第一篇：学习“甘南现象”心得体会（3篇）
学习"甘南现象"心得体会第一篇
郑志敏
俗话说，得民心者得天下，为政之要在于爱民。只有爱民，才能使地利得以充分利用、民力得以充分发挥，才能使社会得以和谐稳定，政权得以巩固延续。没有富甲一方的资源，没有声名远播的物产，没有引以为傲的景点，没有底蕴深厚的文化的甘南，之所以能成为龙江大地上一道靓丽风景，之所以能演绎成龙江大地竞相比学的一种"现象"，就是因为甘南的广大党员领导干部能常怀为民之心、常谋富民之策、常行利民之事。
饮水思源，常怀为民之心
在全党深入开展以"为民务实清廉"为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大举措，是新形势下坚持党的群众观点、群众路线的重大举措，是党的建设新的伟大工程的一个里程碑。细斟"为民务实清廉"六个字，不难发现，首要突出的是"为民"。中央为何将"为民"放在首要突出位置，就是要让广大党员领导干部饮水思源，常怀为民之心。回眸历史，如果我们党不坚持群众观点和群众路线，党就没有根基，党的思想路线、政治路线、组织路线就无法实施，一切工作就会举步维艰，就会生存困难，就会前途渺茫。陈毅元帅曾经感慨地说过这样一句话："淮海战役的胜利是人民群众用小板车推出来的。"可见，群众身上蕴涵的巨大能量。作为党员领导干部，一定要秉持"衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声"的为民情怀，把为民造福作为从政的基本准则和不懈追求，作为检验工作的标准，无论是开展调研，制定措施，还是部署工作，解决问题，都要切实把人民群众切身利益放在首位，把人民群众是否赞成、是否满意作为检验标准来衡量。甘南的实践证明，党员领导干部只有常怀感恩之心、爱民之心、平常之心，才能赢得广大人民群众的拥护和支持，才能获得牢固执政基础的力量源泉。
俯身倾耳，常谋富民之策
古人云："虑于民也深，则谋其始也精"。增进百姓富祉谋思路，首先要认真及时了解人民群众在想什么，人民群众需要什么，要站在人民群众的角度，从普通百姓的位置出发，走出去，沉下身，拉近与人民群众的距离，认真倾听人民群众的呼声，虚心接受人民群众的批评和建议，及时掌握详尽的第一手资料，只有这样，才能谋划出既体现人民群众现实利益，又代表人民群众长远利益，既反映大多数群众普遍愿望，又照(转载请注明来源Wwww.bsmz.net)顾部分群众特殊要求的可持续发展的富民思路。甘南县各级干部把群众拥护的，作为自己要弘扬的；把群众期盼的作为自己要干的；把群众反对的，作为自己要禁止的好做法，给我们树了标杆、指了方向。党员领导干部要见贤思齐、自觉践行，真正本着一种俯身倾耳以请的谦恭姿态到基层一线倾听群众的所思所盼，真正制定出切合本地实际、行之有效的富民之策。
真抓实干，常行利民之事
古人说："民之所乐，我则遂之；民之所苦，我则除之"。开展党的群众路线教育实践活动，就是要让广大党员领导干部牢固树立真抓实干、服务人民的理念，把群众放在心中最重要的位置，常行利民之事，常行便民之举。为此，党员领导干部要常拥白居易"心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声"的恤民情怀，常葆于谦"但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林"的为官境界，常学焦裕禄"心里装着全体人民、唯独没有他自己"的公仆精神，常守郑培民信奉"万事民为先"、"老百姓比天还大"的行为准则，深入基层，融入群众，察民之情、顺民之意、体民之苦，多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干利长远的事，真正把实事办好，把好事办实。甘南县为每家每户发放小本本《为民手册》，全天开通为民服务导航电话，解答群众咨询，帮助沟通、解决问题的民本理念，不正是善小而为、善小常为，筑牢执政为民磐石之基，以党员干部的"辛苦指数"换取群众的"幸福指数"的具体实践吗？
德莫高于爱民，行莫高于利民。如果我们每一名党员领导干部都能常怀为民之心、常谋富民之策、常行利民之事，始终把党和人民的利益融为一体，那么我党事业永固，我国人民永福。
学习"甘南现象"心得体会第二篇
学习"甘南现象"，站在不同的视角，可以得出不同的结论。
在全省第一批教育实践活动启动前三个月甘南县能够推出"为民工程"这样的自选动作，说明甘南县委抓住了"为民务实清廉"这一主题，扭住了转变工作作风这一关键，顺应了全面深化改革这一大势。甘南的变化，特别是甘南干部队伍精神状态的变化，之所以赢得广大百姓的交口称赞，归根结底，是甘南县委让当地群众看到了我们党优良传统的回归与重建。
坦率地说，在目前的社会环境下，"甘南现象"的出现并非易事，需要巨大的政治勇气。
在要求全县各级干部一心为民、求真务实、廉洁自律的同时，作为县委书记的梁光敢于带头做出"从今往后，我当标杆，一切向我看齐"的庄严承诺，不但表明了"打铁还需自身硬"的坚定决心，也显示了"去留肝胆两昆仑"的十足底气。
