儿园常规是幼儿活动的保证,小小班幼儿年龄小,自控能力差,比较好动,如果没有良好的常规,保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道,小小班是形成习惯的关键期,可塑性大,好习惯易于培养,坏习惯也容易形成,如果坏习惯一旦形成,矫正起来要进行再教育,则事倍功半,十分困难。若能在托幼时期形成良好的常规,那就有利于孩子从小养成好习惯,使孩子终身受益。经过实践,我认为进行小小班常规教育时可从以下三个方面为出发点:

一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。

三、 在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。

小小班教学心得(2):

由于小小班幼儿及容易进入角色,我们设计的活动就要创设一定的情景,如果只是单

纯的说教或是机械地重复练习,孩子马上会厌倦,于是我们在活动中采用具体形象,让

幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。总之,只有立足于托班的特点,细化

稳固在生活中建立的常规,才能使幼儿常规活动不乱,达到我们预期的教育效果。

幼儿园常规是幼儿活动的保证,小小班幼儿年龄小,自控能力差,比较好动,如果没

有良好的常规,保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道,小小班

是形成习惯的关键期,可塑性大,好习惯易于培养,坏习惯也容易形成,如果坏习惯一

旦形成,矫正起来要进行再教育,则事倍功半,十分困难。若能在托幼时期形成良好的

常规,那就有利于孩子从小养成好习惯,使孩子终身受益。经过实践,我认为进行小小

班常规教育时可从以下三个方面为出发点:

一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中

比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位

子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我

挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位

置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示

的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我

们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在

大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表

象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水

龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以

及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑

到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。

第二篇:小小班教学

小小班三月份教学内容

一、弟子规

弟子规圣人训首孝悌次谨信二、儿歌《我们都《搓汤圆》一年过去了搓汤圆,搓汤圆小猴说 搓个汤圆圆又圆,小兔说: 红的白的真漂亮,小马说: 煮碗汤圆甜又甜宝宝说: 三、歌曲 《你在哪里》

小朋友,小朋友,你在哪里?我在这里, 《小鸡小鸭》

小鸡小鸭,碰到一起,点一点头,拍一拍 《拉个圆圈走走》

拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走 四、故事

《小鸭找妈妈》《两个神奇的:“宝贝“》

小小班三月份教学内容

一、弟子规

弟子规圣人训首孝悌次谨信二、儿歌《我们都《搓汤圆》一年过去了搓汤圆,搓汤圆小猴说 搓个汤圆圆又圆,小兔说: 红的白的真漂亮,小马说: 煮碗汤圆甜又甜宝宝说: 三、歌曲 《你在哪里》

小朋友,小朋友,你在哪里?我在这里, 《小鸡小鸭》

小鸡小鸭,碰到一起,点一点头,拍一拍 《拉个圆圈走走》

拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走 四、故事

《小鸭找妈妈》《两个神奇的:“宝贝“》

泛爱众而亲仁有余力则学文 长大了》

《甜嘴巴娃娃》

“我长高了”,小娃娃,甜嘴巴,“我变重了”,见人主动说“您好”,“我更能干了”,道别不忘说“再见”, “我们都长大了”。礼貌娃娃人人夸。 .

我在这里,老师,您好。

手交个朋友,再见。

走走走走,看谁最先蹲下。

泛爱众而亲仁有余力则学文 长大了》

《甜嘴巴娃娃》

“我长高了”,小娃娃,甜嘴巴,“我变重了”,见人主动说“您好”,“我更能干了”,道别不忘说“再见”, “我们都长大了”。礼貌娃娃人人夸。 .

