201*--201*学年度初三(4)班工作总结
201*201*学年度初三（4）班工作总结
初三（4）班共有58人，其中女生22人,男生36人，寄宿生23人。通过全体任课老师一年的共同努力，现已成为学风浓、班风正、人人守纪、个个要求进步、团结友爱的良好班集体。
开学初，我们就在学生中广泛开展调查，了解学生的思想动态，摸清学生各方面的基本情况，讨论并制定出切实可行的教育教学的规章制度及班级工作计划，做到目标明确，有章可循。
一、静下心来脚踏实地抓班风、促学风。
1、重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范四十条》、《怀文中学生一日常规》。寻章找规。
2、制定《班级常规管理细则》，明确应做什么，应如何做？不该做什么，为什么？3、建立建全班级督促检查小组，对照班级各条细则，认真遵照执行。
4、强化常规管理。从起身、做操、就餐、上课、自习、就寝，班主任实行跟班制，中午实行陪同制，时时处处抓管理，以管理促班风，以班风促学风，以学风促提高，以提高促实绩。
5、班级常规管理中，实行值周班干负责制、学生轮值制，使每个学生都有参与班级管理的机会，以增强学生的主人翁精神和责任感，促使他们良好行为习惯的养成，努力使每一个学生都尝到成功的喜悦。班长唐玉光、副班长晏永林、生活委员将杰、班委吴宏昊、张磊、佘重阳、张思源、曾亮、朱玲媛等工作认真负责，督查有力，班级常规管理始终居于年级前列，一学年中获得常规管理流动红旗9次，多次获得星级文明宿舍。培养学生的管理能力，增强了班级的凝聚力，使每个学生都具有“班荣我荣、班耻我耻”的集体意识，从而形成“有章可循”的理想集体。
二、精雕细琢深入钻研抓实效、促提高。
1、树立良好的班风，培养优良的学风，还学生一片轻松活泼的学习空间。以优带差，以优促差。
2、养成良好的行为习惯，学习习惯，分科设立学习竞争小组，采用个人素质积分制，确立学生的竞争意识，充分调动学生的学习积极性。
3、建立学生档案，跟踪学生学习、生活、思想动态、心理变化各方面情况，及时发现问题，及时处理。
4、建立平等互助的师生关系，优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用，变要我学为我要学，着力学习方法指导，从而，使每一个学生在一种轻松愉悦的环境中学习。
5、制定中考目标----学期目标----月目标----周目标。根据实际，不断调整自己目标，大家学习目标明确。学习气氛活跃，人人都有一颗进取的心，一个既有强烈竞争，又能团结互助、共同前进的良性学习氛围已经形成。在学校组织的历次考试中。初三（4）班均能名列前茅，各科成绩均衡发展，优秀生比例在同年级中最高。出现了晏永林、刘文军、仲英洁、金审、佘重阳、张思源、纪晶晶等一大批品学兼优的学生。
三、一着不让精心指导抓稳定，促平衡。
1、对学生有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生集体主义荣誉感，主人翁精神。
2、张扬个性，培养同学间的协作精神。
时时关心每一个学生，处处注意每一个学生，做学生的知心朋友，走近学生心灵，积极做学生的思想工作。学生思想稳定，一切应得益于平时的心理疏导和师生感情的双向交流。教育学生关爱身边的每一个人，努力培养学生的爱心，同学遇到困难，主动相助。张湘洁因病住院，同学们问讯不断。晏永林生活上有困难，很多同学都能伸出援助之手。学校爱心助学活动，我们班两次捐款三百多元。
3、尊师爱长，培养同学们尊敬老人的良好品德。
每学期号召班级每个学生都能给自己的长辈写一封信，问一声好，道一声辛苦了，谈谈自己的学习，从而拉近与父母之间的距离。李冬洁同学曾因成绩不好想退学，与父母的关系搞的很不好，后通过老师做工作，书信交往，取得一致意见，现该同学学习认真、刻苦，成绩稳步上升。
四、一个不漏细致入微做工作，促后进。
1、努力指导成绩后进同学。