为了让百姓的事真正有人管，为了让百姓遇到问题不再被"踢皮球"，甘南把包括四大班子在内的全县各级干部的手机号及其职责、职权公之于众，并且承诺"谁有事都可以随时拨打"，不但表明了敢于触及矛盾、直面问题的坚定态度，也显示了勇于担当、知难而上的使命意识。
为了让干部队伍形成健康向上、锐意进取的良好风气，甘南县委敢于面对各种质疑甚至非议，理直气壮地加强对干部的学习教育和考核，通过解决世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题，让广大干部将群众观念内化于心、外化于行，不但表明了咬定青山的执着信念，也显示了踏石留印的果敢作风。
对甘南而言，无论在选人渠道、用人方式上的大胆探索，还是在维护社会稳定、改进司法管理上的创新实践，必然触及积重难返的体制、机制问题乃至形形色色的潜规则。难能可贵的是，甘南县委在群众路线教育实践活动中敢于动真格的，勇于在力所能及的范围内营造改革创新的"小气候"，诚心可见，勇气可嘉。
1月20日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调："要更加强化问题导向，盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除。"第一批教育实践活动的成功实践启示我们，只要真下决心，持之以恒，再难的问题也会逐渐化解。甘南就是一个生动的例证。
群众路线教育实践活动的本质在于，把共产党人的公仆意识镌刻在脑海中，融化在血液里，落实在行动上。在转变工作作风这个"老大难"问题上，究竟是只为"应景"还是真心"破冰"，群众看得最清楚。转变工作作风，不能被动听令，不能纸上谈兵，不能昙花一现，而应当以更大的政治勇气触及矛盾、解决问题，用抓铁有痕的成效赢得广大群众由衷的喝彩和掌声。
作为食药监人，我们将以甘南县委、县政府为榜样，把百姓饮食用药安全作为"天大的事"，时刻绷紧安全生产这根弦。严格执行安全生产法律法规，全面落实安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故发生。大力整顿和规范市场秩序，继续开展专项整治，严厉打击制售假冒伪劣行为。严守法规和标准，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理饮食用药安全隐患，切实保障百姓"舌尖上的安全"，切实让百姓得实惠。
学习"甘南现象"心得体会第三篇
甘南县作为全省第二批教育实践活动的试点单位，深入实施"为民工程"，让广大党员干部把群众情结、群众视野、群众标准放到"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的轨道上，放到"为民务实清廉"的车厢里，群众都说，"共产党的好作风又回来了。"甘南的实践证明，回归密切联系群众的传统，重拾为人民服务的宗旨，我们党就能始终走在时代前列。"甘南现象"是每一位党员干部学习实践党的群众路线的鲜活教材。
学习"甘南现象"党员干部要树立坚守信念、担当使命的崇高精神，对党和人民无限忠诚，始终把群众的事和本职工作摆在第一位，不计个人得失、不求名利地位。群众是党的血脉和根基，群众路线是党的生命线和根本工作路线。只有把实事办好、好事办实，办到群众心坎上，党才不会失去依靠力量，才有生机和活力。
通过学习"甘南现象"，党员干部要为群众倾力奉献。秉持"一枝一叶总关情"的为民情怀，视群众为衣食父母，带着感情去做群众工作，对群众讲真话、动真情、用真心，使宗旨意识内化于心、外化于形，案头连着群众的心头，想的是柴米油盐，思的是衣食住行。要将群众的称道作为工作快乐幸福的精神元素。
要有超常付出、一心为民的公仆情怀。任何时候都把人民利益放在第一位，多干让人民满意的好事实事。要把群众的向往，作为工作的目标。群众的呼声，作为决策的取向。群众的难题，作为解决的主题。甘南县为了让群众清楚有事到哪办、找谁办、怎么办，为每家每户发放小本本《为民手册》，全天开通为民服务导航电话，解答群众咨询，帮助沟通、解决问题。从暖气不热到农田被淹，无所不包，导航电话成为方便群众的"百事通"。"上级带着下级干，干部围着群众转。"学习"甘南现象"就要时刻站在群众的立场上，学会换位思考，做决策、定政策时尊重百姓愿望、体会百姓感受、维护百姓利益，"使决策符合民意、让政策赢得民心"。要把群众拥护的，作为自己要弘扬的；把群众期盼的作为自己要干的；把群众反对的，作为自己要禁止的。
作为一名综合工商人员，时刻牢记综合科属服务型窗口，对于来自社会各方面的工商咨询，尤其是百姓群众的问题，要热情接待，耐心解答，不断提高优质高效服务的综合能力。在工作生活中，不断学习新知识，武装自己的头脑，提高业务能力与自我修养，跟着组织的步伐，不断进步。平时要按时完成上级交给各项工作，不摆花架子，不做表面文章，努力使各项工作落到实处、见到实效。创造性的开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。对待工作高标准、严要求，认真负责，注重细节，追求卓越。坚持脚踏实地，埋头苦干，从小事做起，从点滴做起，甘于付出和奉献。
第二篇：甘南现象心得体会
甘南现象心得体会
