人教版小学英语教案
四年级上册 unit3friends 201*-09-22 10:44 201*-06-04 10:46 unit3friends 教学内容 本教学内容综合 pep 教材第二册第六单元、 第三册第三单元中描述人物外貌 特征等的词汇和句型，以 pep book 3 unit3 为蓝本而改编的。滚动复习：big, small, long, short, tall, etc. 教学单词、词组：friends, short hair, long hair, thin, strong. 本课重点句型：he she is .... he she has .... 设计思路 根据 pep 教材第三册的有关人物描述性语言， 综合各册的教学内容来上课。 以“describe your friends”为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实 际意义的语言任务。通过说唱，游戏，小故事，小组合作等形式来让学生对朋友 这个话题有一个综合的认识，通过从词汇到句子到篇章由潜入深的学习及实践， 从而能流畅地描述自己的朋友及其他朋友等。将教材延伸到实际生活，使英语课 堂上朋友话题的学习有一个积极的有意义的引申，并让学生在真实的场景中自 然、灵活地进行交际运用。本案特点滚动辅助拓展，使其有机结合，体现了小学 生语言教学的反复性，从而提高语言教学的实效性。 教学目标
1. 知识技能目标 a. 能听、说、认读 friends, long/short hair, strong, thin 等单词和 词组。 b. 能听懂、会说 i have a friend. he/she is .... he/she has .... 并 能在实际情景中运用。 c. 学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。 2. 情感文化目标 a. 帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯。 b. 培养学生的合作能力，积极运用所学语言表达和交流，教育学生要团结 友爱，与人融洽相处。 重点难点 1. 学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。 2. 借助图片、体态语等帮助学生理解词句。 板书设计 friends he/she has atwww.bsmz.net your newww.bsmz.netouth) i have a big mouth. i have twww.bsmz.netall nose. ss: small, small, small. t: i have a big mouth. ss: big, big, big. let"s chant together. （教师一笔一笔地画，学生猜。设置有信息差的 guessing game，鼓励学生 发散思维，让学生根据已有语言知识自由发挥。在游戏中滚动复习了有关五官的 单词。引出“i have ....”句型，让学生简单讲讲自己的五官。再就老师为例 合作完成 chant，换种形式复习已有语言知识，为下面的新授奠定基础，形式多 样有实效。） step 2. presentation 1. presentation of the newww.bsmz.nety friend? he has short hair. howww.bsmz.net)复说此类句子帮助学生明白 he/she 要用 has。cai 呈现各种各样有特征的器官图，先请学生来形容这些有特征的器 官。再请学生用“he has....” 句型来描述。根据同学们说的把各个部位拼完 整。通过拼图游戏，使操练不枯燥，培养了学生说的能力。既达到教学效果又刺 激学生的学习兴趣。） of 3. presentation of the newww.bsmz.netake myself tall. tall, tall, tall.... let"s do together. tall, tall, tall! make yourself tall. short, short, short! make yourself short. big, big, big! make your eyes big. small, small, small! make your eyes small. long, long, long! make your arms long. short, short, short! make your arms short. thin, thin, thin! make yourself thin. strong, strong, strong! make yourself strong. （重组三年级时学的 do,整合新学的单词，用 tpr 的形式边说边做。让学生 在说说、做做中操练巩固新知。tpr 活动备受学生欢迎，强烈地刺激着学生，激 励着学生积极去说、去做。） step 3. practice 1. friends showww.bsmz.nety friend. heshe is a girlboy. he she has_____ hair. he she has a _____ face. he she has twww.bsmz.net 猫），让学 生通过阅读来找一找，培养了学生读的能力。再次巩固新知，同时设置小小的悬 念活跃课堂气氛。） 2. story time t: this is my animal friend, garfield. but he is crying. www.bsmz.nete
一课时教案
一、教学内容
本课时是pep教材 unit 2 look at me 中的let’s learn、let’s drawww.bsmz.netorrowww.bsmz.netath、 english and moral education this morning, www.bsmz.net ? please look at the form inpage 28 and www.bsmz.net fine. thank you.
（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
a、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：
hello./ hi. [什么时间都可以]
good morning./good afternoon./good evening.[不同时间，不同选择]
howww.bsmz.netorning. nice to meet you. www.bsmz.net lucky.
教师拿出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。将学生分为两大组，每次每组派2名选手到讲台前。a队底下坐着的同学指着 chant and find 的图问：www.bsmz.netouth. drawww.bsmz.net 9.howww.bsmz.netini task2: present “howww.bsmz.netini task1: listen and read;
t: showww.bsmz.nete。
3、能理解不同的数字文化。
4、能进行单元自我评价。
教学过程：
activity1: www.bsmz.net order)
mini task2: count in a line one by one.
mini task3: say the lucky number (culture)
(设计意图：让学生通过听做动作创设英语氛围，通过报数说幸运数字来复习数字) activity2: let’s chant.
mini task 1: say and do : close the door./count the stick./say it again.
mini task2: listen and do.
mini task3: listen and say.
(设计意图：抓住难点如：close the door/……进行说做，再通过听做，听说分级逐步掌握chant.) activity3: assessment
mini task1: finish《let’s check》（listen and choose）
mini task2: look,listen and act (ss make new dialogues like the story time)
(设计意图：通过表演会话，听选答案自我进行单元评价。)
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