优势合作观后感
《优势合作》这部电影讲述的是一个26岁的上司与51岁的下属的故事。51岁的丹·弗尔曼在《运动美国》周刊工作。《运动美国》在这一年取得了空前的成功发展，作为广告销售部的，丹当然功不可没并得到了老板的称赞。除此之外，丹又接连收到了喜讯：他的妻子出乎意料的怀孕；大女儿亚历克斯获得了纽约大学的录取。而26岁的卡特·图利亚年轻有为，事业卓越。他凭借着自身的努力在实力雄厚的跨国公司--环球通讯公司里扶摇直上，出色的才能让他跻身公司的管理层。就在此时，环球通讯公司接管了《运动美国》这家出版公司，由卡特负责全权管理。而不幸的是，卡特工作地位的节节提升，让他整日忙于工作，他只有7个月寿命的短暂婚姻也因此宣告结束。卡特接替了丹的位置后，丹恼怒不已，不仅因为降级，更多的是因为他必须接受只有26岁的新上司的管束，何况卡特几乎一点销售管理经验都没有。丹感到心灰意冷，但自己是家里的顶梁柱，需要负担着家庭的高额支出，他必须接受现实，因为他需要这份工作；而新老板卡特也确实需要丹这样的中流砥柱。于是，两个人开始并肩工作并发生了一系列趣事。
在电影中，26岁的卡特虽年纪轻轻就跻身大公司管理层，表明其能力不凡，但是也因此而缺乏足够的从业经验，其商业运作缺乏人性化，并总和丹的意见发生冲突。幸好，最终通过两人的不断磨合，发挥自身的优势相互合作，给公司带来了可观的收益——公司的支出预算得到有效降低，而盈利却上升了30%。
看完这部电影，我得到了最大体会就如同这部电影的名字——优势合作，26岁的卡特有非凡的才能，而51岁的丹有足够的经验，当两人充分发挥自己的优势，相互合作时，就会得到巨大的成功，这一点对我们的现实生活尤其有帮助，如果我们善于与我们有互补优势的人合作，将会使我们得到只凭自身努力甚至是几个人单独努力都无法达到的成功，我们常说团队合作很重要，其实不仅仅是合作，更重要的是和与我们有互补优势的人合作，每个人都尽自己所能将自己优势发挥出来并服务于一件事情上，我想再难的事情也能够得到成功。
第二篇：优势合作英文版观后感《in good company》 i do not www.bsmz.netost difficult, not talk about the products www.bsmz.neter"s topic, customers usually www.bsmz.neteasure by www.bsmz.net, we can see that: “every week i will send youa newly published magazine in the individual, i am going to contact you again a few weeks later?” and the customer agrees, this is a specific action.
that’s all.
第三篇：小组合作的优势小组合作学习的好处
教学本身是一种多边关系，采取合作学习方式使这种多边关系更加紧密。政治学科教学本身抽象理论性强，有了合作学习方式能达到彼此知识上的交流，情感上的交流，从而实现既教书更育人的目的。
我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。
小组学习前，教师引发问题情境，启动交往活动；小组学习时，教师深入一个小组指导学生进行有效的学习和交流或巡视于各小组之间，仔细观察，及时表扬善于运用交流方式的小组，从而提高小组学习的交流功能；小组学习结束后，教师展示结果，组织评讲，及时反馈在这个过程中，每个学生都有自己明确的学习任务，有独立自觉和相互交流的机会，最大限度地扩大了参与面，充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能。小组学习让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。小组合作学习有利于提高学生学习的正确率。小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心。在传统的课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生产生不必要的紧张情绪和过多的焦虑感而不利于学习。在合作性教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成教师布置的任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立。进而培养合作能力和团队精神。合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的学习动机，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。
总之，小组合作学习法是一种十分可取的教学方法，它打破传统的教学模式，既充分发挥学生的主体性和创造性，也让教师的主导作用更明显。既然小组学习好处那么多，作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢？在教学中，我是能用则用，但不滥用。通过小组学习，我深切体会到了小组合作学习的优势和重要性。
第四篇：优势互补 合作共赢优势互补合作共赢