俗话说，得民心者得天下，为政之要在于爱民。只有爱民，才能使地利得以充分利用、民力得以充分发挥，才能使社会得以和谐稳定，政权得以巩固延续。没有富甲一方的资源，没有声名远播的物产，没有引以为傲的景点，没有底蕴深厚的文化的甘南，之所以能成为龙江大地上一道靓丽风景，之所以能演绎成龙江大地竞相比学的一种“现象”，就是因为甘南的广大党员领导干部能常怀为民之心、常谋富民之策、常行利民之事。
饮水思源，常怀为民之心
在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大举措，是新形势下坚持党的群众观点、群众路线的重大举措，是党的建设新的伟大工程的一个里程碑。细斟“为民务实清廉”六个字，不难发现，首要突出的是“为民”。中央为何将“为民”放在首要突出位置，就是要让广大党员领导干部饮水思源，常怀为民之心。回眸历史，如果我们党不坚持群众观点和群众路线，党就没有根基，党的思想路线、政治路线、组织路线就无法实施，一切工作就会举步维艰，就会生存困难，就会前途渺茫。陈毅元帅曾经感慨地说过这样一句话：“淮海战役的胜利是人民群众用小板车推出来的。”可见，群众身上蕴涵的巨大能量。作为党员领导干部，一定要秉持“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的为民情怀，把为民造福作为从政的基本准则和不懈追求，作为检验工作的标准，无论是开展调研，制定措施，还是部署工作，解决问题，都要切实把人民群众切身利益放在首位，把人民群众是否赞成、是否满意作为检验标准来衡量。甘南的实践证明，党员领导干部只有常怀感恩之心、爱民之心、平常之心，才能赢得广大人民群众的拥护和支持，才能获得牢固执政基础的力量源泉。
俯身倾耳，常谋富民之策
古人云：“虑于民也深，则谋其始也精”。增进百姓富祉谋思路，首先要认真及时了解人民群众在想什么，人民群众需要什么，要站在人民群众的角度，从普通百姓的位置出发，走出去，沉下身，拉近与人民群众的距离，认真倾听人民群众的呼声，虚心接受人民群众的批评和建议，及时掌握详尽的第一手资料，只有这样，才能谋划出既体现人民群众现实利益，又代表人民群众长远利益，既反映大多数群众普遍愿望，又照顾部分群众特殊要求的可持续发展的富民思路。甘南县各级干部把群众拥护的，作为自己要弘扬的；把群众期盼的作为自己要干的；把群众反对的，作为自己要禁止的好做法，给我们树了标杆、指了方向。党员领导干部要见贤思齐、自觉践行，真正本着一种俯身倾耳以请的谦恭姿态到基层一线倾听群众的所思所盼，真正制定出切合本地实际、行之有效的富民之策。
真抓实干，常行利民之事
古人说：“民之所乐，我则遂之；民之所苦，我则除之”。开展党的群众路线教育实践活动，就是要让广大党员领导干部牢固树立真抓实干、服务人民的理念，把群众放在心中最重要的位置，常行利民之事，常行便民之举。为此，党员领导干部要常拥白居易“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”的恤民情怀，常葆于谦“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的为官境界，常学焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，常守郑培民信奉“万事民为先”、“老百姓比天还大” 的行为准则，深入基层，融入群众，察民之情、顺民之意、体民之苦，多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干利长远的事，真正把实事办好，把好事办实。甘南县为每家每户发放小本本《为民手册》，全天开通为民服务导航电话，解答群众咨询，帮助沟通、解决问题的民本理念，不正是善小而为、善小常为，筑牢执政为民磐石之基，以党员干部的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”的具体实践吗？
德莫高于爱民，行莫高于利民。如果我们每一名党员领导干部都能常怀为民之心、常谋富民之策、常行利民之事，始终把党和人民的利益融为一体，那么我党事业永固，我国人民永福。
第三篇：甘南现象学习心得
“甘南现象”学习心得
甘南县作为全省第二批教育实践活动的试点单位，深入实施“为民工程”，让广大党员干部把群众情结、群众视野、群众标准放到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的轨道上，放到“为民务实清廉”的车厢里，群众都说，“共产党的好作风又回来了。”甘南的实践证明，回归密切联系群众的传统，重拾为人民服务的宗旨，我们党就能始终走在时代前列。“甘南现象”是每一位党员干部学习实践党的群众路线的鲜活教材。
学习“甘南现象”党员干部要树立坚守信念、担当使命的崇高精神，对党和人民无限忠诚，始终把群众的事和本职工作摆在第一位，不计个人得失、不求名利地位。群众是党的血脉和根基，群众路线是党的生命线和根本工作路线。只有把实事办好、好事办实，办到群众心坎上，党才不会失去依靠力量，才有生机和活力。
