《一粒种子》这篇文章是我最喜欢的一篇文章，它也曾是我们教科书中的一篇课文。
它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起其中的内容，甚至能背诵许多语句。
这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮忙。让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。我们的爸爸妈妈好似春风，不断地关心我们，提醒我们;我们的老师犹如春雨，不辞辛劳地浇灌着我们，为我们成长提供充足的养分，给我们带来知识的养分;我们的奶奶爷爷也好似勤劳的蚯蚓，默默无闻地给我们帮助，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。
尽管种子的成长离不开大自然的帮助，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出最后长成大树，还是得靠自己努力，把身子挺了又挺，种子需要吸收养料，就像我们要接受知识，这样才能长大成为有用的人。这就告诉我们一个道理：如果自己不努力，有再多的呵护和关心也成不了才。只要像种子一样，扎好根，勇敢地努力向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想办法去把它给克服。
一粒种子，因为它有顽强的生命力，不管在多么恶劣的环境下，都能生根发芽，活力无限。这也正是我最喜欢这篇文章的原因。
第二篇：《一粒种子》读书笔记《一粒种子》读书笔记
《一粒种子》这篇文章是我最喜欢的一篇文章，它也曾是我们教科书中的一篇课文。
它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起其中的内容，甚至能背诵许多语句。
这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮忙。让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。我们的爸爸妈妈好似春风，不断地关心我们，提醒我们;我们的老师犹如春雨，不辞辛劳地浇灌着我们，为我们成长提供充足的养分，给我们带来知识的养分;我们的奶奶爷爷也好似勤劳的蚯蚓，默默无闻地给我们帮助，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。
尽管种子的成长离不开大自然的帮助，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出最后长成大树，还是得靠自己努力，把身子挺了又挺，种子需要吸收养料，就像我们要接受知识，这样才能长大成为有用的人。这就告诉我们一个道理：如果自己不努力，有再多的呵护和关心也成不了才。只要像种子一样，扎好根，勇敢地努力向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想办法去把它给克服。
一粒种子，因为它有顽强的生命力，不管在多么恶劣的环境下，都能生根发芽，活力无限。这也正是我最喜欢这篇文章的原因。
第三篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记《一粒糖果的诱惑》文章讲的是美国心理学家进行的“迟延满足”的心理实验。老师领着一个陌生的心理学家进入教室，发给每个学生一粒糖果，并告诉他们：可以随时吃，但是谁能坚持到我回来再吃，可以得到两粒同样的糖果作为奖励。随后和教师一起离开了教师。有一半以上的孩子等到了陌生人的到来，得到了应有的奖励。后来，陌生人跟踪这些孩子，发现能够“迟延满足”的学生成绩比那些熬不住的学生平均高出20分，他们参加工作后总能走出困境。
抵御唾手可得的诱惑，需要多么大的意志力和毅力，能做到的确不易。想到学生练字的效果不是很明显，和我有莫大的关系呀!很多时候坚持的不够，开始总是会评价一下谁写的好，好在哪。然后在他们写的不好的地方，我在旁边写一个做示范。时间一久，自己就有些松懈。总是找各种借口为自己开脱。“我要改作业。”“我要备课。”“上网查资料。”要求学生坚持不懈，自己却走到了坚持不懈的背面。俗话说：耐心之树，结黄金之果。孔子也说：己所不欲，勿施于人。要求学生做到的，自己先做到，为学生做好表率，岂有做不好的。
今天看到的这个小故事，让我明白，生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。想起的时候表扬几个人，发个本子，这是不行的。工作要做踏实，要持之以恒，忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带好处。耐得住寂寞，守得住执着，成功就在不远处向我们招手。
每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗?一些人退却了，只得半途而废;一些人气馁了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。
第四篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记《一粒糖果的诱惑》读书笔记
