三年级英语上学期教案（完全原创）
教学目标：因为学生初接触英语，所以本学期主要目的是：
1.培养学生对英语的兴趣
2.认识自己生活的环境，知道如何让用英语描述
3.会用英语进行简单的交际
教学思路：分大专题教学，共十一个专题。（在此只列简单纲要,各位同仁可以自由发挥聪明才智，根据自己特点补充详细）
专题一：问候英语
一．在欢乐的儿歌声中开始
1.儿歌一：
我们都是好朋友，见面就说hello, hi (摆手问好的动作)——教学理论：全身动作反应教学法 我们都是好朋友，分手bye, goodbye.(摇手再见的动作)
2.儿歌二：
hello, hello, howww.bsmz.netouth
五．儿歌：小手拍拍
专题五：数字
一．0-10数字英语卡片识记
二．常用电话号码：110，119，120. 爸爸妈妈电话号码要会说。
三．听老师拍手拍几下，说出数字。
四．教师拿两张数字卡片，做十以内的加减法，考察学生反应能力。随着练习次数增加，速度也要加快。
专题六：动物
一．展示动物简笔画（反面有英语），教学生认读识记。所有图片展示完后做总结：它们都
是animal (动物)，都住在zoo (动物园)。
二．将（bomb）炸弹卡片放入动物卡片中，教师抽一张卡，如果是动物的卡片，学生看图
回答英语，如果看到bomb就抱头趴下，否则就被炸到。
专题七：教室用品
展示图片，贴到相应位置，指着单词教学生识记认读
游戏：口香糖粘哪里：教师说英文名称，学生听到后跑到该物品处（如果是多名学生一起的话要注意安全）
专题八：食物
一．图片识记关于食物的名称
二．复习i like…句型。让学生回答自己喜欢的食物。
三．给学生简单介绍中西方饮食差异
专题九：过生日
一．问学生想要什么生日礼物，如果提前准备了实物或者图片的话，就从包里拿出相应的图片来，教会学生认读。
二．将提到的生日礼物按照会飞的和会跑的分两类，教唱儿歌
kite，kite，kite， fly, fly, fly
plane, plane, plane, fly, fly, fly
…加动物 （复习了动物）
car, car, car, run, run, run
doll, doll, doll, run, run, run
…加动物
三．教唱生日快乐歌
专题十：其他交际英语
第一学期还应在每次课上陆续教学生日常生活中常用的交际英语，比如：见面的问候、初次见面的问候、早上好、中午好、晚安、询问对方身体情况、询问对方多大年龄、道别、感谢、不客气。（课上课下应该多和学生样英语进行交际，越用越熟练。并且告诉学生可以做小老师，教会爸爸、妈妈，每天都和爸爸、妈妈说一遍，就永远不会忘记了）
专题十一：教唱英语歌曲
可以根据时间安排以及学生兴趣教唱简单英语歌，我认为比较合适教三年级学生唱的英语歌曲有以下几个，大家可以做参考：字母歌、数字歌、生日快乐歌、新年快乐歌、农夫和小狗、are you sleeping (英文版两只老虎)。
几个需要注意的points:
1. 图片展示是重要的手段。我教学中用到的图片多是我自己制作的，一面是图画，
一面是英语单词。学生知道是我自己画的，每次都由衷赞美我：老师，我觉得
你长大后会成为一个画家。（(*^__^*) 嘻嘻……窃喜中。我的建议是图片能自
己画就自己画，因为这样会起到引导作用，学生会不自觉的模仿老师。
2.
展示图片也是学问，不能雷同，每次用不用的方式展示，比如学动物专题，我
用的引导语是：星期天，我们一起去动物园，看到了。。。。过生日专题，我说的是：大家最喜欢过生日了，因为过生日可以收到好多生日礼物，你想收到什么生日礼物呢？看看老师这里有没有。。。不管怎样，展示的方式都要生动，能激起学生的好奇心。
3. 做游戏是经常用到的方法，要兼顾到每个学生，不能只让踊跃的学生参与，要
给每个学生机会。
4. 句子的教法：领读是必须的手段，但是领读也是有技巧的。比如：my name is jim. 领读顺序应该是这样的：jim--?is jim--?name is jim--?my name is jim. 之所以用这样的顺序，是根据心理学上的首尾效应。
第二篇：三年级上册英语教案 unit 5let's talk三年级上册 unit 5let"s eat 第一课时教学设计
内容分析：本部分提供学生要学习的核心句型i"d like some.../have some...,too.通过mike与妈妈吃早餐的场景让学生感知该句型的语义及语用情境。
一、教学目标：
1. 要求学生能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话；2.能在图片、实物和教师的帮助下，语境中初步运用i"d like .../have some...等来交流有关食物的信息。
3. 根据对话的情景进行对话角色表演。 二、教学重点：
1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型i"d like some.../have some...来交流有关食物的信息。 三、课前准备：
录音机、食物图片、人物头饰、ppt。四、教学步骤：
1. 情景创设与热身活动 ①通过孩子喜欢的动画片，吸引孩子的兴趣，引出今天的主题---食物。
t: good morning boys and girls.
s: good morning, jason.
②通过看动画孩子对于食物有初步的认识，能说出多少是多少，也可汉语。依次呈现出本节课所要学习的单词：juice，bread，egg.
t: www.bsmz.nete...并及时操练。
3. practice
a呈现本课任务：制作一个早餐的食谱。
t:www.bsmz.netike and his mother。look at the pictures, guess
1. www.bsmz.nete..too.
nowww.bsmz.neteber our task.let"s make a breakfast menu.
you can use these sentences.
a:i"d like some...
b:i"d like some...and...
同是渗透营养学家认为早餐是非常重要的一餐，对人的健康十分重要，因为它提供了展开一天所需的能量。
设计意图：通过设计自己喜欢的早餐的菜单活动，运用新句型，为学生留下更多的创作空间，同时也可渗透下一节课要学习的食物，为下一节课做铺垫。
5. 小结与评价
将学生的作品贴黑板上，进行评价，让生回忆句型加深巩固本课重点句型，同时也作为 2
本课的小结。
6. homewww.bsmz.netorning，sam 》
step 2. presentation （课文导入）
1.教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：www.bsmz.nety and tom do ?
nowww.bsmz.netmary（归纳）
1.把活动1中的韵名pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。
2.全班齐读板书。
六、板书设计：
module7 unit2 www.bsmz.netenice clothes
b.www.bsmz.nety shirt. is it nice?
ss: yes. it’s nice.
t: www.bsmz.netewww.bsmz.netenice clothes
3.欣赏同学的服装
t: www.bsmz.nete
1.播放歌曲 colour song, 学生感受歌曲的旋律，初步了解歌词。
2.讲解歌词，教单词www.bsmz.nete动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。
5.学生分组、分角色表演
e.homewww.bsmz.nete
1.出示形似字母rr,ss,tt的图片，激发学生想象。出示字母rr, ss, tt,示范读音，学生跟读。注意字母rr的读音。
2.看口型，猜字母
3. finding the letters
让学生在学过的单元中找一找含有字母rr, ss, tt的单词
5.书写字母
1）教师示范
2）学生抄写
3）写字母比赛
e.homewww.bsmz.nete动画的图片，师生分角色给动画配音
f.checkout time
1.师生示范
t: this is a …
s: a t-shirt. it’s green.
学生四人一组谈论各人的图片。
2.ask and answww.bsmz.nete
教学目标复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。 教学过程
a.free talk
b.sing a song colour song
c.revision
1.当我们询问某物的颜色时，可以问：www.bsmz.nete
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
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