通过学习“甘南现象”，党员干部要为群众倾力奉献。秉持“一枝一叶总关情”的为民情怀，视群众为衣食父母，带着感情去做群众工作，对群众讲真话、动真情、用真心，使宗旨意识内化于心、外化于形，案头连着群众的心头，想的是柴米油盐，思的是衣食住行。要将群众的称道作为工作快乐幸福的精神元素。
要有超常付出、一心为民的公仆情怀。任何时候都把人民利益放在第一位，多干让人民满意的好事实事。要把群众的向往，作为工作的目标。群众的呼声，作为决策的取向。群众的难题，作为解决的主题。甘南县为了让群众清楚有事到哪办、找谁办、怎么办，为每家每户发放小本本《为民手册》，全天开通为民服务导航电话，解答群众咨询，帮助沟通、解决问题。从暖气不热到农田被淹，无所不包，导航电话成为方便群众的“百事通”。“上级带着下级干，干部围着群众转。”学习“甘南现象”就要时刻站在群众的立场上，学会换位思考，做决策、定政策时尊重百姓愿望、体会百姓感受、维护百姓利益，“使决策符合民意、让政策赢得民心”。要把群众拥护的，作为自己要弘扬的；把群众期盼的作为自己要干的；把群众反对的，作为自己要禁止的。
作为一名综合**人员，时刻牢记综合科属服务型窗口，对于来自社会各方面的**咨询，尤其是百姓群众的问题，要热情接待，耐心解答，不断提高优质高效服务的综合能力。在工作生活中，不断学习新知识，武装自己的头脑，提高业务能力与自我修养，跟着组织的步伐，不断进步。平时要按时完成上级交给各项工作，不摆花架子,不做表面文章,努力使各项工作落到实处、见到实效。创造性的开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。对待工作高标准、严要求，认真负责，注重细节，追求卓越。坚持脚踏实地，埋头苦干，从小事做起，从点滴做起，甘于付出和奉献。
第四篇：甘南现象学习材料
“甘南现象”
——甘南县用“为民工程”深化群众路线
甘南，齐齐哈尔市辖县，位于黑龙江省西部、嫩江中游右岸，全县幅员面积4792平方公里，人口37万。
曾经，甘南，在人们的心目中，是一个平静、平凡、甚至于平淡的地方。没有富甲一方的资源，没有声名远播的物产，没有引以为傲的景点，没有悠久深厚的文化??在外人看来，她一直就是依傍着隽永秀美的嫩江，生活着一些安静而闲散人们的一个一成不变的地方。然而，不久前，有关甘南的话题，突然变得热闹起来。有人说，“甘南变了，变得有些狂热！”有人说，“甘南人变了，变得好像有点与众不同了。”??随之，在很多人看来有些不可思议的事儿也在甘南发生了??
“离谱”甘南
从201*年4月初开始，甘南的干部们，从县领导到村干部，每天除了工作，就是热衷于读书、备考。《中国共产党章程》、《为人民服务》、《反对自由主义》这些久违了的书籍，又摆上了甘南干部的书桌；《把信送给加西亚》、《没有任何借口》，还有《甘南经济发展规划》甚至《公务礼仪》等等，都成了甘南干部每天念叨的内容。一时间，搓麻玩牌消遣娱乐的人少了，聚餐豪饮联络感情的人少了，甘南的酒店、ktv等娱乐场所内再难看到干部们的身影??这，在外人看来难免有些不可思议。 甘南的老百姓说甘南的干部：“他们变了。真变了，变好了！”
6月初，在齐齐哈尔市范围内的领导干部工作作风暗访中，甘南县竟无一人一起工作不在状态的问题。暗访组的人不信邪，原计划两天的暗访，他们坚持了七天，然而依然“一无所获”。这令他们格外惊诧！ 而甘南的干部说：“这，在如今的甘南，正常！”言语中流露出的是掩饰不住的得意、自豪。
5月2日，时任省工商局局长的李坤来到甘南县工商局。他没带随从，推门而入，走过的办公室里一片忙碌，但都会有人立即起身让座，“请问您需要我帮助吗？”李坤摆摆手退出??直到走进三楼的局办公室，被办公室主任认出惊呼，“您是省局李局长！”李坤这才喜出望外地结束了本次“微服私访”。“走，我要见见你们局长！” 如今，每天，县电视台都在滚动播出从县委书记梁光、县人大主任赵俊清、县长李韬放、县政协主席于泱到红旗社区书记孟繁华、西郊村党支书姚志强等全县751名“管事儿”干部的手机号码，同时公布的还有他们的职责、职权，并宣告“谁有事都可以随时拨打！”接电话的人一定会马上办、热情办、办明白，办不了的话一定会说清理由。
7月11日，东郊村的农民古凤清，因村里有人修围墙占路致使出行困难，拨打了县委书记梁光的手机：
“你是梁光吗？”
“你好。我是梁光！”爽朗的声音让古凤清又喜又惊。事儿办了，他逢人便说：“梁光和我通电话，还给我办了事儿！”
在甘南，还有很多与众不同的“离谱”事儿。
——甘南的干部想获得提拔，不用找门子，更不用花“银子”，只要符合条件并有足够的自信，就可以公开找组织自荐“要官儿”。
——各个单位领导，对那些大毛病不犯，小毛病不断，管不了、惹不起的干部，可以告诉他：你走吧，这个单位不要你了，到县委组织部去报到吧！
——甘南县的所有重大决策，包括有些神秘的干部任用，全都拿到所有副县级干部参加的常委扩大会上集体讨论。
——甘南上访量越来越少，打算把信访办合并进为民办。
——在许多地方实行干部全员招商的当下，甘南的各部门和干部们却没有招商的“硬指标”、“死任务”。他们靠优惠政策和优良环境筑巢引凤，靠部门各负其责和干部履职尽责真诚引资。
——任何人到甘南，不论是见到县城市民还是乡村百姓，问起现在甘南的干部，几乎听不到负面评价。
??