由于初三学生成绩分化严重，有些同学成为成绩后进生，这些同学失去信心。教学过程中，各位老师立足基础，对学生培养信心，教导方法，给予鼓励和关爱。各科老师都能给学生以动力。在每次形成性测试后，从不忽视任何一个后进生，成绩与每人见面，帮助他们分析存在问题，指出补救方法。刘迎梅、立亚东、田野、曹亮亮等，他们端正了学习态度，成绩提高很大。
2、心理疏导做问题学生知心朋友。
进行心理指导，对违纪学生耐心说服教育，动之以情、晓之以理。帮助同学们调整好心态。，迎接未来，挑战困难，热爱生活、热爱生命、战胜自我、养成良好的心理品质。如同立超、张磊等，不学习，打闹，后经多方说服，做思想工作，他二人现在能埋头学习，成绩良好。特别是周立超，思想进步很大。
五、步步紧逼，营造学习氛围
1、设立班级倒计时牌，每日提醒学生要争分夺秒，奋力拼搏。
2、黑板右上角设立每日提示，有批评、表扬、学生每日寄语栏目，警醒学生言行。3、每人座位上设计小卡片一张，分为理想、座右铭、本月成绩、下月目标、竞争对手、长远计划等栏目，有些栏目，每月一换。
4、每日形成性测试的光荣榜上，会写上激励的话语。如①“你的成绩令同学们羡慕、
老师们高兴、家长欣慰，令你自己满意吗？你的成绩与中考差距多少？”②“光荣榜上没有你，不等于你没有努力，有了你，不等于你永远先进，看，他们已暗暗较劲，后来者已经居上，你还在等什么呢？”③“五十天，对一个人的一生来说很短暂，但对一个面临考者来说，那是无法估量的财富，你想上沭中吗？沉着、刻苦、细心，是你敲开沭中大门的唯一途径。”④“能力是自信的基础，信心是成功的保障。距中考你只有三十天的努力时间，你要做一个无愧于天地、父母、母校、和老师的好孩子，拿出自己的实力，证明自己的能力。后三十天如同百米赛跑后十米，大家要埋头苦学、拼搏，奋力冲刺终点线。预祝大家努力成功！”
5、张贴面对未来，我想说和中考目标专栏，同学们每日都能看到自己的心声。
6、后期针对班级实际张贴标语：
①“我易人也易我不大意，我难人也难我不畏难。”
②“奋力拼搏苦战中考五十天，为父母为学校圆我八年梦。”③在后黑板上写上“父母盼儿女成龙成凤中考金榜题名，师长望学子
成人成才决战重中显威。”这些大大促进了同学们学习的激情，调动了同学们的学习
积极性，为能取得辉煌成绩打下浓浓的伏笔。
初三（4）班，在助理班主任葛云凤老师和任课老师孙兆勇、刘玉兵、魏家曙、晏亲友、杨丽、张兴卫等老师的协调配合下，在全体同学的共同努力下，在过去的一年里取得了可喜成绩：初三（4）上报省先进集体，沭中提前招生中，考取6名免费生的最好成绩。沭中公费生14人的好成绩。
我们将继续发扬“敢为人先，争创一流”的怀文精神，向着一个个崭新的目标迈进。
初三（4）班
201*年6月26日
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汕头市金山中学201*201*学年度工作总结
（执笔：陈少云）
201*201*学年度，金山中学取得了辉煌的成绩，在教师队伍建设，高考备考、常规教学、特色教育、硬件建设等各方面都取得了明显的进步，金中的事业，在全体金中人的辛勤耕耘之下，又向前迈进了一步。
金中的办学成绩得到了社会各界的认可和赞誉。去年10月25日、11月7日，教育部长陈至立、国务院副总理李岚清先后来我校视察，对金中的办学成绩给予了充分的肯定，并勉励金中人再接再厉，开拓创新，争取更辉煌的成绩。
一、顺应素质教育潮流，加强教师队伍建设
素质教育是我国教育改革的大潮流、大趋势，课程改革作为落实和推进素质教育的一项举措，也在如火如荼地开展，面对新的形势，教师们应该不断学习，更新教育教学观念，以更好地适应改革的需要，时代的需要。本年度，我们主要从以下几个方面加强我校教师队伍建设。
1．狠抓学习，提高教师的师德修养。我校充分利用周一例会、党员民主生活会、教科组会等形式加强教师的政治理论学习，理解和领会江泽民同志“三个代表”重要思想，并落实到自己的教育教学行动中。继续组织学习中共中央《公民道德建设实施纲要》，倡导“爱岗敬业、无私奉献”精神，开展“立高尚师德，树教育新风”活动，提高教师们的职业道德水平，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上以身作则，率先示范，为人师表。同时，我校还结合“法制治校”试点单位的实际，加强教师们的法制意识，提高法制素质，做到依法治校、依法治教。
