青天一顾谓何求——《天问》
初读《天问》便联想到了《诗经》中的句子：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？悠悠苍天，此何人哉！”屈原一生恪守道德，“举世皆浊我独醒，众人皆醉我独清”，他把他的生命和精力献给了他热爱的土地。《天问》可分为三部分，就自然问了六十九个问题，社会与历史部分共计九十六个问题，最后他从幻想与神话中醒来，心中感慨万分，并就此提出了八个问题。这里就不详细分析了。这些问题没有主线，零散却又天马行空的想象勾勒出瑰丽的画卷，像是一个被打碎的花瓶落下一片片灵动的碎瓷。在一个星空浩瀚的夜晚，一位少年仰望天空，把身躯融入那浓浓苍穹。他像伊甸园内的亚当，却不知道夏娃的踪迹，他在追随爱的步伐，却不知道爱的代价，于是他对天发问，倾诉心中忧郁。
屈原的《天问》是一部探求的字典，无法解答的问题像是伤口无法愈合的痕迹。
曾几何时，另一个少年也向往着同一个梦想。他在天空拥有最亮的一颗，“存亡一知己，生死两妇人”，他月夜逃去却中了吕后的诡计，从此星空坠落。他仰天大笑，一如少年时初遇星象的豪迈，那苍天一问竟成了绝响。
千年后，柳宗元写出了《天对》以应屈原的《天问》，文明无意中找到了最鲜活的传承方式，一问一答，历史的车轮滚滚向前。
屈原的问正是他精神之所困，纵然江水漫漫，又何尝不是他自身的悲剧？他太孤洁，又太孤绝，精神的枷锁击溃了他最后的防线。他沉水而死，空气中飘着若有若无的幽香，和着他的遗愿和悲伤。
后记：魂归来兮，诗言三千行，一人独饮一江愁，屈子的背影在临江的斜阳中拉得很长很长……
第二篇：教育天问教育 天问
邓敏
支教回来已经有些日子了，洗去了那几日的热血憎恶，多了些冷眼相视的理性，留在脑海里的记忆正如鸡儿啄米般仅留下了些无法“食”下的硬石，好似从来就有又好似从来就无一般久久萦绕与思绪中。
“你们可不可以不要走啊？可以多留些日子吗？”现在回想起来学生们的希望既是一种可怜令人心痛，再也没有开始那股天使般的梦幻般的自豪感，透过几句话，可以让我很容易的想象到在孩子们心中那短暂的快乐要消逝的迷茫与无奈。“你们要走的前一晚是我入学这么久以来最开心的一天”潘泽源这样说，不知为何，他的这句话让我记忆犹新，他，我??时光荏苒，还好，我终究是先走过这一步了，那晚到底是怎样的一个气氛，我已经记不清了，但是我想，对我，对他，肯定是不一样的吧，只是我记得大家唱了很多不着谱的歌，但这些都无所谓，如我这个五音不全的人不也唱了几首歌吗？回味起来，的的确确是甜蜜蜜的，这一晚，大家都很高兴，快乐。好似从来没有这么放松过。
这位潘泽源同学大概是我，王谦和丁佳丽所分的班级中成绩最好的一位吧，人又帅，很好学，自然引起我们的关注，同时无论我们听什么课都能发现老师叫他起来回答问题，而他也让老师分外满意，之后自然是得到老师和蔼的笑容，他是最有希望考入东北师大附中，同学和老师都这么说，我们很高兴，总觉得和他有一种亲切感，热衷与他聊天，而他也乐于告诉我们他的故事，几次我们去他单住的十二人寝室时，他的平静或者说是冷淡——也许这个词用的不太确切，让我们很吃惊——莫非他已经习惯。另外我还想提一句的是，二班的一位成绩也相当好的同学也和他好像有相同的习惯，也是极其平静，我不敢猜测这平静下面蕴含着什么？因为这似乎很熟悉，然而我们去其他的寝室总会被包围问三问四的，好不热闹，即使很陌生，但是真正为自己是一个大学生而自豪。
与此相反，王成明这个同学也照样让我不能忘怀，与潘泽源相比，他的成绩很差，但是他的率真和朴实也的确让人不得不与他熟悉起来，第一次去教室里时，他坐在最后面，默默的不做声，但对于我来的主动，他是很高兴的，我们讨论了很多，包括各个方面，其实他是很健谈的，仅仅是班级最后面的时候才保持沉默，别人爱开他的玩笑，老师说他不爱回家，愿意呆在学校，放假也是晚去早到，莫非他这么喜欢学校还是什么的,或许他喜欢和同学在一起吧，我不敢确定，因为在课堂上，我很少发现他被提问，仅有一次，我坐在他旁边听课时，他要我告诉老师的答案，结果老师(请你关注：www.bsmz.net)又奇怪的点到了他，他也就十分兴奋的回答了，干脆利落，很多同学都回头投以一种目光，他很高兴，我笑着看着他，但是一会儿坐下就松散了脑袋，低低的压在了别人背后，要走的前一晚上，他很主动的要和我合影，并且要求我把相片寄给他，可是我总没有那种激情来好好对待这个事情，只是随便给了个答复，莫非我已经忘却了那种昔日有的感觉了，我弄不清楚。