这一个个似乎“不同寻常”的传闻，这一个个令人诧异，甚至令人“侧目”、“质疑”的“甘南现象”，深深地吸引了我们。于是，在初冬的一天，我们走进甘南，一探这个令人神往“桃花源”的究竟??
“为民工程”的酝酿
201*年8月，齐齐哈尔市委将在梅里斯区任职区委书记的梁光调到了甘南县任县委书记。新班子组成后，就开始酝酿实施“为民工程”。党的十八大和新一届中央领导集体提出了一系列的新思想、新要求和中央改进工作作风的八项规定，特别是群众路线教育实践活动中“为民、务实、清廉”的总要求，成为县委班子研究制定“为民工程”实施方案的灵魂。 始于201*年4月的“为民工程”，主要内容为“转变工作作风、服务人民群众、推动县域发展”。
具体措施是：
以党的建设为抓手——如何能让干部想好好干，要加强思想建设；谁去干能把工作干好，要加强组织建设；怎样才能脚踏实地去干，要加强作风建设；按什么规则规矩去干，要加强制度建设；怎样干干净净去干，要加强廉政建设；怎么能不干好不行，要加强考核、监督。
通过这五大建设和监督管理，理顺一个关系，即干群关系；谋好两个势，即政通人和之势、安居乐业之势；完成三个布局，即思想布局、干部布局、工作布局。
为了把这些设想变成现实，他们通过“思想发动、查摆问题、整章建制、全面实施”四个步骤，扎扎实实，深入推进。
强化为民理念
从为民工程实施方案公布这天起，甘南的干部们再无散漫太平日子过了。县委就是要通过思想发动，强化对干部的思想教育，以此增强干部的宗旨意识和为民理念。前段时间发下来的书籍，不只是看看就行了、听听辅导就算了，而是要实打实地学、实打实地考了！
副县长刘春峰说：“一点儿都不比高考差呀！严密、认真！”
但现在的干部，对读书、学习似乎有一种本能的抵触。县委有针对性地提出“多换思想少换人，能换思想不换人，不换思想就换人”的要求。与之配套的是防止走过场的一系列想不学都不行的刚性举措——组织学习、专题辅导、研讨评比。更叫真章的是，连续不断地考试，每次的成绩都实名排序、张榜公布。干部们由开始的抵触变成了被迫学、自觉学。普通干部不学考试排名总在后面怕丢人，有级别的干部除了怕丢人，更怕被换人。所以干部们有空闲哪还有心思吃喝玩乐，都一门心思学习、读书、记笔记和准备每人都必须在本单位轮流登台授课的讲稿。学什么、读什么，成了干部们见面交谈最多的话题。学习蔚然成风，在甘南就成了一种必然。什么是“全心全意为人民服务”也都印进了干部的脑海。这叫“想不好好干不行”。
如今，说起党的宗旨，说起党的群众路线，说起党的优良作风，说起甘南的经济发展思
路，特别是说起“为民工程”，几乎每个甘南的干部都能侃侃而谈！
事实证明，甘南“为民工程”第一阶段的思想教育特别成功。
毛泽东主席说，“政治路线确定以后，干部就是决定的因素。”“为民工程”设计再好，也要靠好干部来实施推进，所以县委在加强组织建设过程中，建立了“干部能上能下”的用人机制，对工作不力、群众不认可的干部绝不迁就。
甘南在用人上的最大特点是实行干部自荐制——干部想提拔进步，可以向组织“要官”。先到组织部门自荐，经县委同意后纳入重点考核，对自荐干部表现突出的，先选调到急难险重岗位进行锻炼，岗位锻炼突出的，到各乡镇、县直部门主持工作，真的胜任，再正式任职。这个过程中，别说作风不良、口碑不好，犯什么错误，就是能力不行，表现平平，都会被及时调整。
在县委宣布实行干部自荐制的当天晚上，肖正平辗转反侧、思绪万千：这自荐真的算数吗？公开向领导要官，别人会怎么看？若要了没给，面子往哪儿放？
他的顾虑和其他干部没有多少差别，但不同的是，他很快消除了顾虑，成为最先向县委自荐的人。县领导接受他自荐的过程，也是对他面试的过程。在他自荐不久，县委研究决定，让他到新成立的“为民办”进行岗位锻炼。3个月后，建设局局长的位置空出，经过组织部考核、县委常委会投票，肖正平走上了许多人向往的岗位——县建设局局长。
“在甘南可以‘要官儿’，不是假的！”县委组织部部长任思民带着一丝得意笑着说，“现在已有329人向组织自荐了，被选任到新的岗位有43人，其中提拔6人、重用9人。201*年全县共有27名主持工作的干部，其中，主持乡镇工作的9名干部，现已全部任职乡镇党委书记。
说起为什么多个暗访组在甘南都“一无所获”，县委组织部部长任思民又是一脸自豪。他说：“因为我们现在实行的是全程考核，全员管理。”
全程考核、全员管理并不神秘。简单地说，就是领导做榜样，一级带一级，一级管一级。副职若不对正职负责任，正职有权向组织部提出调整；中层或一般干部吃拿卡要、慵懒懈怠、大错不犯小错不断，构不成纪律处分又工作不在状态的，所在单位和部门可以退给组织部。什么时候学习教育好了，这个干部才有可能重新“上岗”。
目前，已有 15名部门一把手从大局调到小局或从正职调为副职，有3名干部被通报批评，2名干部受到处分。这叫“不好好干不行”。
百姓的事大于天
为了理顺干群关系，建立密切联系群众渠道，县里为全县各级“管事的”干部，包括县委书记梁光和县长李韬放，配备了岗位电话，并且把所有干部的电话号码每天在电视上滚动播放。县委反复强调，所有甘南干部，都要树立“在甘南地面的事，都是我的事，办不好都是我的错，没有任何借口”的意识。所以现在许多干部面对群众，经常脱口而出的就是“都是我的事，都是我的错！”
