新塘镇中心小学教学设计（其他年级）
教师：
科目：品德与生活
年级：一年级
科目章节名称
春天的盛会
教学目标
知识
尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
能力
发展想象力和创造力。培养学生的小组合作意识。
情感
体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
激发学生热爱大自然的美好情感。
教学难点
培养学生的小组合作意识
教学准备
学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画
课时安排
第一课时
教学过程
教学环节（时间）
教 师 指 导
学 生 活 动
（一）童话导入，激情激趣。
（教师穿着绿色纱裙，戴上花环，装扮成“春姑娘”入场）
师：小朋友们，我觉得你们今天穿得特别漂亮，一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了，对吧？哪位小朋友来回忆一下信的内容？
师：那事不宜迟，春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。
（出示课题）
师：小朋友们，出发啰！
（课件出示列车图并发出笛鸣声）
1、生：说的就是明天我们要早点起床，穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
2、学生看课件。
二、乘坐春风的列车，观赏春景。
师：小朋友们，请看车外，如画的春光多美丽呀！请你们细心欣赏，待会告诉我，你看见了什么？
（课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹）
师：谁来告诉我你看见了什么？
1、学生争先恐后地举手发言
生：我看到了蝴蝶和蘑菇。
生：我看见了桃花。
生：我看见了木棉花。
生：我看到了柳树。
生：我看到了牡丹花。
生：我在路上看见了种子在发芽。
生：我看到了蜜蜂。
三、交流、体验和分享春天带来的快乐。
师：你的想象力真丰富！还有那么多的小朋友想说啊！这样吧，我请你们找你的好朋友去说一说。（拿出自己春天的图画）
1、四人小组说说春天的美。
2、个人上台说说。
3、展览优秀作品。
作业
设计
画春天的画
找春天的声音
板
书
设
计
春天的盛会
春天的美：春天的色彩、春天的声音、春天的感受
《品德与生活春天的盛会教学设计》
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教师：
科目：品德与生活
年级：一年级
科目章节名称
春天的盛会
教学目标
知识
尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
能力
发展想象力和创造力。培养学生的小组合作意识。
情感
体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
激发学生热爱大自然的美好情感。
教学难点
培养学生的小组合作意识
教学准备
学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画
课时安排
第一课时
教学过程
教学环节（时间）
教 师 指 导
学 生 活 动
（一）童话导入，激情激趣。
（教师穿着绿色纱裙，戴上花环，装扮成“春姑娘”入场）
师：小朋友们，我觉得你们今天穿得特别漂亮，一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了，对吧？哪位小朋友来回忆一下信的内容？
师：那事不宜迟，春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。
（出示课题）
师：小朋友们，出发啰！
（课件出示列车图并发出笛鸣声）
1、生：说的就是明天我们要早点起床，穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
2、学生看课件。
二、乘坐春风的列车，观赏春景。
师：小朋友们，请看车外，如画的春光多美丽呀！请你们细心欣赏，待会告诉我，你看见了什么？
（课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹）
师：谁来告诉我你看见了什么？
1、学生争先恐后地举手发言
生：我看到了蝴蝶和蘑菇。
生：我看见了桃花。
生：我看见了木棉花。
生：我看到了柳树。
生：我看到了牡丹花。
生：我在路上看见了种子在发芽。
生：我看到了蜜蜂。
三、交流、体验和分享春天带来的快乐。
师：你的想象力真丰富！还有那么多的小朋友想说啊！这样吧，我请你们找你的好朋友去说一说。（拿出自己春天的图画）
1、四人小组说说春天的美。
2、个人上台说说。
3、展览优秀作品。
作业
设计
画春天的画
找春天的声音
板
书
设
计
春天的盛会
春天的美：春天的色彩、春天的声音、春天的感受
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