教学点数字教育资源应用优秀课例评选活动
课例信息表
课例名称
《茂密的花》
年度
201*年
学 科
美术
年 级
二年级
教材版本
人美201*课标版
执教教师
唐棣
教学点名称
推荐单位
（县级电教机构加盖公章）
获奖等级
主办单位
达州市电化教育与技术装备中心
教学设计
教学目标
知识与能力：
1.通过观察、回忆、分析与交流，使同学初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
过程和方法：
1．通过多媒体课件展示北京国际鲜花苑的图片。
2．发动学生去思考了解花的作用、花的组成、花的种类。
3．引导学生抓住重点，学会在绘画中表现花的形态。
情感、态度与价值观：
1．通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
2．通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从绘画花中表达自己的情感。
教学重难点
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学情分析
二年级的孩子非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教学策略
这堂课，重在花的美感及外形的不同特点和前后关系。因此，在教学中，我抓住关键词语，积极创设情境，让孩子们在创设的情境中想象花的模样，再以形促绘，走进画面中的花，体会如何去画茂密的花。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
导入：今天老师带大家游览个美丽的地方(并展示图片)。问：“图片中的花漂亮吗？请用一个恰当的词语形容他们。”（引导他们说出茂密一词）
1.板书课题。
这个“茂密”字上面写得扁一点、宽一点，下面“花”的弯钩写得舒展一点。
二、探索新知
1．了解花的作用
提问让学生自己思考，在生活中花的作用有哪些（装点生活、净化空气、相互赠送，表达心意。）
2.了解花的组成
课件单独欣赏单独的一朵花，教师出示一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。得出花的组成部分主要分为：花茎、叶、花心、花瓣组成。
3.了解花的种类
师：同学们在生活中有见过哪些花呢？
学生起来回答：玫瑰花、荷花、梅花等等
教师再出示几张不同种类花的图片。
4.说说你最喜欢的花
让同学们自己思考并描述，主要是过渡到接下的内容。
5.分析绘画作品中花和叶的变化。
出示向日葵图片和喇叭花图片，让学生仔细观察与分析可以用什么形状表示。（向日葵：花心——圆、花瓣——椭圆、叶：三角形）（喇叭花：叶——三角形、花：椭圆+三角、花心：星形）
6.如何表现茂密的花
出示四张图片，让同学们对比选择：怎样才能让花茂密？
教师总结，有高有低、有大有小、数量多及前后遮挡关系可表现花的茂密。
7.欣赏老师范画
师：老师画了一幅花，不知道能不能叫做茂密的花，大家来给老师点评点评。（借机再把茂密的花的特点重复一遍）
8.欣赏名家作品以及其他学生作品
通过观看，可以得出茂密的花多种多样，可以加入自己的想象，甚至可以拟人化。
三、能力反馈
动动手、评一评
（1）师：请同学们用前后遮挡的方法画出茂密的花。
（2）师：各组把作品展示出来，比一比，哪张更美丽。
（3）同学们，是从哪里感受到的呢？
（4）师：构图饱满，画的种类多，有大有小、有高有低、前后遮挡关系也有。
（5）师：看来，同学们都了解到茂密的花怎么绘画了。
四、任务布置
通过本课学习，我们在课后将自己身边的花画出来，形成一幅茂密的花给老师同学们分享。要记住，花虽然美丽，但很脆弱，所以我们要爱护花草树木、爱护环境。
总结与反思
这一课是二年级上册美术第十四课《茂密的花》，学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同的特点，但同学们在实际操作的时候，往往还是忘记前后遮挡关系，大小也没有变化，甚至更小。所以要注意引导学生自己去分析，花的前后怎么去绘画。
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