也许更应该说说的是与我现在还有联系的这位闫佳惠同学吧，她是位十分聪明的学生，至少用爱因斯坦的这句话来说是十分恰当的，“会提出问题的人比回答问题更有天分”，短短的几天里，她向我提出了几个非常难的物理问题，至少我认为是提得很有水平的，似乎有点不像初中生水平，我对这些问题很少注意过，就算现在我也对之如数家珍，因为不知道为什么，我非常喜欢这样的学生，这些问题我经过思索，有的给出了答案，有些现在也很难有头绪，就算这样，但是我也没有深追的意念，有时候想到也只是偶尔的如飞鸿而过，只是又多了如白发一样的淡淡哀愁，悔恨。回忆起那几次我们交流的美妙感觉，非常好，我深信这个学生的思维比我强多了，但是她的成绩并不是那么出色，可是我就是很喜欢，最后她的鼓励也令人感动。现在看着钱包里她留给我的鼓励纸条，我有时候在想，作为一名教师会很幸福，因为学生会宽容与爱戴你，但是又一想，现在我们还是准教师，假如真的有一天，我真的站在讲台上，领着学生们的钱作为自己的工资时，在关系她们中高考的升学问题时，如果我的课讲的还是不符合她们父母的预想时，或者为了她们的终及目标而放弃了一些被爱的因素时，她们还会这样宽容与爱戴我吗？这很难说清，也许读书千篇少，只有亲身躬得了，但那时侯是不是很晚了，这个疑问可能伴我一生。
另外还有几个学生另我记忆犹深，像??
记忆如大海中的小岛一样慢慢向四周扩散延伸，小事件越来越来多的浮出水面。想着想着，不禁咯咯一笑，是啊，我不是讲了一堂化学课吗？是上实验课。当我小心翼翼的把实验装置弄好开始实验课时，问题接踵而至，弄的满教室烟雾滚滚，正是满堂白雾绕，好似人间仙境游。好不快哉。在有一步的时候，我差点造成灾难性的后果，还好有惊无险，让我敢如次肆无忌惮的是因为老师没有在，我无不感谢这位老师，我们很容易的从她手里要到了三节课，并且她也很放心让我们去上课。不然我们这次我们的支教也不会有这么大的收获。
我静静地思考着，觉得我应该走出“大花瓣”，于是我独自一人晚上在寂静的大操场上散步，忽而抬头看见树影婆娑，加上远处的几处影动，如似乎有无的月光，总觉得压抑，想想明天早上那五点就噪音的乱音乐就令人心烦。中午也没有个午休时间，刚来几天就不想呆下来了，但是有些东西自然让人愿意去开拓，克服困难，想到这里，手好像痒了，拿起一块石头，往远处一投，传来轻轻的声音，应该是利落了草地上吧！这么轻柔，是啊！这么好的草地操场，为何就看不到有人踢球呢，空有那么多人穿着球服呢!篮球场这几天也无人影，好手痒啊!不由自主的就在草地上独自一人带“球”跑了起来，投起“球”来。不过一会儿就有些累，一想，原来中午才吃了一小碗饭，不饿才怪，尽管学校为我们加了饭但是还是很难吃饱，常常要吃泡面，嗨！早点走吧！这种想法到第二天更为明显了，来的时候带满腔激情，为何现在就如此羸弱。
时间就是从第一天开始慢慢地过去了，我们听课，写教案，带学生看电影，玩游戏，打球等等，很累，但也收获很多，有句话叫做：认识你自己，从这些学生和老师身上，我似乎了解了我自己很多东西，好的或者是不好的，但是有件事情是很明显的，我必须更清楚的认识我自己，教育之路其漫漫而修远兮，吾将上下而求索。我也许是与淅淅沥沥的如雨点般的志士踏在很崎岖的山路上前进，但是我往后看一下，很多人眼睛惺忪的似乎没有醒，我好像也有点困了，有一种想法徘徊于脑际，睡与不睡，哈哈，我自横眉像天看，任尔东南西北风，我独自狂也，
走也，跑也；悲也，乐也，化作几只蝴蝶，美美的飞入了天际，影出四个大字：“教育 天问”。
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第三篇：高考天问今年高考刚刚结束了，萦绕在我们周围的有很多让你感动让我心酸的事。你看：为了孩子高考毒死青蛙的、考生家长组成人墙拦车堵人的、父亲去世两个月母亲为高考对女儿隐瞒死讯的、男孩高考结束后才得知母亲12天前车祸去世的、乡村中学高考壮行校长祭旗学生含泪的、母亲送考遇车祸女儿含泪上考场的、上海考生迟到后不能进考场母亲下跪求情的。那更不用谈爱心车辆送考、交通管制等等为高考保驾护航的措施。