2．更新观念，适应课程改革的需要。随着课程改革的不断深入开展，素质教育的观念也越来越深入人心，教育观念的更新，教师素质的提高也就显得更加迫切。我校结合研究性学习、研究性阅读，拓展性课程等素质教育模式，通过每年一届的教育研究活动周、陶行知教育思想研讨会等多种形式，让教师们在具体的教育教学研究活动中，摒弃旧的教育观念，树立新的适应素质教育需要的教育观念，使更新观念成为教师们的一种自觉行为。学校还大力支持广大教师积极参加各种讲座和辅
导，不断更新观念，第七届创造节期间，我校邀请中陶会常务副会长韩邦彦同志莅校参观指导，并组织全校教职工聆听了他的长篇陶研学术报告，今年6月份，我校举办了“研究性学习与陶行知教育思想研讨会”，请来了汕头市陶研会长陈仲豪同志，近百位老师聆听了他的长篇讲话；今年教师节前夕，我校组织一批老师参加了市教育局组织的“教育学术系列讲座”，聆听了华南师大郭思乐教授、广州大学邓云洲副教授以及黄晖阳局长所作的专题学术报告。通过参加这些活动，教师们接触到了最新的教育理念，提高了自己的教育理论水平。同时，我校还组织各学科青年教师参加省市各级教育行政部门举办的专业学习培训班，提高他们对学科实施素质教育，开展课程改革的理解和认识，从而更好地把素质教育落实到学科教学当中。
3．加强青年教师的培养，力促青年教师早日成才。我校多年来都把青年教师的培养作为教师队伍建设的一项重要工作来抓，通过各种方式促进青年教师成长。在青年教师任用上，既压担子，又引路子。首先我们信任青年教师，让他们挑重担，同时又在工作中给予支持和帮助。如201*201*学年度，三个年级各学科的备课组长，绝大部分由青年教师担任，甚至高三年级的备课组长，也有几位是年轻教师。事实证明，给青年教师以足够的信任，并落实经验丰富的老教师给予指导，青年教师一样能够挑起重担，出色完成教育教学任务。随着我校的扩招，新分配到我校工作的应届师范大学毕业生越来越多，如何让他们尽快适应中学教育教学工作，尽早站稳讲台，是我校近年来非常重视的一项工作。本年度，共有14位新教师，我们组织了“新教师上岗培训月”活动，从职业素质、教学工作、班主任工作和教育科研等方面对他们进行培训，受到了新教师们的普遍欢迎。同时学校还为每位新教师安排一位导师，由导师对他们进行全方位的传、帮、带，使他们能尽快地成长起来。
二、挖掘潜力，落实措施，确保金中常规教学的传统优势
常规教学是每一所以升学预备教育为主要任务的重点中学的生命线，我校的常规教学历来有口皆碑。近年来高考成绩节节攀升，如何确保我校常规教学的这种良好的势头，关键在于挖掘潜力、落实措施。
1．常抓常新，精细备考。201*年高考，我校又取得了辉煌的成绩：800分以上学生人数、700分以上学生人数、单科尖子学生人数、重点线、本科线、省专科线入围率等均创历史新高。回顾这一年的高考备考，我们主要是抓好了如下几个方面的工作：首先是充分发扬金中教师队伍的优良传统，团结协作，发挥群体优势。年轻教师勇挑重担、虚心学习，老教师们悉心指导、无私奉献，使高三各备课组形成一种积极进取的良好氛围，大家同心协力，发挥自己的聪明才智，尽最大的努力搞好备考工作。其次是重视备考策略与备考方法的研讨。高考的备考工作涉及方方面面，只有吃透考试大纲，结合本校学生的实际，采取恰当的方法，才能在高考中立于不败之地。过去一年的备考工作，我们抓住了精细培养这一关键环节，在尖子层学生中开展补弱科辅导，在临界学生中开展瘸腿科目辅导，在后进学生中开展补差辅导，使全体学生都能得到相应的精细培养，充分体现了分层次教学的好处和优势。
再次，我们要求科任老师精心研究，务必把从兄弟学校、信息网上得到的高考信息题目化，变无形的信息为有形的学生备考训练手段，提高了备考的时效性。另外，管理工作是高考备考的保证，我们继续强化近两年来行之有效的“变无形为有形”的管理模式，并大力加强和落实学生备考状态调节、整体氛围调控、学生备考心理调整、学生应试技巧训练等“无形”管理，通过班主任、科任教师、校领导等渠道贯彻实施，起到了意想不到的效果，保证学生们有良好的竞技状态参加备考并取得好的成绩。
