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中班优秀公开课教案

时间:2019-05-17 09:44:26 网站:公文素材库
第一篇:中班美术公开课教案

中二班美术观摩活动——青花瓷盘

活动目标:

1.通过欣赏,感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3.积极参与活动,体验美工活动的乐趣。

活动重点:尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点:会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

活动准备:

1. 知识经验准备:事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

2. 物质材料准备:ppt课件,一次性纸盘若干,蓝色记号笔若干。

活动过程:

一、通过谈话,播放ppt,认识青花瓷盘。

指导语:小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天

老师也带来了许多漂亮的盘子,我们一起来看看吧!

二、进一步欣赏青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。

⑴你看到了什么样的花纹和图案?这些美丽的花纹都装饰

在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)

(2)这些花纹是怎么排队的?

三、明确要求,幼儿操作。

1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子,中间画什么,周围画

什么?

2、教师提出要求,幼儿操作。

①先装饰中间的,再装饰旁边的;

②大胆装饰,让自己的作品与众不同;

③要保持画面整洁。

3、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿用线条大胆地

表现青花的花纹和图案。

四、展示作品、分享评价。

将幼儿的作品布置在展板上,提问:你最喜欢哪个盘子,为

什么?

五、延伸活动:

进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

第二篇:中班公开课教案 2

主题课程:梨子树的四季

班级:中二执教:彭慧

活动目标:

1、初步认识不同的四季

2、初步了解季节对自己和大自然的影响。

3、认读字词:“春天”“夏天”“秋天”“冬天”“和暖的”

4、了解春天的特征

活动准备:春夏秋冬的图片,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、和暖的。树木四季图片,教学用书1~6页,画纸,蜡笔,画好的树干和剪好的树叶和小花,固体胶。

活动过程:

1、谈话导入:1.小朋友们你们知不知道现在是什么季节啊?(老师和小朋友谈话),那老师这里有2幅图片你们来看一看哪个是秋天的?,老师出示秋天和冬天的图片请幼儿说出哪个是秋天,另一个是什么季节的(老师大概讲述一下秋天和冬天的基本特征)2.出示字卡秋天和冬天让幼儿认读。3.提问:一年中除了秋天和冬天还有什么季节?让幼儿回答(老师大概讲述一下夏天和春天的基本特征)4.出示字卡:春天和夏天,让幼儿认读

2、接着出示树木四季的图片,请幼儿说说图片中的树木有什么区别?请幼儿想想图片中的树木分别属于什么季节的,然后请幼儿把相应的字卡贴到图片上去。

3、导入主题,请幼儿观察图书第一页画面,中有什么?

4、老师讲述图片中的故事,然后向小朋友们提问”

——这棵树叫什么名字?

——青青是是一颗什么树?

——青青有什么愿望?

——猜一猜青青的愿望能否实现?

5、请观察图书第二页,请小朋友们说出是什么季节?图片中有几个小动物?提问:春天的天气有什么特征?

6、出示字卡“和暖的”和春天,让幼儿认读,请幼儿以字卡组成“和暖的春天”。

7、与幼儿讨论:春天有什么常见的小动物?为什么他们喜欢在春天活动?为什么青青觉得全身痒痒?青青的绿芽会变成什么?小动物有什么愿望?

8、你有没有见过春天树木生长的情况?是怎么样的?(老师出示图片进行介绍)

结束:老师拿出画好的梨子树的树干,树叶和小白花,告诉幼儿春天来了,要给梨子树穿上衣服,请幼儿给梨子树贴上绿叶和白花。

请幼儿绘画(春天)。

第三篇:中班公开课教案

class: k2adate: 3.24.day: thursday 教学名称:newww.bsmz.net)chick的小卡片摆在终点处的小

凳子上,请相应数量的小朋友,在起点上,去凳子那里拿卡片。但是那的过程中,教师带领幼儿排好队,小朋友有节奏的说出单词,知道坐好板凳,拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问,what’s these? 引导幼儿说出these are…灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。

game 4 <抢板凳>

请幼儿上台进行游戏,在围圈圈走动时,要说出句子these are…,当

老师说stop,立刻停下,抢板凳。请没抢到凳子的幼儿,从三张卡片中选一张进行回答these are…

step5 review words

将所有卡片出示给幼儿,请幼儿依次读出单词,并回答句子。请小朋

友和小动物再见。

sing a goodbye song. over.

