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班主任心得体会 用言行去引导

时间:2019-05-17 09:28:42 网站:公文素材库

班主任心得体会 用言行去引导

摘要:班主任老师要让自己象一面旗帜那样,去言传身教班里的孩子。要能够包容孩子的一切,对待孩子要有一颗爱心,对工作要诚心。要努力使班级成为一个家。

关键词:责任、爱心、包容。

班主任工作,其实也是一门艺术性很强的教育过程。在这个过程中我感触颇深,有几分辛劳,但也有收获;我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程后,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的,是充实的、完美的。 一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。
  要努力营建一个民主和谐的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想她;可以从下面几个方面着手:
  第一,班主任应端正自己的位置。

要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的。班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这个群体中,老师只不过是领头雁。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁。

比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者、执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
  第二,班主任要一碗水端平。

平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。优生犯了规,要严肃处理;差生心理脆弱,有自卑感,易犯错,在处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。班主任平时要多走进他们,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他们的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。
    第三,班主任身教言传爱这个家。

现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。同学之间要互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。

第四、班主任要有耐心,更要有爱心。

班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴,象对待自己的孩子那样,能够包容孩子的不足,尤其是差生的转变工作,要有打持久战心理准备。

教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。

班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理工作更上一个新的台阶。

参考文献:

1.魏书生.班主任工作漫谈m.桂林:漓江出版社,:359

2.鞠林.小学班主任教学管理艺术[J].科技咨询导报,2007

3.李山川 《大学教育心理学》 中国科学技术大学出版社 1991

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