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彩烛工程校长培训心得

时间:2019-05-17 11:08:46 网站:公文素材库

第一篇:彩烛工程校长培训心得

彩烛工程校长培训心得

北京之行是我一直以来的梦想,来首都北京学习更是一种奢望。这次在黔江区教委曾科长的带领下有幸来到首都北京师范大学,参加由国家开发银行赞助的"彩烛工程"的校长培训,与大家聚在一起学习、交流,真的是我一生的幸运和幸福。

在这里,我首先要感谢国家开发银行的张局长,因为她让我实现了我北京旅游和学习的梦想。虽然已入冬,但在北京的日子依然阳光灿烂,特别是在学习期间,各位领导、胡老师、田老师、丽丽、周师老师、还有工作组的程军老师等相关工作人员随时面带微笑,很热心的为我们服务,帮助我们,为我们介绍学校、找教室,带我们每天学习,我们要外出又忙着为我们找來了国宾队的车,真的让我们非常感动,也让我在这个入冬的季节感到无比温暖。非常的感谢他们。

有人说,要前世三千次的回眸才换得今生的擦肩而过,更何况我们45位学员来自不同地方、不同学校,有缘聚在一起学习、交流,相互认识并成为朋友,这是我一生最宝贵的财富。所以我也非常感谢我亲爱的学友们。

这次培训分成聆听专家、教授的讲座、实地考查学习,小组汇报交流总结几个程序展开,精彩纷呈。

聆听专家教授的讲座让我为之震撼。曾在几年前,聆听了丁榕老师的讲座,给我印象最深的就是:教育需要爱,但要做到严中有情,情中有爱。于是这种观念决定了我班主任工作的方法,让我受益匪浅, 时至今日,再次聆听了丁榕老师的讲座,更让我怦然心动的是她说,"在人类社会发展的今天,教育需要发展型的爱。"要做到按需施爱,因为每一个孩子成长的背后都有许多真实感人的故事。

聆听《精心设计课堂提问,提高课堂教学效率》的讲座,深刻地感受到我们的课堂提问存在着许多问题,课堂提问是一门精深的学问和艺术,更需要我们在教学实践中不断学习、研究。

來到北师附一小,亲近课堂和孩子,实地考察和学习,更是让我大开眼界,北师附一校的快乐教育真的让我感受到了学校的大教育----是一切为了孩子的快乐成长。张校长的理念先进,管理得法,引领着这所学校持续的发展,老师的讲课语言亲和,把课堂真正的还给孩子,老师一步步的引导真的是一种无痕的渗透。这位老师的课堂教学真的也让我深刻地感受到:课堂------孩子生命成长的地方。

为了增进学员间的相互了解,老师们还组织了一系列丰富多彩的活动,提供平台让学员们一起相互交流,深刻地感受到汲取和分享的快乐。

闲暇之余, 我们还领略了汇聚天安门人山人海的庄严隆重神圣的升旗仪式,欣赏了博大精深的北京故宫博物馆,游览了蜿蜒盘旋的八达岭长城,感受了颐和园的皇家园林文化的独特魅力;品尝了味道鲜美的北京大董烤鸭;特别让我感受最深的是京师学堂的育人力量,感受到了名校的文化和专家教授、名师的风彩。一言一行,一草一木,真的无不让我感受到这座千年古都的深厚文化底蕴。

第二篇:“彩烛工程”小学校长培训心得体会 microsoft www.bsmz.net)性化的管理机制。而这些各方面知识,通过各位教授专家的讲座,让我受益匪浅,特别是贵阳市实验小学钟海燕校长关于《校本课程开发和学校特色建设》的讲座给予我深刻的指导。对于开发校本课程是我校的工作弱项,因没有一条成熟的道路让我们去前行,而钟校长在实验小学的校本课程开发的成功经验,如同给予了我雪中送炭。

何克教授关于《做更好的自己----人生就是一场修行》讲座,让我领悟很多人生为人处世之道。“谋事在人,成事在天”,“人生百态,不在起点,在方向”,“满者自损,谦者自益”,诸多字字真言让我遐想连篇。深圳市盐田小学杨松校长在《校长的“别”样修炼》讲座中给了我们许多做校长的秘诀和提示,“别光说不练----做一个脚踏实地的校长”。

培训学习让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学管理水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名校长,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要

以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

总之,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律与教育管理方法,把科研和教育管理结合起来,做一个专家型、学者型的校长。这样,才能培养出新时期“德才兼备、个性突出,全面发展”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和管理能力,有目的地总结教育管理经验,反思教育教学实践,一切从实际出发,切实担负起校长应尽的责任和义务,在工作中起到校长的引领作用。

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