——枣强县康马供销社基层组织改革带来新变化
供销社的发展需要专业社的推动，而专业社的壮大更离不开供销社的扶持，在基层组织体制改革工作中，枣强县康马供销社按上级要求，深化基层组织体制改革，大力发展供销社与专业合作社一体化经营，加强供销社和专业社的利益连结和组织连结，使供销社迎来一个新的春天。
原康马供销社由于城镇建设的发展，老供销社被留在了村中，沿路的门店在拆迁过程中，因与村民存在历史形成的纠纷，新的门店未能及时建起，剩余的几间破旧门市也失去了利用价值，仅剩一个农资班组3名职工勉强维持经营，成为了典型的基础薄弱社，失去了为农服务的功能。新形势下，面对激烈的市场竞争，因循守旧、墨守成规，最终只能走向“死胡同”。只有推行开放办社，在联合合作、互惠互利的原则和前提下，广泛吸纳系统内外、本外地的人才、资金、技术、资源、项目，借力发展壮大供销合作经济，增强供销社综合服务功能，才能共赢发展。在推进基层供销社体制改革中，坚持开放办社，县供销社将康马供销社辖区内的健婷土鸡养殖专业合作社与杨谷庄金太阳甘薯专业合作社、寺宅城惠民农资专业合作社一并组成了康马供销社，并且三位专业社理事长都进入了康马供销 1
社的领导班子。健婷土鸡养殖专业合作社理事长孙英杰，被选举为康马供销社的理事会主任，金太阳甘薯专业合作社理事长段汝岗和寺宅城惠民农资专业合作社理事长李勇分别被聘为康马供销社理事会副主任，原来的康马供销社主任担任监事会主任。
在工作组的指导下，首先恢复了供销社的组织职能，健全了领导班子，在新的办公场所没有建起来之前，将供销社办公地点暂迁至健婷土鸡养殖专业合作社。新班子成立后，为使供销社步入新的发展轨道，康马供销社成立后从发展专业合作社入手，全力推进供销社改革。主要做法是：一是发扬“二不怕”精神，即：不怕别人来当供销社企业这个家；不怕改变传统经营管理模式。只要供销社合作制经济性质不变；只要服务“三农”的宗旨不变；只要有利于壮大供销社综合实力，完全可以通过推行开放办社，实现全方位拓展，使康马供销社成为辐射面宽、带动力强的农民合作经济组织。二是帮助专业社规范建设，完善各项规章制度，并落实于生产、经营和管理之中。特别是通过县供销社以枣强县农合联的名义为专业社印制了《社员证》，明确了社员的权利和义务，增强了社员之间的凝聚力；三是为各专业社制作了有供销社标识的牌匾，对外统一了形象；四是向县社申请给予专业社一定数额的资金扶持，在健婷土鸡养殖专业合作社计划增上黄粉虫深加工项目时，由于资金问题，一直无法实施，县社扶持资金10万元，并帮助筹措资
金150万元，顺利启动了项目；五是帮助专业社注册了商标，统一印制了印有供销社标识的包装箱，提高了专业社产品知名度，增加了产品附加值，并顺利进入了超市和批发市场。六是邀请山东农业大学专家和电视台，联合为专业社开展农业知识讲座，提高了社员的种植、养殖水平。
目前，加入康马供销社的3个专业合作社共有社员289人，服务带动周边农户393户。其中，拥有土鸡养殖基地201*平方米，黄粉虫立体养殖深加工车间一栋，鱼塘30亩，养猪基地500亩；甘薯种植基地350亩，种植品种有北京138、龙薯9号、高薯19、豫薯12、黄皮苏8等，每年可生产红薯1000吨。随着专业合作社知名度和产品质量的提高，由此带动当地农民积极参与种植、养殖，产业化经营的优势已逐渐显现。
第五篇：巴里岛咖啡加盟合作优势对于一个咖啡西餐项目，消费者可能只看到眼前的产品，其实对于加盟者来说应该看到产品背后它的整个生产、制造、经营管理体系。如果体系是健全的，这个产品能够长期持续的经营下去；如果体系不稳定、不成熟，可能经营一段时间就无法经营下去。好的品牌，好的业绩，其经营管理体系是比较成熟、完善的，它的企业运作是良性、规范的，即使遇到一些危机的时候都能够比较有效的度过危机，能够继续前进。眼下，巴里岛咖啡就提供了这样一种平台和机会，投资开设巴里岛咖啡能让你轻松拥有著名咖啡品牌：
1、品牌优势
巴里岛咖啡的品牌形象在业界已得到广泛赞誉。我们将品牌的发展看做生命，一直以来为了确保品牌形象，我们始终坚持原则，以诚待人，为加盟商提供最优质的服务。
您可以在以巴里岛咖啡的授权范围内，使用巴里岛咖啡的知识产权。包括：商标、徽标、名称等进行合法经营活动。突显您的咖啡店是全国连锁的咖啡店，这是您实力的象征，也是消费者信心的保障。
2、规模优势
巴里岛咖啡的连锁体系，无论从哪个方面都为您考虑得详细周到。让更多的加盟商加入巴里岛咖啡这个庞大的规模体系当中来，将我们的规模优势转化为成本优势和价格优势。
3、运营优势
巴里岛咖啡拥有多位资深投资经营管理专家团队，能够使加盟商的投资风险降到最低使加盟商投资回报获得最大化。避免了加盟商为盲目投资付出高昂的学费。低成本运营、低风险、高效益的连锁经营模式。同样的投资得到的将是先进的经营理念及价值观念，完善的服务体系，卓越的服务宗旨，为您创造更高的成功保证。
4、研发优势
巴里岛咖啡拥有自己的咖啡饮品技术研发队伍，不断的开发新的美味的咖啡饮料。我们拥有国际一流的咖啡技术，为光顾巴里岛咖啡的顾客们制作出无可挑剔的好咖啡。
5、资源优势
巴里岛咖啡拥有领先的咖啡技术和管理模式。巴里岛咖啡为加盟商提供专业正规的咖啡设备和优质的咖啡原料。我们拥有专业的咖啡培训、服务培训、管理培训等运营培训体系。并有着强大的经营管理模式，解决了投资者开咖啡店的后顾疑虑。
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