为民工程要求，为老百姓办事实行“三个马上”：工作人员不马上办的，直接给一把手打电话；一把手不马上解决的，直接给县纪委打电话；县纪委不马上到现场查办的，就给县纪委书记或县委书记打电话。自“为民工程”实施以来，全县各级干部共接听岗位电话30420多个，解决群众实际问题13681件，答疑释惑16700多件，其中，县党政主要领导接听电话1338个。
与公开电话号码同时实行的是，对干部全程考核、全员管理。由纪检、组织、宣传三个部门组成督查组，全程督会、督事、督效能，天天考核、事事考核，对每个干部平时表现进行记实和“画像”。同时还有县人大、政协的代表、委员组成的监督监察巡视组经常到各部门巡查暗访；县电视台开辟了新闻直播间和新闻视点专栏，随时对发现的不作为、慢作为、
乱作为，吃拿卡要现象进行曝光；县为民办随时对各监督渠道报送的违纪违规问题编发通报批评。
监督，到位的监督，毫不留情面地监督，才会使干部不敢心存侥幸、不敢懒惰懈怠、不敢违反纪律！
所以各级干部面对来办事的老百姓，就是热情、积极、周到。开始时，让百姓很不习惯呢！直纳闷：“哎，变化咋这么大呢？”现在，别说谁敢吃拿卡要，即使是对百姓推脱、怠慢，百姓一个电话，就能让他下岗。这叫“干不好不行”。
201*年8月抗洪抢险期间，东阳镇同盟村6户村民200多头大牲畜被洪水困在梅里斯区境内，虽然事发地点不在甘南县境内，但“都是我的事”的理念已深入干部心中。东阳镇镇长马长伟接到群众电话后，立刻带队出发赶往一百多公里外梅里斯区境内的鄂拉门沁草场，联系海事部门调用大型船只，组织乡镇干部和派出所干警全力营救，发动沿江村民支援救灾前线。干群联手，苦战3天。8月4日，当暮色降临嫩江大地之时，滔滔的江水依然肆虐，被困的牲畜却已全部安全转移。一句句感激的话语伴着闪烁的泪花，真情上演了干群同心共赴危难的一幕。
也是在东阳镇，民利村能人夏辉才，头几年在外经商，挣了几百万，知道了村民交口称赞的“为民工程”后，不顾身患严重肝病，主动找到镇里提出想当民利村的负责人，要带领群众致富。随后，他自己出资30多万元为老百姓义务修路??
宝山乡巨丰村的村支书马彦秋说：“如今，在甘南当干部真挺累的，啥时候都得紧紧张张的，但是，在为群众办事儿的过程中，特别是办好一件事儿后，群众一句‘谢谢’，立马就不累了，很有成就感！俺们县委说，要让干部有尊严、体面。俺现在懂了这话的意思了。”
在完成整章建制步骤之后，他们进一步规范了政府各部门的工作流程，简化了群众办事程序，全县118014户居民都收到了一本《为民手册》，群众有事翻阅这本小册子，就知道到哪个部门办，找谁办，要花多少钱、该多长时间办完。只要办的时候和《为民手册》上说得不一样，不满意，就可以到为民办投诉。
“为民工程”很大，大到无所不包；“为民工程”很小，小到群众的柴米油盐；“为民工程”很虚，“践行党的宗旨”一言以蔽之；“为民工程”很实，从群众看病、孩子上学，到拆迁改造、新农村建设，桩桩件件都看得见摸得着！
县长李韬放说：“‘为民工程’是一项人心工程，人心齐了，心无旁骛了，事业必然就发展了。不到一年的时间，就已经有11个超亿元的项目在甘南落户开工了。”
北京市首都农业集团公司总经理说：“‘为民工程’对我们来说就是一块吸铁石，就是企业的安心工程。”
甘南镇的张大妈说：“‘为民工程’就像一个很大的筐，装着俺们老百姓过日子的柴米油盐，也装着俺们的衣食住行。”
县委书记梁光说：“‘为民工程’，不是创新改革，也并不高深玄妙。但它不是一朝一夕之事，它是党的宗旨的体现，是党的优良作风的回归，党的群众路线的回归，是共产党人永远没有终结的事业。”
用最简单的话说，“为民工程”，就是把群众摆在第一位，百姓的事大于天，干部要设身处地、换位思考，把群众的需要变成干部的需要。做到上级带下级干，干部围着群众转，该办的事儿有人办，该管的事儿有人管！
走出信访不信法的怪圈
多年来，在很多地方老百姓“信访不信法”，而这种情况，在当下的甘南悄然发生了变化。这个曾经是全市最大的信访县，现在信访量骤减。
这是因为，甘南县实施了创新司法管理。
实行司法大调解。建立了由司法部门、政府部门、村级组织和群众代表共同参与的调解新机制，整合司法、行政、社会力量，解决疑难问题。在村（社区）、乡、县三级都设立了调解室，群众产生矛盾纠纷，不用上法院起诉，就地进行调解处理，做到小纠纷不出村，一般纠纷不出乡镇，复杂疑难纠纷不出县。通过实行大调解，一些原本需要花费很多时间和精力诉讼解决或需要上访解决的矛盾纠纷，都能得到较快和公正合理地解决，增强了群众“信法不信访”的意识。设立调解室半年来，全县开展大调解202次，有187起疑难纠纷得到有效解决。201*年9月，黑龙江北疆供热有限公司冬季取暖期储煤，因风天作业导致煤灰、粉尘污染了甘南镇东郊村部分菜地，影响了居民的生产生活，引起企业与群众之间纠纷，双方均不让步。得知情况后，在县大调解领导小组指派下，一个由县委常委、政法委书记为主持人，县法院、司法局、环保局、农业局、建设局、物业办、甘南镇、甘南镇东郊村、音河律师事务所为成员单位的调解工作组迅速成立，经现场核查、确认情况，于9月30日展开现场调解，10个小时后双方当事人达成赔偿协议，受灾的36户菜农、27户居民一次性得到20万元人民币的赔偿，妥善化解了这一复杂纠纷。