我不知道一个考试有多么重要，能让家长们觉得冲马桶的水响都是一种罪过、为除蛙声甚至不惜荼毒一池青蛙的性命；我不知道一个考试有多么重要，能让家长自发把路过的车辆拦截、把骑自行车的市民强行拽下甚至不惜和路人多次冲突；我不知道一个考试有多么重要，能让父母强颜欢笑隐瞒亲人去世的死讯、甚至不惜让孩子错过与妈妈爸爸最后的绝别；我不知道一个考试究竟有多么重要，为了走进考场，甚至不惜让孩子无奈地离开倒在血泊中生死未卜的妈妈；我不知道一个考试有多么重要，能够让母亲不顾个人的尊严甚至不惜给监考老师跪下只为央求让自己迟到2分钟的孩子进场考试。
这些事情从某个角度看，人们看到的也许会是感动，但是，换个角度，我看到的却是人性的扭曲，没有人情没有亲情的癫狂和痴迷！一场考试有那么重要吗，去年有今年有明年有年年有的考试有那么重要吗？一场考试何至于让人性迷失后还在哭泣中被感动得稀里哗啦？
是的，全世界都知道中国的高考是目前相对公平的升学方式、是许多寒门学子扭转命运的仅有机会，不是有的高三教室里都挂出了“没有高考，你打得过富二代吗”这样的标语吗？可是这让人拼了命都要参加的高考真的有那么公平、真的能够使命运转向吗？
我们先来看一组数据吧：安徽每7826名考生中才有一个人能上北大、而北京的每190名考生当中就有一个人可以上北大，那么这样算下来，北京学生考进北大的几率是安徽考生的41倍，是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍！但是我告诉你，复旦比北大更狠，上海考生进复旦的机会是全国平均的53倍，是山东考生的274倍，是内蒙古考生的288倍！北京大学简直就是北京的大学、北京人的大学，复旦也就成了上海人的复旦。这是什么？这是赤裸裸的践踏公平的地方保护主义！看见了吗，虽然都是高考，但是在不同的地方高考，升学的难易是不一样的。
给大家讲一个故事：一个湖南的小伙，在上海的一个建筑工地当农民工，偶然间和建写字楼的设计师他们就聊上了天，没想到他们竟然都是1999年那年参加的高考，那个时候全国都是一样的考题，我们湖南的那位民工小伙子当年考了523分落榜了，设计师当年在北京考了421分上了沈阳建筑工程大学，若干年之后，命运竟然如此差异。你说这高考公平吗？那些想通过高考改变命运的孩子们，你们说这公平吗？这场让学生痛苦家长痛苦老师痛苦，所有人都不会觉得轻松的考试过后又会是什么样的结局呢？上大学了吧，我们家长花了那么多钱培养的孩子们期许能进个什么大学、里面能学到什么东西、又有什么样的前途未来在等待着呢？
咱们闭着眼睛都知道，北大清华那可是无数学子做梦都想去到得学校。要说起历史，这两所学校那都是百年名校啊。比如北大，历史悠久，1898年建校，那一年是戊戌变法的最高潮，它开始的名字叫做京师大学堂，它可是中国近代史上第一所国立综合大学，1912年5月改名为北京大学，等到1916年12月蔡元培担任北大校长后，这所学校才开始慢慢地壮大。许多学者名流来到北大，人才云集、面目焕然一新，像什么鲁迅、钱玄同、刘半农等等都来到北大教书。不同的思想在这里碰撞、不同的风格营造了共同的努力，学生们研究学问和关心国家前途命运的越来越多，北大很快成为了真正的一流学府，执全国高校之牛耳，估计这是北大最为辉煌的时刻。可现在的北大又是什么样子？根据国际高等教育权威刊物《泰晤士高等教育》公布的一个世界大学的排行榜，中国内地共有3所大学跻身全球200强，北京大学排在第49位、清华大学列在地71位。不明就里的人那么咋一看，唉，这样似乎还看得过去，但以所有上榜大学的总分计算，
