团结 付出 感恩
——拓展培训活动“毕业墙”有感 今年是改革开放30周年，让我想起了邓小平同志曾经说过的一句话：“让一部分人先富起来，再带动更多的人富起来，最终达到共同富裕。”这正如这次拓展培训中的一个活动——毕业墙。也许我这样形容并非太恰当，但他就是很形象的把他表现了出来。
活动在一个“总队长”的统一指挥下，选出几个“墩子”做成人梯，然后让人踩在他们身上先爬上去，上去的人又伸出手去拉下面的人，最后全部人都上了“毕业墙”。在一个企业中，企业、领导者和员工不就是这样的关系吗？
企业的发展需要领导的管理和员工的努力；领导的工作需要企业的培养和员工的支持；而员工的发展也需要企业和领导的拉扯。当然，这一切看似很简单。然而，要把他做好却需要我们下很大的功夫，就像“毕业墙”活动一样。他需要我们团结一致、万众一心。下面的人要付出最大的努力，哪怕脚被踩红，肩被踩出血，也要使出最大的劲，把大家驮上去。上去的人，我们要想一下，自己是怎样上来的，我们要懂得感恩，去感谢曾经帮助过和支持过我们的人。当他们需要帮助的时候，我们哪怕冒着被掉下去的危险，也要想出一切办法，把他们拉上来。
“团结、付出、感恩”，他使一个活动精彩、感动。我想，他同样也会使一个企业务实、和谐，更加具有人情味。活动不单是让我们知道这几个字，更重要的是让我们明白它，能把他融入到工作之中，
为企业、为自己创造更大的效益。
（来自设备动力科：游开强）
第二篇：八三班毕业墙拓展感想毕业墙项目介绍、心得感想
一、毕业墙项目介绍：
一面4.2米的高墙，没有任何求生工具并要求在规定的时间内完成逃生的任务，在绝境面前你会如何抉择。此项目包含团队工作中所代表的诸多意义，有聆听，组织，领导，配合，沟通等，学员通过完成此项目，充分感受一个团队在完成某项大型工作时所表现的团队精神与力量。
二、毕业墙项目目的：
每个班级在进行每个大型项目时，必须是班级总动员，全员参与，通力合作，才能有最佳的成绩。
三、“毕业墙”心得体会：
在拓展训练的最后一个项目就是翻越毕业墙了，4米高的墙，所有队友不借助任何外力，要在规定时间内全部翻越通过，想想这似乎是根本不可能的事，然而我们做到了。22分钟完成，32名队友全部通过，无一受伤一个。
试想，如果没有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，这将是不可能完成的任务；试想，如果没有全队人一双双高高举起保护的双手，也将没有这么令人惊叹的结果。可行的方案，团结一致，齐心协力，久违的感动模糊了我的双眼。
队员们在这些训练过程中不断体验、不断思考，深刻地感悟着项目中所蕴含的意义，创造性地跨越了一个又一个的难关；形成一个坚不可摧的整体翻越毕业墙，在如大山般困难面前，展现了惊人的毅力，在短短的几分钟里依靠团队力量徒手翻越了4.2米的高墙。这期间他们挥洒过青春汗水、流淌过感动泪水，作为一个永不服输的团体，他们突破了极限、超越了自我。
通过这次拓展培训，通过一次次的分享，使我充分领略到了团结协作的重要意义，激发了个人的许多潜在的特长和能力，进一步培养了自己发散思维、逆向思维、树立创新精神的思路，促进了同学间的友好、互助、彼此信任、相互关爱的和谐感情，加深了讲究方法、时间的统筹和管理，能较好的提高工作效率。
学无止境，忠言逆耳，我会在不断的学习中充实自己，弥补自己的不足，用“心”去完成每一件工作。
这次训练就像一次照镜子一样，重新认识了一下自己，看到了自己很多的不足和需要改进的地方。真心感谢学校给我这么好的学习及成长的机会，我会继续努力。这次培训对我的工作迈进了一个大台阶，让我懂得了站在外面看问题，意识到自己一直没有发现的缺点，也对自己的工作有了一个重新的规划。在学习生活中多听大家的意见，说话之前多考虑，办事时要稳重，只要计划安排好方案策略，实施过程中就要果断。用心把从培训中学到的启发一点点运用到工作中来，慢慢去吸收去懂得??
