《凡尔赛—华盛顿体系》教学反思
紧张忙碌的一天眨眼间就过去了，回到家给孩子做好饭，辅导完孩子的作业，伺候孩子睡觉，而后反思今天一天的工作，紧张而又忙碌着……
秋意正浓，在党的十八召开的日子里，我校迎来了今年的教学视导，历史学科有幸安排在潮泉中学。我作为潮泉中学的一名历史教师很荣幸的参加了今年的讲课任务。
早上一到校，就急急忙忙赶到实验楼三楼的生物实验室—今天讲课的教室，打开电脑、多媒体，迎接其他兄弟单位的老师……
我是今天上午的第一节课，讲的是世界历史下册第三课《凡尔赛—华盛顿体系》，很快短暂的45分钟的时间过去了，讲完的一刹那，我的第一感觉是—坏了，今天连平时教学的60％的水平都没有发挥出来。而后坐在教室的后面听其他单位的老师讲同一节课，在听课的同时，思绪万千，五味杂陈——既有对其他兄弟单位老师的羡慕，又有对自己水平底下的自责。
果不其然，在下午的观课议课的过程中我听到了其他老师对我这节课的评价——孙老师在这节课中没有出示本节课的教学目标；老师的提问，学生缺少足够的时间考虑；老师的课件制作形式比较单一；各个教学环节缺乏有效的衔接；老师讲的过多，学生学的时间较少，学生的主体地位表现的不够充分……
在听其他老师对我这节课的评价中，我恨不能地上有个缝，自己马上钻进去，然而静下心来一想，各位老师能够开诚布公的对我这节课做一个客观公正的评价，不正是自己想要的吗？能让自己更加清楚自己的教学水平吗？知不足而后才能进步，不正是说的现在的我吗？这不就是生活在自己身边的良师益友吗？于是乎，我赶紧调整自己的思绪，回到会议中来……
虽然在最后的环节秦老师的总结性发言中对我的这节课做出了积极的评价，比如：在挖掘课程资源方面挖掘的比较深、利用课件方面也比较灵活等。但我明白，这是秦老师对一名年青教师的关心与爱护，在此，再次对秦老师深表谢意。
最后再说一句发自肺腑的话——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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