如今，甘南县法院最大的变化就是开门接案、开门办案。因为县委实施了一个新举措——改进司法管理：通过实行首问负责制，热情接待群众诉讼诉求，该立案的必须立案；通过司法公开，让50名人民陪审员分别参与各类案件的审判，让人大代表、政协委员听证；通过社会监督，有些疑难案件审判后，在电视上公开播放，让全县的干部群众看看这个案件的裁定是否公道；对法官们实行廉政保证金制度，根据办案数量和质量，确定保证金标准，法官上缴部分资金，县财政1:1比例匹配，法官在廉洁上不出问题，年底兑现给本人；那些不够立案的案件也要倾听当事人的诉求，直接转入调解。半年多来，人民陪审员共出庭参加审理刑事、民事、行政案件349起，无一起案后矛盾发生或上诉到上级法院。
县委政法委书记陈景春说：“改进司法管理，就是要从根儿上解决群众信访不信法的问题，力求最大限度地实现法律的公平正义！”
甘南县法院院长苑平兴致勃勃地说：“我们的工作量比过去增加了三倍，法官的自由裁量权在陪审员地参与和各方的监督下越来越小了，但是，我们从群众的满意中感受到了成就感和幸福！”
第五篇：甘南学习心得体会文档
这周有幸参加甘南的这次课改的学习，学习到了很多的关于课改的知识，也认识和了解了很多的名校的学习方式和管理，现总结如下
第一节课洋思的教学模式：先学后教，当堂训练。整个的课堂我觉得并没有体现的多么明显，在后来的沟通交流及以前我们学校开展过一段时间总结如下，
“先学”，就是在课堂上，学生按照教师的教学目标及学前指导，看书、练习。 “后教”，就是针对学生自学中出现的问题及练习中的错误，引导学生讨论。 “当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。
开始上课时，教师用投影显示教学目标，自学什么内容，用多长时间，如何检测。教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样，教师精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。当堂完成作业，进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力。 洋思中学每节课不少于15分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，这样长年累月坚持下去，教师教得轻松学生学得轻松，教学质量就会不断提高。下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病。
第二节课东庐中学的教学模式 讲学稿 其实我学校要进行的课改就应该是讲学稿而不是导学稿学生头天晚上根据“讲学稿”预习第二
天的学习内容，上课时学生答疑，学生讲解做的习题；课后复习、提高，的确也很紧张。可是，自主让学生找到了自信，并且自觉地刻苦学习。主要是学生“动”了起来，只要学生有了学习兴趣，主动投入，就不会感觉到负担重。，虽出身农家，
只见学生一边看“讲学稿”一边听讲。授课教师讲得很快，有些
内容一带而过。这使我们有些担心，进度这么快，学生能跟上吗？课后我们和一些学生聊，他们说能跟上老师的步子，因为他们课前已经预习过课本，并且做了“讲学稿”上的题目。“我们讲课基本是按照‘讲学稿’来讲，之所以有些地方讲得很快，是因为‘讲学稿’的设计结合学生的思维，为学生的学习设置了路标，能够帮助学生向前走。”史老师说，学生上课前在“讲学稿”的引导下，已经通过自己的预习基本掌握了这节课的主要内容。“学生已经会的就基本可以
不讲了。我重点讲的是这节课的难点和学生掌握不太好的地方。”“讲学稿”由师生共用。上课前教师把讲学稿发给学生，引导学生课前自学教材，并完成“讲学稿”上的题目。上课时老师按照学生完成“讲学稿”的情况实施教学，以“学”定“教”。“学生会了的老师就不再讲，而主要讲学生不会的或容易出错的。
预习课、展示课
总之，学习杜郎口，我们缺的不是理念，而是杜郎口的一种精神，杜郎口中学的课堂还给学生之后，对教师的要求更高了，任务更重了，要想发挥孩子的智慧，更好的驾驭课堂，教师们都在不断充电、学习来提升自己。我们也应该学习他们一样的责任感、迫切感和危机意识，
学习他们敢于动手、勇于创新的改革精神，脚踏实地、求真务实的实干精神，吃苦耐劳、以苦为乐的敬业精神，在实践中不断探索，不断创新。
我们学习杜郎口，不是要改变我们原有的形式，而是要彻底的改变我们的思想，彻底改变我们已有的教育教学观念，和学生一起快乐的学习，学习杜郎口，不是分分学习小组就行，不是学生乱起来就行，我们要探索的还有很多很多，我们要走的路还很长，课堂上你们的学生即使是新授课为什么对知识也那么熟练？他们的课型除按新授课、讲评课??这种分类方法外，又分为“预习课”和“展示课”。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨，在预习课上，学生已经对知识进行了学习，并且作了大量的习题；展示课则是以解题为载体，展示自己对知识的理解，以规范步骤，拓宽思维和提升能力。实际上是学生在展示，展示自己的与众不同和个性，相互比较，共同提高，这与我们以前的理解可能不同，他们强调，没有预习的课不能上，预习不好的课不能上。至于预习时间的长短则视内容而定，可一节、可半节，但一定得预习充分。我们可能要问，这样的预习与展示不是重复而浪费时间吗？他们说，有重复的成分，六中。。。但更多的是知识的巩固与规范，能力的培养与提高。细想起来，有道理。在教学过程中某些重复是必要的，而学生的展示与互评代替老师的例题讲评，更有助于学生的发展，效果更好。