“人心齐，泰山移”，从古至今，团队融合与凝聚都在企业的成长壮大中起着非常重要的作用。积极的团队士气、目标、职业生涯规划在组织内积累、传播、充实、整合，不仅加强了团队建设，提升班级形象，也可以更好的完善班级的性格，激活班级的生命力，可以说是班级动力的源泉，可以从根本上提升班级的综合素质和竞争优势。
在一定程度上也提高了学生的领导力和执行力，强化了团队合作意识，加强了学生的沟通和交流，更增强了大家对集体的责任感和使命感。大家纷纷表示，会把训练中的所学所体会到的应用到日常学校实践中去。
拓展训练虽然已结束,但拓展精神要一直延续到工作中的每一天.我们重新制定了属于本班级的队名,队训,队歌，以激发大家每天积极向上的气势,同时锻炼大家的团队合作精神！
第三篇：201*级团队素质拓展训练课教案(第6次课-火车跑、毕业墙)201*级团队素质拓展训练课教案
课次：第6次授课人：石明辉
一、课的内容
1、课堂常规
2、团队协作小游戏——火车跑
3、团队素质项目拓展之毕业墙
4、讨论小结、分享
二、教学目的
通过火车跑小游戏调动成员的积极性，融洽气氛。通过毕业墙项目，进一步使成员意识到团结协作、团队精神在完成项目中的重要性，一个人不可能做到的事，一个团队可以做到，培养学生敢于面对困难，敢于挑战自己，增强成员的自信心，使各成员感受成功所带来的喜悦与欢呼。
三、教学方法：讲解、体验
四、教学过程：
第一步：课程常规——由各团队队长整理队伍，师生问好，安排见习生，教师宣布课的内容。
第二步：火车跑小游戏
每个团队成一路纵队，统一用左手或右手抓住后一个同学的左或右踝关节（后一个同学将腿伸直），第一个保持不动，哨声响后从起点向终点进发，过程中抬起的脚不得落地。
第三步：团队素质项目拓展之毕业墙
1、安排队员做好项目前准备工作。
2、教师宣布项目任务和规则。
每个团队在不借助外来工具的情况下，仅靠团队成员间的相互协作，使团队全体成员翻越高近4米的木墙。最后以各团队全体队员都成功翻越毕业墙的时间长短决定名次。
3、重点强调安全事项。要求队员在完成项目过程中不得开玩笑，身上不戴眼镜、手饰等锋利物品，并安排部分队员在毕业墙两侧协助做好保护工作。
4、一切准备就绪后，各团队按一定顺序完成项目。
第四步：讨论小结和分享
1、各团队小结项目的完成情况，讨论完成过程中存在的问题，做项目前后的感受、体会。时限5分钟。
2、各团队派代表分享交流，时限10分钟。
第五步：教师总结讲评
1、火车跑小游戏告诉我们一辆火车是由数个车厢组成的，火车要跑得快，各车厢要保持协调，不掉队。一个团队好比一辆火车，同样也是由数个个体组成的，每个个体齐心协力才可能成为一个强大的团队。
2、讲解各团队在完成毕业墙项目的情况，毕业墙就好像是人生道路上的挫折、困难，碰上了，不要回避，回避解决不了问题，相反应该学会坦然面对，要敢于挑战自己，要有自信心。同时通过这个项目告诉我们，个体的能力是有限的、渺小的，但团队的力量是无限的。
3、安排值日团队收回器材，师生再见。
第四篇：毕业墙的感悟毕业墙的感悟：当面对一面4.2米高的墙时，从视觉的角度给人的感觉是根本翻不过去，而且对于女生来说就更加困难，更是一种挑战，但是当教练说一些具体的操作规则和要领、技巧后，第一个学员真的就上去啦，紧接着第二个、第三个……在攀爬的过程中，我看到了大家为了同一个目标，共同努力着，感觉就像是兄弟姐妹一样，相互帮助，相互挥洒出自己的汗水，为了目标都竭尽全力，相互关心和爱护，当成功时，我看到了他们共同享受着成功的喜悦，那浓浓的情谊，尤其适当教练揭开人梯者的衣服时，看到人梯者的肩膀上都留下了被 踩伤的痕迹，但是在此过程中，他们并没有喊过疼，依然默默无闻的坚持到最后，而且我能感受到他们心甘情愿当作别人的工具，认为是值得的我想每爬上一个学员也许就是对他们最好的回报和最大的鼓励吧，而且当大部分学员都上去了，只留下最后一位学员时，他把最大的困难留给了自己，但是有这帮兄弟姐妹在所以任何的困难就都不是困难了，终于都上去了，他们成功了，他们毕业啦，他们成为精英啦，我想这一刻应该会被他们永久记忆吧，我想在今后的生活中，工作中，相互之间的感情应该会更好，精英们未来的路还很长，所以遇到的困难可能会更大，但是我相信只要他们回忆起这一刻，就会给他们带来更大的动力,内蒙古向心力体验式培训随时欢迎大家前来参加，和我们一起学习和成长！
