《制作简单的PPT》教学设计
教材分析：
教材采用的XX科学技术出版社出版的《信息教育技术》，九年级下册。通过前几节课程的学习大家对PPT的基本操作已经掌握，本节课主要是讲如何修饰美化PPT的基本操作技巧，难度相对较小，学生可通过在老师的简单指导下自学来掌握。
学生分析：
因学生已经经过大半年的信息技术教材的学习，又学习了word软件，而PPT软件在功能上又有许多操作与功能与word相似，所以理解掌握本节课的基本内容是比较容易的。在设计本课时要把任务难度适当加大，若任务过于简单，学生认为自己已经掌握，不愿意继续做，所以适当提高难度以提高学生的学习兴趣，进一步开阔学生的视野。
一、教学目标设计
认知领域
1．理解演示文稿中文本框的基本含义。
2．掌握编辑、修改文字的几个基本方法。
操作领域
1．掌握会对演示文稿的文字进行编辑修改的方法。
2．掌握在演示文稿中插入文本框的操作方法。
二、教材内容及重点、难点分析
教学重点：插入文本框、文字的编辑修改。
教学难点：对文本框的文字进行必要的设置
三、教学过程：
(一)、引入---- 对演示文稿的文字进行修改：
教师演示一个已修饰好的演示文稿让学生看，加深对演示文稿修饰的认识-----特别是对文字的字体、字号、字形、颜色的修饰等，理解对演示文稿的文字进行修改的必要性。
(二)、对文字进行修改：
1．删除一个字符：单击鼠标定位后，按(Backspace)键，删除光标左边的一个字符；按(Delete)键删除光标所在处的一个字符。
2．删除一段文字：先选定要删除的一段文字后按(Delete)键。
3．添加一段文字：将光标定位于要添加字符的位置上输入相应的字符。
4．修改字符：在要修改的字符位置上输入正确字符，则可。
（教师演示文字的修改）
（三）设置段落的格式：
段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式，段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。
1．选定了段落文本后，单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，可以确定文本的对齐方式。单击“格式”栏中的“更改文字方向”按钮，可以改变文字的排列方向。
2．单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，系统会自动打开 “行距”对话框。利用“行距”微调按钮可以调整文本的行距，利用“段前”或“段后”微调按钮可以调整段落之间的距离。
上机练习：
1、打开一个已创建好的演示文稿：
2、对第一张幻灯片文字进行修改：
3、对第一张幻灯片文字进行修饰：
(a)标题：华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。
(b)正文：华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。
(c) 更改文字方向为：竖排
4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式：
(a)对齐方式：左对齐
(b)行距：1.5行 段前：0.4行 段后：0.4行
(c) 更改文字方向为：竖排
5、将已修改好的演示文稿另存为： 以“班次学号姓名”为文件名。
总结：
上课的过程中，通过直观的演示教学，使学生能够迅速的掌握所学习的内容，同过上机练习，学生能够按照上机练习的要求，完成练习内容，从教学效果上看，我觉的这是一堂较为理想的课。
只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
《《制作简单的PPT》教学设计》
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教材分析：
教材采用的XX科学技术出版社出版的《信息教育技术》，九年级下册。通过前几节课程的学习大家对PPT的基本操作已经掌握，本节课主要是讲如何修饰美化PPT的基本操作技巧，难度相对较小，学生可通过在老师的简单指导下自学来掌握。
学生分析：
因学生已经经过大半年的信息技术教材的学习，又学习了word软件，而PPT软件在功能上又有许多操作与功能与word相似，所以理解掌握本节课的基本内容是比较容易的。在设计本课时要把任务难度适当加大，若任务过于简单，学生认为自己已经掌握，不愿意继续做，所以适当提高难度以提高学生的学习兴趣，进一步开阔学生的视野。
一、教学目标设计
认知领域
1．理解演示文稿中文本框的基本含义。
2．掌握编辑、修改文字的几个基本方法。
操作领域
1．掌握会对演示文稿的文字进行编辑修改的方法。
2．掌握在演示文稿中插入文本框的操作方法。
二、教材内容及重点、难点分析
教学重点：插入文本框、文字的编辑修改。
教学难点：对文本框的文字进行必要的设置
三、教学过程：
(一)、引入---- 对演示文稿的文字进行修改：
教师演示一个已修饰好的演示文稿让学生看，加深对演示文稿修饰的认识-----特别是对文字的字体、字号、字形、颜色的修饰等，理解对演示文稿的文字进行修改的必要性。
(二)、对文字进行修改：
1．删除一个字符：单击鼠标定位后，按(Backspace)键，删除光标左边的一个字符；按(Delete)键删除光标所在处的一个字符。
2．删除一段文字：先选定要删除的一段文字后按(Delete)键。
3．添加一段文字：将光标定位于要添加字符的位置上输入相应的字符。
4．修改字符：在要修改的字符位置上输入正确字符，则可。
（教师演示文字的修改）
（三）设置段落的格式：
段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式，段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。
1．选定了段落文本后，单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，可以确定文本的对齐方式。单击“格式”栏中的“更改文字方向”按钮，可以改变文字的排列方向。
2．单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，系统会自动打开 “行距”对话框。利用“行距”微调按钮可以调整文本的行距，利用“段前”或“段后”微调按钮可以调整段落之间的距离。
上机练习：
1、打开一个已创建好的演示文稿：
2、对第一张幻灯片文字进行修改：
3、对第一张幻灯片文字进行修饰：
(a)标题：华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。
(b)正文：华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。
(c) 更改文字方向为：竖排
4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式：
(a)对齐方式：左对齐
(b)行距：1.5行 段前：0.4行 段后：0.4行
(c) 更改文字方向为：竖排
5、将已修改好的演示文稿另存为： 以“班次学号姓名”为文件名。
总结：
上课的过程中，通过直观的演示教学，使学生能够迅速的掌握所学习的内容，同过上机练习，学生能够按照上机练习的要求，完成练习内容，从教学效果上看，我觉的这是一堂较为理想的课。
只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
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