普普通通的乡镇初级中学。教室三面全是黑板，学生随时爬黑板或默写或解题或争论或评议，学生站着的写着的大声说着的趴着倾听
的，最大限度的让学生动了起来。课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。其间又间断地听了几位老师的课，其模式都是一样的。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，可以说是发挥到了极点，真正把知识的学习和能力培养融为一体，这样的改革怎会不出成绩？这样的改革怎能不成功？
当时，听完课还为他们初中竟然没有不学习的学生；为没有老师课照样上，也没有不学习，违反纪律的学生而惊讶。其实细想起来，联系他们的课堂教学模式也就不足为怪了。首先：互助。这种合作讨论式学习，可以让学生之间平等讨论解决问题，疑惑得到及时解决，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。其次：自由。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他们的好动得到渲泄。再次：轻松。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。基于以上三点，就不难理解为什么不存在不学习的学生了。
1、教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？担心自己不讲学生会不会明白？担心学生的成绩会不会下滑？等等。其实，我们所担心的，也是杜郎口中学的老师教改初期所担心的，且他们在教改过程中遇到的问题比我们想到的还要多，但实践证明学生的能力是你想象不到的，学生的能力是无穷的，担心也是多余的。现在
他们已经达成了共识：在思想上相信学生，在行为上依赖学生。细想一下，我们的讲到底能起多大作用（必要的点拨是必须的）？你说一遍学生能记住多少，很多情况下只是一种心安理得罢了，反正我讲了，会不会是你自己的事。
2、教改中首先要解决的问题是什么？二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。
4、课堂上你们的学生即使是新授课为什么对知识也那么熟练？他们的课型除按新授课、讲评课??这种分类方法外，又分为“预习课”和“展示课”。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨；展示课则是以解题为载体，展示自己对知识的理解，以规范步骤，拓宽思维和提升能力。他们强调，没有预习的课不能上，预习不好的课不能上。至于预习时间的长短则视内容而定，可一节、可半节，但一定得预习充分。我又问，这样的预习与展示不是重复而浪费时间吗？他们说，有重复的成分，但更多的是知识的巩固与规范，能力的培养与提高。细想起来，有道理。在教学过程中某些重复是必要的，而学生的展示与互评代替老师的例题讲评，更有助于学生的发展，效果更好。 。。我们的预习课放在课后了
1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突
破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。对于杜郎口中学我们惊叹的不是他们的理念，这种理念我们早就有，惊叹的是他们的实践。通过这次学习，其实，不是试不试的问题，而是势在必行。
变“你要听我讲”为“我先听你说”，变“要我学、教我学”为“我要学、我能学”是体现学生主体还学生学习权的改革方向。其次，让每个学生都享有平等参与学习的权利和充分表现自我的机会。保护他们的自尊心，允许他们出错。
，有《道德经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等。
培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。乐陵实验小学，正是遵循这样一个培养人，塑造人的理念出发高效课堂真正体现出了开放的课堂、自主的课堂、情感的课堂。
乐陵实验小学教学模式无疑是成功的，通过闯关打擂这种形式，让学生在轻松的学习环境中培养学习兴趣，调动学生的积极性，作为老师，我们还要不断深入教材，把教材融入生活，让学生在兴趣中学习，在生活中学习，交给学生方法，让课改融入到我们的课堂中去。高效课堂是教育本质的回归，我们要教会学生思维，教会学生做事，教会学生生活，让课堂成为学生的天堂，而非教师的讲堂。课程改革是一种管理理念与管理理念的竞争，是一种管理实践对管理实践的较量，哪种管理理念、管理实践对学生的发展有利就顺应了改革的要求。 没有预习的课不能上，预习不好的课不能上。
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《学习“甘南现象”心得体会(精选多篇)》
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