我在这里,老师,您好。

手交个朋友,再见。

走走走走,看谁最先蹲下。

第三篇:小小班教学计划

小小班教学计划

一、班级情况分析

我班有幼儿24人,基本上都是刚入园的新生,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度,存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行为,在生活习惯、卫生习惯方面,存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察,发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌??但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如:喜欢动手推人、抓人,喜欢抢玩具,以自我为中心,不会与同伴交往等。针对这些情况,我班在这一学期将做好以下几方面的工作。

二、教育教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达能力

三、具体工作要求和措施:

1、新学期开始,稳定孩子情绪,创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容,回忆过年的情景,逐步纳入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养:

(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园,会主动使用礼貌用语,不随便带玩具和吃的。

(2)安静就座。

(3)学会自己保护自己,正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

(4)学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作,配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜

的开水,注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲,以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步,呼吸春天的新鲜空气,加强户外体育锻炼,每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动,调动孩子活动兴趣,鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子,提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内进行消毒,保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味,保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强,感知事物快。在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。爱惜粮食,不挑食等。

五、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会,向家长公布班务计划,征求家长的意见和建议,取得家长的配合与支持:请家长帮助孩子调整好作息时间,使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。培养孩

子饭前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲,教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等,逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏,以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项,回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情,引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会,关心孩子结交新朋友的情况,鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动,给孩子一些自主的空间,保护孩子的自主性。

第四篇:小小班 教育心得

俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境,一般来说在新环境中建立新的规则,培养良好生活习惯相对容易些;同时,小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此,对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的,它直接关系到幼儿的健康成长。那么,如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中,我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯,首先得让幼儿形成正确的概念,了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小,对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为,教师不能简单地加以指责,而应正确地讲解、示范,使幼儿形成正确概念,有一个可模仿的榜样,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如,在刚开学初,很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子,推着小椅子到处跑的现象处处可见,坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象,我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说:“中午小朋友睡觉的时候,老师听到教室里有谁在哭,我找啊找,原来是小椅子,小椅子为什么哭呢?它告诉我,小朋友不爱护它,用两只手推着它跑,坐的时候翘起它的两条腿,还晃来晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么办?”小朋友都说:“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说:“那好吧,如果小朋友想和小椅子做好朋友,就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范,并详细讲解了怎样双手拿椅子,怎样轻轻放椅子,然后,请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子,轻拿轻放小椅子。此后,推椅子的现象明显减少了,“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了,如果有谁偶尔忘记了,立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初,我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片,然后再拿着这张图片到茶杯架前,找出与小图片完全一样的标记。此时,我就告诉幼儿:“好宝宝,你找到了自己的小杯子,这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来,小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化,我把标记换成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。例如,刚入园时,要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后,可要求幼儿根据老师的指令完成认任务,会拿茶杯喝水,会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯,按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯,初步学会基本的自理能力,如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如:给幼儿园示范讲解洗手,往往让幼儿难以习得正确的洗手方法,究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维,枯燥的讲解,幼儿难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,让幼儿实地观察洗手的地方,有水龙头,肥皂,毛巾,然后老师亲自具体示范,让幼儿看到具体洗手步骤和方法,便于幼儿的掌握。

第五篇:小小班数学教学大纲

小小班数学教学大纲

上半学期

1认识颜色:红 黄蓝绿

2认识图形:圆形三角形

3认识大小:如“大苹果小苹果”

4认识“1”和许多,区分多与少。(认识1和许多及其关系。能区分一个物体和许

多个物体;感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多,许多可以分成一个一个;在日常生活中能运用1和许多的词汇)

5懂得“一(来源说明好范 文网:www.bsmz.net) 一”对应,如:妈妈一个苹果,宝宝一个苹果。

游戏:拧瓶盖小兔穿鞋

6懂得 白天黑夜

7会读数1至10.

8思维益智题

下半学期

1认识颜色:黑白粉紫

2颜色排序“1至3种”排序方法。如:

a:红色 黄色………(教具:彩色纸条、穿珠等)

b:红色 红色绿色………

c: 红色 黄色绿色……….

3认识图形:正方形长方形心形等。。。

4图形排序“1至3种”排序方法。

如:a圆形三角形……….

b 圆形圆形三角形………

c 圆形三角形正方形………..

5准确区分多种实物的大与小。如:大手小手等。

6将大与小进行排序::“1至3种”如:1大 小大小

2大 大小 小

3 小 大 小大

7懂得 早晨中午晚上

8认识阿拉伯数字1至10。唱数(1—10 ; 1—30)

9点数(1—51—10 )(点数时从左向右点数)

10手口一致数数后说出总数(1—51—10)

11思维益智题

(备注:幼儿技术能力的发展顺序:口头数数 、按物计数、说出总数 、按数取物)

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