中国内地在亚洲排行第4，都排在了日本、中国香港和韩国之后，连新加坡都排在第5位，一个城市都快要赶过我们了，要知道咱们中国内地可是将近有201*所高校啊，201*所啊。其中，日本总共有5所大学在内都是在全球200强以内，在亚洲排名第一。而在学术排行榜上，也就是研究能力方面，你知道北大排名多少吗？第168名！清华更靠后，179名！我们的香港，除却香港大学建校历史与北大清华差不多，香港中文大学1963年才成立，如今早已蜚声亚洲，还有就是香港科技大学，在诸多权威大学的排名当中，港科大屡次名列亚洲前茅甚至是第一！可就是这样的一所大学，建校历史才20年时间！想想这么短时间，就能把北大等学校pk得很难堪，了不起！说个关于港科大的小故事，说有天晚上有一位助理教授在实验室挑灯夜战，突然发现空调被关了，有点热，于是他就给主管行政的副校长发了一封电邮，很快这位普通教师的普通要求立马被学校高层重视，没几天港科大就修改了“实验室夜间管空调”的规定，因为科研重于一切。
另外这港科大我告诉你还真的很专一，创校20年，它现在仍然只有4个学院，理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院，根本就没什么法学院、医学院，也没有播音系、一般大学所开设的热门院系。
相比之下，教育产业化下的学校就是只顾着招人收钱、流水线生产，什么热门就开设什么课程、什么赚钱就开什么课程，老师什么的都是临时集结。你想想，这样的教育下出来的学生还有多大出息，还指望他们做出多大的研究成果？所以最近几年，你发现没有，哪里哪里啥的什么“高考状元”基本上慢慢的和北大清华失之交臂了，因为大多数的状元郎都去了香港，而且此风愈演愈烈。
大学，这是一个国家思想界的代表，而思想界则是国家的灵魂。我们从北大落后于香港的大学这一事实中，看到了这样的一个道理，决定一所大学优劣的主要不是历史、不是生源、不是资金投入、不是地理位置，甚至主要也不是什么大师，而是管理制度和办学宗旨！日本国内著名的早稻田大学在它的学校简介当中有一个版块，叫做“办学宗旨”，精髓也就这么三句话：学术的独立、学术的活用、造就模范国民。但是你看看咱们北大清华复旦的网站，根本都没什么“办学宗旨”、“大学使命”这样的条目，有的就只有自我吹捧，都是那些千篇一律的大学简介和大学历史，罗列事实而已，缺乏高瞻远瞩的目标设定，缺乏对自己想做些什么的清楚思考，没有方向、没有目标，就更没有特征，灵魂从一开始就已经有缺失，还奢谈什么其他方面的改革呢？这也难怪，现在不少学校它就是官场。比如说，大学里面开会发言，即便是学术性的会议，那也得是官大的先说，然后才轮到教授，至于真正有研究的小讲师，那就排到了最后喽。分配办公室，不是按照实际需要，也不是按照学术贡献，官阶大房间就大，一个院长办公室能够比一个资深教授都大不止一倍，更不用说乱授学位、离谱收费、论文剽窃、骗钱的专业、评职称的黑幕等等种种乱象了。研究，很多的教授们可能是在研究，研究的可能更多的是厚黑学，想着怎么升官发财。
如果你觉得我人轻言微不配谈学术，那咱就不谈学术，咱们谈就业好吧，通过高考这根独木桥之后就业前景就一片光明吗？不见得吧。是，我不否认有些人的确是通过高考改变了自己的前途，但估计在他们身后有着更多的被高考伤害、被大学坑的学生。想想大学里上的那些课程，还是为了考试、为了毕业、为了拿文凭、为了毕业之后找工作。但是你想啊，现在那么高的高校录取率，今年好像都已经达到百分之八十几了，如果高考真的能够改变命运的话，那么改变的命运就是很多人比之前的生活更惨了：花费了高昂的学习成本、浪费了宝贵的年华、经历了高三阶段非人的摧残，结果还是做大学生就业难，当很多学生毕业就失业的时候、很多大学生工资比农民工还低的时候，当初高三时一直萦绕在耳边的高考成功、人生美满的话语，估计更像是一记记耳光、一个个笑话。
不是有个经典的笑话吗？有人问他成功，别人问他经验，他说我没读过书啊，到了20岁生日那天，老爸一次性给了我30万做创业启动资金。我就问老爸，这钱怎么来的。老爸就说，这就是你这些年如果要去读书
要花的学费，我就一次性给你，还靠得住些，结果他成功了。
其实我很欣赏这样的一段话，“我们中国人真的是世界上最聪明的人。”
真的是世界上最聪明的人，难道就想不出别的办法来，一定要让我们的年轻人、让我们的民族的未来在这种一边是恐惧、绝望、残忍，一边是亢奋、迎合、连根拔起的状态下成长吗？
第四篇：大学天问1. 大学的目标是什么？
找到真正的兴趣所在。 http:///question/201*5903/answer/13928205