第五篇：文化墙工作心得大门小学班级文化墙工作心得
何郝喜
(本文来自公文素材库：www.bsmz.net)教室作为学生活动的主要场所，是学生学习环境的主要影响因素。班级文化墙是一个班级文化的核心，教室的墙壁营造出文化氛围，能让学生能够在心情愉悦的氛围中收获知识，产生求知求胜的渴望。
学校在进行两个月的翻新整修之后，校园环境已经焕然一新了。教室内部的环境布置也受到上级领导的重视，怎么营造一个良好的学习环境成了本学期伊始的工作重点和难点。
而当我接到负责学校班级文化建设这个任务时，我觉得还是有一些压力和难度的。首先，我面对的是大门小学8个全新的教室，对于学校来说，之前在文化建设这块领域还比较空白，并没有可以参考和借鉴的地方。对于我而言，这是我第一次独自完成全校所有班级的文化墙建设，必须认识到这是一个比较浩大和繁琐的工程。
但此次班级文化建设对我们学校来说，是学校素质教育的一个亮点，也是学校校园文化建设的一大特色。对于我这样一个新教师而言，既是一个机遇又是一个挑战，更是一个至高无上的荣誉，还要感谢学校给我锻炼和展示自己的机会，谢谢。
我的工作是这样展开的：在工作前期，我主要着手素材、模板和材料的准备。每个教室的布置必须要先有一个大概的轮廓，还要注意低年级和高年级在形式上和主题上要有一定的区别。我在网上查看了一些
模板，再结合各班的班级特点，把每个教室的框架和主题拟定之后，将思路就开始采购材料。
材料准备齐全之后，就开始了制作过程。主要通过绘画，打印，剪贴等方法，看起来觉得很简单，但实际上要消耗很多的时间和精力。每个班级的布置材料准备齐全之后，我就会邀请班主任和我一起把它固定在墙上，完成班级文化墙的框架制作。每个班级的展示墙由我和班主任挑选优秀的学生作品粘贴在墙上，来填充和完善文化墙。
通过这次学习，结合平时的工作，我也对自己的教室文化墙建设作了反省，在此次班级文化墙的制作过程当中有些经验值得和大家交流和分享一下。
本期的文化墙布置表现出以下优点：1.主题明确，富有特色
班级文化墙布置既表现了年级特点，又彰显了各班特色。以高年级为例，六年级为毕业班，对自己的未来有了一定的意识，我设计了一个“理想树”的主题，利用班会课上了一堂以励志为主题的班会，和同学们分享了励志故事和名言，然后让每位同学在便签纸上写上自己喜欢的名言+自己近期的目标或理想，作为树叶将理想树填满。这样，这个版块的主题就有了生动的体现，并且让学生对此有了更加深刻的认识。
2.内容丰富，设计新颖
每个班级的板块设计都以不同的方式体现，形式多样，富有新意。学生可以从作文、书法、美术作品展览知识博览、班级活动、学生活动、照片展示等等方面来填充文化墙内容，让墙上变得丰富绚烂起来。 不足和改进建议:1.因为第一次弄这样的文化墙，缺乏经验，所以在总布置方面有点简单，没有充分突出科目特色,内容过于单调，在布置过程中比较匆忙，在工作中期出现了材料短缺和不足的现象。工作前期应该做好全面系统的准备工作，将要准备的材料列出清单，以便进行一次性采购，保证材料充足。
2.在文化墙的布置过程中应该与学生产生良好的互动，老师和学生合作完成。学生是教室的主人，教室环境的布置应该更多地倾听学生的意见，多让学生自己参与其中，从而。高年级的同学已经有了一定的动手能力，可以采取老师指导，学生参与和动手制作，既丰富了学生的课外知识又增长了学生的见识。
3.多和各班班主任沟通交流，征询他们的意见，多深入了解本班的文化，以制作出符合其班级特色的班级文化墙。联系班级实际明确主题和内容，全方位地呈现班级特色和文化。
4.每个班级都有一面展示墙，我们可以更多更广地搜集学生作品，尽可能多张贴学生作品，给更多学生展示自我的机会。让学生在快乐学
习的同时有一种竞争意识，能够创造一种良性的学习氛围。
本次班级文化墙的建设历时近三周，截止到现在，所有教室都布置完毕，都有了新的变化。这是我第一次弄文化墙，经验不足，我相信在今后的工作中我一定会更加细心，多向兄弟院校学习，使我校的文化建设做得更好。以上就是我此次在班级文化墙工作中的心得和感想。谢谢大家
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