公文素材库 首页

三年级数学上册教案

时间:2019-05-17 09:44:14 网站:公文素材库
第一篇:三年级数学上册教案

我认为重要的,在考试中占据很大比例的10个单元。其中7个单元教学“数与代数”领域的内容,在数的运算方面,有两位数除以一位数,两位数加、减两位数(口算),三位数乘一位数,简单的分数加、减法。结合这些计算,还要解决一些两步计算的实际问题。在数的认识方面,有万以内的数,简单的分数。在常见的量方面,有千克和克,24时记时法。2个单元教学“空间与图形”领域的内容,在图形的认识方面,有长方形、正方形的特征,简单物体的三视图。在测量方面,有平面图形周长的意义,长方形、正方形的周长计算方法。1个单元教学“统计与概率”领域的内容,主要是事件发生的可能性相等或不相等。结合上面三个领域的教学内容,编排5次实践活动。增加了操作型活动的比重,共4次。而场景型活动

各单元教材分析

第一单元 除法

一、教学内容

第一学段把除数是一位数的除法分成三次教学,二年级教学表内除法和有余数除法,三年级(上册)教学两位数除以一位数,三年级(下册)教学三位数除以一位数。本单元教学两位数除以一位数,有五方面的具体内容。

口算:整十数除以一位数,两位数除以一位数(每步除都没有余数)。

笔算:两位数除以一位数,商是两位数(包括没有余数的和有余数的,商是非整十数的和是整十数的)。

验算:用“商×除数=被除数”或“商×除数+余数=被除数”

验算除法。

估算:两位数除以一位数的商是几十多。

解决实际问题:单价、数量、总价间的关系,把总和(或剩余数)平均分的两步计算问题。

收集的总节数÷人数=平均每人收集的节数”。第11页第3题里可以体会“一共用去的线÷单价=买的本数”,第12页第4题可以体会“总价÷数量=单价”。这些都是常用的数量关系

第二单元 认数

一、教学内容

本单元教学万以内的数,是在认识了千以内数的基础上编排的。包括计数单位“万”和数位顺序表,四位数的读、写方法和大小比较等内容。这些知识在以后认识多位数时,将会起很大的作用。全单元的教学内容分四部分编排。

教学整千数与一万。要继续理解计数单位“千”,初步认识计数单位“万”,整理并掌握万以内的数位顺序表。要读、写整千的数,理解整千数的意义,进行整千数的加、减计算。

教学非整千的数。要理解并掌握非整千数的组成,以及读、写数的方法。要口算整千数加整百数,以及相应的减法。

教学比较数的大小。要初步整理比较大小的一般方法,要进行简单的估计。

全单元的练习。要整理全单元教学的知识,进行双基训练。

第三单元 千克和克

一、教学内容

本单元的教学目标有三条:1.在生活情境中感受克、千克;2.知道千克与克的进率,能进行简单的换算;3.能解决实际问题并进行简单计算。感受克和千克,体会1克、1千克有多重,形成初步的观

念是教学的重点。

内容分三部分编排:

教学千克。初步感受物重,知道秤可以称物重;感受1千克和几千克,知道千克是计量物重的单位。

教学克。知道克是较小的计量物重的单位,感受1克与几克,了解克与千克的进率。

单元练习和实践活动

第四单元 加和减

一、教学内容

本单元教学加、减口算以及解决实际问题。在加、减口算这部分内容里,以两位数加、减两位数(和不超过100)为主,还有整百数加整百数(进位)与相应的一千几百减几百(退位)。教学的实际问题是较难的两步问题。

全单元内容分三部分编排:

教学口算。两位数加、减两位数各有一道例题。其他口算在练习里带出。

教学解决实际问题。以一道例题带出一串变化了的实际问题,突出数量关系和解题思路。

单元练习。

第五单元 24时记时法

一、教学内容

本单元在学过时、分、秒,能够认读钟面上时间的基础上,教学24时记时法。教学目标是:1.了解24时记时法的记时原理;2.会使用24时记时法;3.会计算经过时间。教学内容分成三段编排。

教学24时记时法的记时原理和方法。

教学求经过时间,解答有关的实际问题。

实践活动中应用学到的知识,合理安排自己的周末生活。

第六单元 长方形和正方形

一、教学内容

一年级(下册)直观认识长方形和正方形,二年级(上册)知道这两种图形都是四边形,二年级(下册)认识了线段、直角。本单元继续教学长方形和正方形,目标是:1.通过观察操作,能用自己的语言表达长方形和正方形的特征;2.指出并能测量具体图形的周长;3.探索并掌握长方形、正方形的周长算法。从《课程标准》提出的上述三条教学目标里,可以看到教学方式的变化,突出学生的探索、思考、交流、合作,主动建构知识。内容分成四部分编排:

教学长方形、正方形的特征。包括长方形的长、宽,正方形的边长等概念。

教学图形的周长。包括周长的含义、测量、计算简单图形的周长。 教学长方形、正方形的周长计算。包括周长的算法和实际应用。 单元练习、实践活动。

第七单元 乘法

一、教学内容

二年级(下册)教学了两位数乘一位数,本单元教学三位数乘一位数,内容分五部分编排。

教学口算整百数乘一位数。这是计算三位数乘一位数时的一步。 教学一般情况的三位数乘一位数。包括笔算和估算。

教学比较特殊的三位数乘一位数。特殊主要表现在三位数的中间或末尾数位上是0。

教学连乘计算的实际问题和连乘两步计算的式题。

单元练习和单元复习

第八单元 观察物体

一、教学内容

本单元从不同位置观察比较简单的物体。教学目标是:1.认识长方体形状物体的正面、上面和侧面;2.通过观察长方体形状的物体,知道可能看到几个面;3.学会从正面、侧面、上面观察物体,用图形表示看到的形状;4.根据视图摆出物体。这些内容和目标都是以前小学数学教材里没有的,教学这些内容,有利于发展空间观念。分二部分编排。

观察常见的物体。了解长方体形状物体的正、侧、上面,同时可能看到的面。

观察3个正方体摆成的几何体。指出几何体的三视图,根据视图摆物体。

第九单元 统计与可能性

一、教学内容

本单元在初步认识不确定事件的基础上,教学事件发生的可能性是有大小的。体会“经常”“偶尔”等词语的数学含义,用来描述事件发生的可能性。用统计手段研究可能性,初步教学条形图。内容分三部分编排。

教学事件发生的可能性相等。

教学事件发生的可能性有大、有小。

单元练习和实践活动

第十单元 认识分数

一、教学内容

本单元初步认识分数,教学的起点和要求都不高,以一个物体或一个图形的几分之一和几分之几为内容。

包括分数的读、写与各部分名称,比较两个几分之一的大小。 在体会分数意义的基础上,比较同分母分数的大小。

简单的同分母分数的加、减法。

其中第六单元,第九单元,一个月后可能上不到。

我的计划是:

每次上课,时间分为两部分,一部分复习上册的知识点,另一部分上下册的书。根据每个单元的重点,难点,考点,我会准备相应的练习。针对学生特别薄弱的地方,要重点讲,反复让他练习。

第二篇:小学三年级数学上册教案

小学三年级数学上册教案

植 树(5)

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学用具:挂图、幻灯、小黑板。

教学设计:

一、情境导入:

同学们,秋天到了。秋天师播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。

二、探索新知

1、出示挂图,观察图片,你能提出什么数学问题?

2、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。

3、组织学生交流各自的想法。

(提倡算法多样化)

三、拓展应用

1、 46÷284÷4630÷996÷3

66÷3100÷5720÷848÷2

2、

7元12元84元

⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍?

⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍?

⑶、你还能提出哪些数学问题?

3、在里填上“>”“<”或“=”。

48÷484÷4720÷8720÷9

24 × 324 × 226÷226 × 2

四、总结:

今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天

学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

五、作业:作业本上的作业。

课后反思:

第三篇:人教版三年级数学上册教案部分节选

人教版三年级数学上册教案部分节选

笔算乘法教学设计1 教学目标 (一)通过学习,学生得出0和任何数相乘都得0的结论. (二)使学生能够正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算.

(三)培养学生的计算能力.

教学重点和难点

(一)重点:理解算理,掌握法则,正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算.

(二)难点:准确、迅速地进行被乘数中间有0的乘法笔算.

教学过程设计

(一)复习准备

1.教师谈话:同学们,这节课我们继续学习一位数乘法的笔算.今天这个新知识的特点是“被乘数中间有0”.(板书课题:被乘数中间有0的乘法)

2.投影盘子图:

问:图中有几盘苹果?每个盘子有几个苹果?一共有多少个苹果?谁来解答?用加法计算:5+5+5=15.

用乘法计算:5×3=15.

问:5×3=15,这个式子表示什么?(5×3=15,表示3个5相加的和是15)

3.投影出盘子图:

提问:图中共有多少个苹果?

1+1+1=3

1×3=3这个式子表示什么?(表示3个1相加的和是3) (二)学习新课 1.学习例1:(0乘以任何数都得0) (1)投影出示盘子图:

问:这里的三个盘子,每个盘子一个苹果也没有,要求这3个盘子一共有多少个苹果?谁来列加法算式:0+0+0=0.