从迷茫到清晰看到自己要走的路。 http:///question/19704973/answer/13564728 学会最重要的研究，学术精神；敢于怀疑，善于发现；整体素质，世界观，价值观提高；对所学领域有一定见解和研究。
我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理、关于自然、关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真、爱因斯坦的天真、黑格尔的天真、顾准的天真，也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。http:///question/19672161/answer/12606931
2. 具体来说，大学培养我们什么能力？
普林斯顿大学对本科生的12项衡量标准。http:///question/201*5903/answer/13927662
3. 除了学习，大学做什么才不遗憾？
打各种奇怪的工，暑假寒假去旅行，一周两本地看书，交一帮朋友，为将来混饭做点准备。 http:///question/19619874/answer/12408294
如果遇到合适的人，认真谈一场恋爱吧 ！
4. 大学怎样自强自励坚持学习？
逃出寝室，逃出本校，逃出空乏的思维，学习上采取主动态度，创造一个学习的世界给自己。http:///question/201*8179/answer/13899716
5. 你对大学失望吗？
每个人都对自己的行为负责，对自己的未来负责，真好！
周围有很多不懂得抓住机会而不断抱怨的同学，给我腾出了很多机会，真好！
周围也有很多懂得抓住机会而不断成长的同学，一起奋斗，真好！ http:///question/19965946/answer/13506842
6. 大学如何自学？
获取资源，利用资源，抓住机会，珍惜时间。http:///question/19874081/answer/13217888
7. 怎么看待逃课？
优秀的大学生，有用的课不逃，逃了的课不挂；逃课多出的时间充分利用，或学习或实践；那些逃课学习的，老师再差也没事；那些逃课打游戏的，老师再好也不会去。 http:///question/19935719/answer/13822627
中国现在的大学只有图书馆还感觉像是学校。去听听名人讲座。可以逃课，可以挂科，但是毕业的时候要保证能够拿到毕业证、学位证、四级证书顺利毕业。http:///question/198201*9/answer/13064009
8. 在普通学校怎样克服和名校的差别？
名校和普通学校的区别，最大的区别就是名校的学生比你努力，人生真的是一场漫长的积累，不会因为你一时的不顺影响你最后的高度。http:///question/201*8791/answer/14144137
不要仰视那些所谓“名校”的学生，他们比你接受的教育好不了多少。如果非说有什么差别，他们的主动性好一点，生产自救积极一点。http:///question/201*8791/answer/14153483
9. 大学辍学创业靠谱吗？
gates、jobs、ellison他们退学的时候其实已经具备了非常强的专业技能的，绝对是该领域的专家级人物，只是边上学、边做自己想做的事情精力不够，所以辍学，集中精力做自己最想
做的事情，所以成功了，所以感觉辍学不是成功的必要条件，更不是充分条件。http:///question/1975201*/answer/12850692
10. 不想上大学想现在就工作靠谱吗？
你要真正去了解大学是什么，而不是做个逃课打游戏还狂发大学无用论的无能者。btw我真的很想知道才大一才真正开始独立思考半年你就已经清晰明确的知道你要干什么你要工什么作了？http:///question/201*1281/answer/13878335
11. 给大学生创业点建议吧？