《一粒糖果的诱惑》文章讲的是美国心理学家进行的“迟延满足”的心理实验。老师领着一个陌生的心理学家进入教室，发给每个学生一粒糖果，并告诉他们：可以随时吃，但是谁能坚持到我回来再吃，可以得到两粒同样的糖果作为奖励。随后和教师一起离开了教师。有一半以上的孩子等到了陌生人的到来，得到了应有的奖励。后来，陌生人跟踪这些孩子，发现能够“迟延满足”的学生成绩比那些熬不住的学生平均高出20分，他们参加工作后总能走出困境。
抵御唾手可得的诱惑，需要多么大的意志力和毅力，能做到的确不易。想到学生练字的效果不是很明显，和我有莫大的关系呀!很多时候坚持的不够，开始总是会评价一下谁写的好，好在哪。然后在他们写的不好的地方，我在旁边写一个做示范。时间一久，自己就有些松懈。总是找各种借口为自己开脱。“我要改作业。”“我要备课。”“上网查资料。”要求学生坚持不懈，自己却走到了坚持不懈的背面。俗话说：耐心之树，结黄金之果。孔子也说：己所不欲，勿施于人。要求学生做到的，自己先做到，为学生做好表率，岂有做不好的。
今天看到的这个小故事，让我明白，生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。想起的时候表扬几个人，发个本子，这是不行的。工作要做踏实，要持之以恒，忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带好处。耐得住寂寞，守得住执着，成功就在不远处向我们招手。
每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗?一些人退却了，只得半途而废;一些人气馁了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。
第五篇：《幸福的种子》读书笔记自从投身幼教，无端地爱上了童话，故事，图画书。喜欢听故事，讲故事，编故事，喜欢在静静的夜里捧一本图画书，躲进暄软的被子里，让童话的温暖浸入我的梦乡。
一次偶然的机缘，我有幸读到了它——松居直的《幸福的种子》。就像一个痴迷的粉丝突然获得了偶像的签名，当这本书递到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。
素净温馨的书皮，精致而细腻的装帧，书页未曾打开，就似乎感受到了书的温暖。
《幸福的种子》没有辜负我的心跳。翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的方法。那颗种子就是，阅读。
没有华丽的词藻，没有动人的语句，没有磅礴的气势，没有荡气回肠的情愫，一本书就这样娓娓道来，如话家常。捧着书，有如一位多年的挚友坐在你面前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。
教孩子学会阅读，便是给孩子的一生播下一颗幸福的种子。
通览全书，我们几乎可以在书中找到我们需要的所有关于亲子共读的问题：图画书对孩子的意义，以什么样的态度对待图画书，怎样选择图画书，怎样让孩子爱上阅读……这些系统而详尽的知识让我平时遇到的一些困惑在这里迎刃而解。
“图画书不是有用和有益的东西，要有趣才行”。读到这句话时，我感到有一种力量在撞击我的心灵，我想，那种力量叫做反思。
事实上，作为教育者，我们谁都明白授人以渔与授人以鱼的道理，我们都知道孩子的发展需要我们等待。然而，在实际的教学工作中，我们做的远远没有说得那么洒脱，不是吗?
当我们学一首儿歌时，我们的目标往往是“背过”“会念”;
当我们在讲一个故事时，我们的目标又往往是“知道故事中的主要意思”“看图能把故事讲下来”“懂得这个道理”;
尽管我们的教案上都有情绪方面的目标，然而我们往往并没有情绪放在第一位。
是的，这样的教学依然存在于我们身边。
我并不讳言，就在几天前，我还眉飞色舞地对孩子们说：“今天老师带给你们一个好听的故事，要认真听哦!听完老师会提问的，我看谁听得最认真。”就在几天前，我还在为孩子们听故事时的“全神贯注”而沾沾自喜，全然没有顾及到孩子们紧绷的神经。
是啊，带着“任务”听故事，不全神贯注哪行?
可是，这样的全神贯注中，能有多少孩子体会到故事带来的快乐，有多少孩子陶醉其中，有多少孩子能够真正地被故事所感染?恐怕答案并不乐观。
在语言教学中，有时让孩子体会到“纯粹”的阅读的乐趣，恐怕比“有针对性”的课程来得更加有效。其实何止语言课呢?在我们在教学中，有太多的功利成份我们应当摒弃了。比如音乐，比如美术……
摒弃了功利的想法，现在让我们坐下来和孩子一起享受阅读的乐趣吧!什么样的图画书是好书呢?松居直说：真实。读过雅布什的图画书，留给我最深刻印象(请关注www.bsmz.net)的也是这两个字，真实。“狗有狗样，熊有熊样”，这是许多人对他图画书的最高评价。
“狗有狗样，熊有熊样”，这也值得称道?
初看，不可思议，细品，的确如此。
我们教学的目的是为了孩子认识生活，学会生活。那么，就要给孩子一个真实的情境，而不是扭曲的环境。
当我们手里拿着色卡告诉孩子：“这是红色”，“这是绿色”的时候，请看一看窗外。如果现在刚好是春天，刚好有花有草，那么快扔掉色卡，带孩子们到户外去吧!那儿，才有真正的红色和绿色;
当我们指着挂图告诉孩子们：这是大树，这是小草的时候，请看看窗外。如果我们的幼儿园里能找到一棵真正的树，请把课堂搬到这里，因为那儿才有真正的树;
如果条件允许，请不要把所有的动物弄成简笔画的形式呈现给孩子，别让孩子以为，只有穿着红肚兜，黑皮鞋的才是小熊;
因为，孩子需要真实的教育!
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