谁来列乘法算式:0×3=0.

问:0乘以3为什么等于0呢?分小组讨论后,指名学生回答.(因为3个0相加结果是0)

(2)口算下列各题.(打在投影片上)

0×9

0×7

0×2

0×5

老师指其中一题(0×5)提问:为什么0乘以5等于0呢?(0×5表示5个0相加,所以结果得0)

提问:0乘以几就表示有几个0相加,乘得的结果是多少?谁能用一句话概括一下0乘以几的计算结果?(0乘以几就表示有几个0相加,乘得的结果是0,0乘以任何数都得0)

2.教学例2:(0和任何数相乘都得0)

(1)教师板演:

0×3=00×9=□0×0=□

3×0=□9×0=□

老师提出要求:请根据第一个算式的计算结果,直接说出后面几个算式的计算结果.

学生根据过去学过的知识,很快得出答案.

0×3=0

0×9=0

0×0=0

3×0=0

9×0=0

提问:怎样用一句话概括第一排的计算结果?(0乘以任何数都得0)

怎样用一句话概括第二排的计算结果?(任何数乘以0都得0)

问:怎样把这两句话简练地概括成一句话呢?

启发学生总结出:0和任何数相乘都得0.(板书)

(2)用投影打出一组口算题:

0×2

5×0

0×7

0+8

2×0

5+0

7×0 0×8 请同学们认真审题,把答案直接写在书上. 订正之后,对全部做对的学生给予表扬,对一些在口算中看错符号的同学指出不足,并让他们及时改正.

教师小结:同学们在进行计算时,一定要认真仔细,注意运算符号,因为运算符号不同,计算方法也不同,做题之前必须先看清运算符号,再进行计算.

3.教学例3:(被乘数中间有0的乘法笔算)

请一名同学到黑板上做题,其余同学在练习本上试做.(集体订正)

问:这题在计算中运用到了哪些学过的知识?(这题在计算中运用了0和任何数相乘都得0,以及一位数乘法的计算法则)

教师边指黑板上的计算题边说:在进行被乘数中间有0的乘法笔算时,乘的顺序和积的书写位置与被乘数中没有0的是一样的,乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数,被乘数十位上的0也要乘,乘得的积是0,要在积的十位上写0.

教师要求同学们讨论一下,这题应该怎样计算?请一名同学到黑板上进行计算,并说说计算过程.(集体订正计算结果)

教师边指黑板上的计算题边问:6乘被乘数十位上的0得几?(6乘被乘数十位上的0得0)

问:6乘被乘数的十位上的0得0,为什么不在积的十位上写0,而写“3”呢?(因为个位上进上来3,所以必须加上进上来的3,因此,要在积的十位上写3)

问:6乘被乘数百位上的0得0,为什么能在积的百位上写0?(因为6乘被乘数百位上的0得0,十位上没有进上来的数,所以,要在积的百位上写0)

教师强调指出:被乘数中间不管有几个0,都要一个一个地乘,所得的0也不能省略,如果有进上来的数,必须加上,不能漏掉.

(三)巩固反馈

1.口算练习:(看卡片直接说结果)

0×2=

0×0=

0×9=

2×0=

0+8=

9×0=

6+0=

6×0=

2.笔算练习:

3.改错练习:(板书)

先讨论错在哪里,请三名同学到黑板上改错,全班同学注视黑板,进行判断.

4.填空练习:

5.判断○里填什么运算符号.(投影片)

0○3=3

0○3=0

4○0=0

4○0=4

1○0=0

1○0=1

课堂小结今天,我们学的知识你还有什么不懂的地方?如果没有,谁来说一说被乘数中间有0的乘法怎样进行计算?(按照一位数乘法的法则进行计算,不管被乘数中间有几个0,都要一个一个地乘,所得的0也不能省略,如果有进位,一定要加上进上来的数)课堂教学设计说明

本节课在复习准备部分,采用了彩色投影片:3个盘子,每个盘子里有5个苹果和3个盘子,每个盘子里有一个苹果,复习了加法与乘法的关系以及乘法算式的意义,为学习新知识做好了铺垫,使得学生理解了0×3为什么等于0的算理.

巩固练习中的改错题,基本上包括了学生作业中错误的类型.同学们通过判断、讨论、改错,对易错的地方加深了印(请收藏本站Wwww.bsmz.neticrosoft word 文档

(北师大版)三年级数学上册教案 地砖的周长 1

人教新课标三年级数学上册教案可能性10教学设计

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


三年级数学上册教案
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/276258.html
相关阅读
最近更新
推荐专题