大学生创业首先是个奢侈品，真正的创业者很多都是天生的，他内心的渴望可能在很早的时候就已经种下伏笔，出来创业只是时间或时机问题。创业都是内心的召唤，是真正热爱，而不仅仅是为了发财，为了脸面，为了融资。创业者没有真正的导师，创业者相信团队的力量，尽快找到你的同类，浸淫进去，找到跟你志同道合并愿意与你一起2逼的那群人。http:///question/19971317/answer/13519264
12. 大学生谈恋爱有什么建议吗？
看到喜欢的姑娘，一定要大胆地追求。
女孩子哦。。不要太把失身失恋当回事。情绪崩溃后，不要放纵自己做明知会后悔的事。别把自己当回事，也别不把自己当人。http:///question/198201*9/answer/13064683
13. 大学生如何利用互联网提高能力？
其实如果真的要建立一套自己的世界观，还是要回归到比较原始的方式，比如重回图书馆，重新看博客时代，多和朋友聊聊。http:///question/1975
14. 大学成绩排名对找工作有用吗？
有些外企500强公司、投行、咨询公司类的招应届生是看成绩的, 而且只招国内特定的某几所学校的人; 好学校的- > 成绩好的- > 实际能力强的 一轮轮的筛选下来, 基本就把智商情商高的人给收走了。http:///question/19662359/answer/12583820
15. 奖学金对一个人的发展有多大影响？
如果把大学比作是超级玛丽的游戏环节，那么奖学金就好比于在过关的路上会有的可以顶出金币的金砖。如果你不顶砖，不要那些金币，只要你躲过游戏中类如螃蟹钳子一样的陷阱，你慢慢走也可以安稳过关。如果你在路上的时候很高兴，兴致高昂，不停的勤奋顶砖，一路蹦蹦跳跳，你会在把砖顶破的同时得到很多金币，它不会为你安稳过关增加更多机率，只是告诉你，鉴于你一路勤奋，拿些金币给你做为活跃分子的表彰。http:///question/19886634/answer/13254687
16. 假期做点什么呢？
读书、旅行、陪父母家人、学英语、交友。
17. 独来独往有问题吗？
弱者都是群居者，所以有芸芸众生。
总的说来，独来独往没有什么不好的，你只是有了更多的时间去充实自己而不是去迎合别人。http:///question/19656965/answer/12544229
18. 孤单正常吗？
人际交往也算是另外一种重要的能力，所以应该有意识地认识朋友，有意思有个性的你欣赏的朋友，特别是异性朋友。http:///question/201*7127/answer/13864342
19. 大学应该打工吗？
实习、兼职。暑假的时候去实习，即使是自己不喜欢的工作。争取去过两种公司，大一点的公司和小公司。周末的时候可以去做做兼职，不单单是为钱，而是会让你了解到挣钱的不容易，会理解父母的辛苦。这些都会让你在找工作的时候比你的同学有优势，心智也更加成熟。http:///question/198201*9/answer/13064009
20. 毕业论文怎么做？
认真做论文总是会有收获的。
最终获得了优秀毕业设计，也算是是对我大学生涯的一个安慰。一年以后，学弟告诉我，他们开始做毕业设计了，设计室的墙上挂的范图是当初我画的图纸。http:///question/201*4826/answer/14138730
21. 怎么确定职业方向？
职业方向最核心的，是要根据自己内心深处的兴趣，去寻找你的未来。一般而言，你的兴趣，会导致你找到一个合适的工作方向，而这个方向，一般都能够导致一个profitable的job，career and business。http:///question/19812169/answer/13038374
22. 怎样做一个有想法的人？
不把信息当作知识，不把收藏当作学习，不把阅读当作思考，不把储存当作掌握。不提炼总结、不应用学习、不深入思考、不实践反馈，就不会变成自己的能力。http:///question/201*
第五篇：天问学习有感求索——天问的灵魂
——天问小学学习有感201*年4月9日
龚碧莲
走进天问小学的校园，最先吸引我的是教学楼上醒目的七个大字“吾将上下而求索”。听他们介绍，这所学校乃至这个集团命名“天问”，旨在追寻屈原的求索精神。几天的耳濡目染，我真正感受到天问小学的办学理念、教育教学模式无一不是在探寻一条前人所未走过的、独具特色的求索之路。