第四篇:中班美术公开课教案

中班美术公开课教案:小人国(手指点画) 活动目标:

1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备:

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》

活动过程:

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

2、出示课件,教师复述故事。

(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

(3)你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法。

(1)教师通过儿歌示范印画小人。

教师:“现在, 金 老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

(2)添画人物细节。

教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”

(3)变化手指及手指方向表现小人。

教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

(4)个别幼儿示范。

教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

四、分享交流。

你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

中班美术教案:撕纸《七彩雪花》 活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

活动准备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师:宝宝们,现在是什么季节?

老师:你见过的冬天是什么样子的?

老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?

老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?

老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?

老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

老师:宝宝们,雪是什么颜色的?

老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!

(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)

老师:这些雪是什么颜色的?

老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。

老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?

老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?

(依次出现颜色,重点认识蓝色)

老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?

老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。

老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!

3、玩“下雪了”的游戏

老师:宝宝们,撕完了吗?

老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。

(师生一起玩下雪了的游戏结束)

中班美术教案:小手变什么 活动目标:

引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。

活动准备

1、三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

2、湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

活动过程

1、观察与尝试

教师介绍用手敲印的方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

2、操作

(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。

(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?

然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

3、观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

活动延伸:

1、可将颜料浸在海绵上,然后放入浅盘中,以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效

果。

2、此活动适合小组进行,人数以4-8人为宜。

第五篇:中班公开课教案

中班公开课教案

活动内容:《在动物园》14

活动目标:

1、 认识火烈鸟,观察蛋宝宝的发展变化,加强幼

儿的观察理解能力。

2、 探索事物发展的顺序性,提升幼儿的知识迁移

能力。

3、 丰富动物宝宝的知识,对动物的生长产生好奇

心。

活动准备:

大挂图14,火烈鸟图片一张

活动过程:

1、师生问好及口号

2、走 线

3、新知识铺垫

卡片14正面:

(一)、知识铺垫《认识火烈鸟》

1、(出示火烈鸟图片)你们知道这是什么动物吗?(它叫火烈鸟)

2、师告诉幼儿关于火烈鸟的常识:火烈鸟,因全身为火红色而得名,分布于地中海沿岸,这种外形美丽的鸟类能够飞行,但是事先得狂奔一阵以获得起飞时所需动力。

火烈鸟通过食用以小虾、 小鱼、藻类、浮游生物等获得叶红素,而使原本洁白的羽毛透射出鲜艳的红色。同时红色越鲜艳则火烈鸟的体格越健壮。

(二)、指导幼儿观察卡片

师出示大挂图14,“这是一只火烈鸟妈妈,它的宝宝就要出生了,请你按正确的顺序排列图片,并说一说它的出生过程。”

(三)学具操作:教师观察、引导幼儿检查

(四)说方法:

1、“请你们来说一说,刚才你是用什么方法做这张卡片的?还有什么别的方法吗?(幼儿说不出来后,师也可以请家长互动,让家长发现并讲述方法)

方法1:观察蛋裂开变化的过程

方法2:观察火烈鸟妈妈的腿从低到高的顺序排列(“火烈鸟宝宝要出生了,它的妈妈很爱它,很怕踩到自己的宝宝,所以它的脚原来放在地上,后来就越抬越高了”)

方法3:按火烈鸟妈妈的头的姿势从高到低的顺序排列(“所有的妈妈都是很爱自己的宝宝,火烈鸟的宝宝要出生了,它妈妈很想看看自己的宝宝,它的头就越来越低,最后它都想亲一下自己的宝宝了”)

2、请幼儿再次操作卡片,要求用和刚才不一样的方法。 卡片14背面:

1、小朋友你们知道其它动物妈妈和它们宝宝出生的故事吗?卡片的背面还有许多的动物妈妈和它们的宝宝,我们来看看都有什么动物?(乌龟,熊猫,袋鼠,大象,火烈鸟)

2、结合卡片讲述乌龟,熊猫,袋鼠,大象,火烈鸟宝宝的出生方式。

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