几天中，我从三个方面感受到了天问小学的求索精神。
一、每一面墙壁都生动有趣
天问小学精致的校园环境，个性化的班级文化布置，处处流露出一种宁静、温馨。无论教室内的墙壁还是走廊、楼梯间的墙裙，抑或食堂的墙柱，都会说话，都是“无声的导师”。而且这些富有特色的墙壁文化都是出自学生之手，很多模块都是学生自己设计、自己制作的。内容涉及社会实践、学科知识、行为习惯等各个方面。我记下了其中的几条：有学生自己制定的切实可行的班级公约：每天真心地夸一个人，我们静静地吃饭；有温馨提示：你今天交作业了吗？你上课发言了吗？课前你准备好了吗？还有阅读指导性的预习课文、思考、做批注的方法等等。这些墙壁无时无处不在提醒学生养成良好的学习习惯和生活习惯。我觉得正是学生在动手制作的同时，培养了他们良好的行为习惯，所以才有了我们看到的洁净的校园，谦让有序的上下楼梯、排队就餐，才有了我们听到的热情的问候和大方的介绍。
二、每一堂课都精彩纷呈
天问小学的课堂，学生是真正的主人。最能体现天问特色的高效课堂，数六(1)班胡维森老师执教的语文课《我最好的老师》。开始上课，老师导入
课题后，抛给学生一个问题：课文围绕“最好的老师”写了什么？学生开始独立思考，自己批注。随着计时员的口令，学生结束了思考，开始小组交流。我坐在一个小组旁边认真观察。只见小组内分工明确、交流有序、发言积极，小组成员之间互相提问，互相辩解、互相评价，我被那种热烈的气氛深深地感染了。交流环节更加精彩，一个小组的同学在讲台上展示时，落落大方、分工合理、配合默契。他们一人充分运用丰富的肢体语言进行细致讲解、一人根据讲解在黑板上画结构图、一人关注台下学生的反应，及时邀请他们做补充或提问题、一人在实物展示台上及时指点同伴讲解时的位置。当一个小问题交流完后，四人及时交换任务，轮流讲解。坐在台下的学生则运用“我补充一点、我同意他的观点、我还有疑问、我来读这一段”等规范的语言，进行补充或质疑，之后，学生进行总结。在后面的学习中，老师让学生同步阅读教材，一分钟同步阅读，体会两篇文章在写法上的异同，进行写作方法的教学。学生们总是能以准确而丰富的语言，清晰而有条理地进行表达。整节课，老师只有三次站在讲台上，寥寥数语，或巧妙的引导，或简洁的归纳。这种精彩的课堂模式，既让我们看到了学生们展现出的个性张扬的活力，也让我们感受到了小组合作学习方式激发出了学生们的无穷的潜力。
三、每一个学生都自信阳光
天问小学每个学生能说会道、独立自主，得益于他们学校充分体现了“学生站中央”的观点。他们真正以学生为主体，谋求学生发展，不管是学科课程，还是班会课程，升旗仪式及其它的活动，都是学生在积极组织，积极思考，积极参与，老师只是稍稍予以点拨。我观摩了两节班会课，全是由学生组织，主持。六(3)班以《畅谈》为主题的班会上，两位小主持人侃侃而谈，展示他们课外阅读的收获，我们不难想象出学生平时的阅读是多么广泛；六
(2)班以《上周总结》为主题的班会，学生自己总结上周的闪光点，找出不足，讨论评选六星学生的条件，让每个学生都明确目标，并朝着目标去努力。升旗仪式上，自始至终也是学生在操作。从前一天的工作总结，到国旗下的讲话，到值日干部的交接，到后一天工作的建议，老师站在学生的位置，充当一名观众。在校园的每一处，学生会主动地给参观的老师介绍，每个学生都热情洋溢，每个学生都主动大方。看着一张张活泼可爱的笑脸，我不禁思忖：这里的学生为什么这么快乐，这么优秀？难道他们就没有一个胆小的吗？后来在浏览教室板块的时候，我才发现，原来“班级约定”里有一条就是，“有客人来参观，能够热情主动承担小导游的，加1分”，原来是这样，人的潜力是需要挖掘的。
这次天问小学的学习之旅，感触很多。在天问小学成功的背后，也有着老师们鲜为人知的艰辛与汗水。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，天问人的执着探索和追求，也应该成为我们每一位教师永远的追求。
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