2．夯实基础，全面提高学生的学习素质。高一、高二年级的教学工作不像高考备考那样立竿见影，学生们在学习上经常会有“高一懵、高二松、高三冲”的想法。针对这种情况，我们采取了高中三年统筹安排，学习重心下移的策略，针对金中学生的特点，适当把高中知识的重点、难点下放到高一高二的教学中，先让学生把高中的重要知识进行消化，及早完成高中阶段各学科的知识建构。从实际情况看，“重点下移”是一种可取的做法，避免了学生在高中学习过程中的先松后紧的现象，同时也能给高一高二的科任教师更大的压力和更多的责任。
课堂教学始终是教学工作的主阵地，我们对课堂教学的管理常抓不懈，通过教研组、备课组活动，把各学科要求落实到人头；教务处则通过作业布置、批改情况检查，晚自修下班辅导检查，召开学生座谈会等形式和渠道，监控每位科任教师的课堂教学情况和教学效果。同时还在高一、高二开设尖子培优班和后进生补差班，充分关注每位学生的学习需求，发挥分层次教学的功能。
随着课程改革的逐渐深入，研究性学习、研究性阅读、拓展性课程等新型的学习模式在我校已全面铺开，经过一年多的探索和实践，这种以学生为本，重视培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的学习模式已深入人心，引起了师生们观念上的转变，也激发了学生学习的自主性。从学生们参与研究性学习的活动过程和完成研究性学习的成果看，学生们还是非常乐意接受这种新的学习模式，学生们也在学习中得到了更全面的锻炼，培养了不同层次的能力。当然，作为一种全新的学习模式，对研究性学习的管理、评价以及教师的教学指导能力都提出了更高的要求，这也是我校今后开展研究性学习要继续研究和探讨的问题。
3．因材施教，开展卓有成效的“专能教育”。金中汇聚了大潮汕地区众多的初中毕业生中的佼佼者，如何挖掘这批学生的学习潜力，最大限度地发挥他们的特长，一直是我们探索的课题之一。几年前，我校就提出了“专能教育”的特色教育理念，如今，“专能教育”模式已逐渐形成规模，数学、物理、化学、生物、信息学等学科的竞赛辅导班都取得了优异的成绩，据不完全统计，201*201*学年度，竞赛班学生获国家级奖励14人次，获省级奖励87人次，获市级奖励61人次。美术班、书法班、科技小发明活动班、舞蹈队等活动多姿多彩，培养学生某种专门才能，学生素质全面得到提高。“专能教育”为特长生的成长提供了一个广阔的天地。
三、继续推行特色教育，努力实现学生的全人格培养。
以“创造教育生存教育专能教育情感教育”为主要内容的金中特色教育体系，经过多年的实践，内容和形式都逐渐趋于完善，得到了广大学生、家长和社会各界的认同，取得了初步的成效。
创造教育“创造教育”是我校教育特色体系中的重要方面，其目的是充分发挥金中学生的创造能力，培养金中学生高层次的创造个性，从而建设金中高品位的学风，作为重头戏的一年一度的创造节，今年已是第七届，她历经六届创造高潮的洗礼已茁壮成长起来，今年更加体现了一种积淀的韵味及新生的魅力，在学校党总支、校团委的领导下，我们沿着前六届创造节的足迹，紧紧围绕“新世纪、新挑战、新辉煌、新金中”的主题，利用各种宣传工具，发动全体学生积极投身到“创造”大潮中来；而学生会作为学生领袖团体，尽可能地为每一位学生展现其无限创造力提供了充足的空间，把创造节办得热火朝天。在此过程中，小至一个呼唤，大至众人欢呼，“不管精不精彩，我都为你喝采”，体现了我们金中学生不仅有着高考竞技场上的能力，更是未来纷繁多彩的生活里的前锋，是新世纪的弄潮儿。
生存教育在第七届创造节期间，以“生存教育”为主题的“学会生存”生存能力挑战赛，不仅吸收了第一届挑战赛的精髓，更在此基础上有了进一步的创新，展示了金中独具一格的特色，博得校内领导、老师、学生的频频掌声，还赢得社会各界及外校师生的一致好评。该活动既增加同学们的生活知识，同时也增强了同学们的生活自理、为人处世和自我监控能力。
情感教育“情感教育”作为我校特色教育体系的另一重要组成部分，同样具有其独特而重要的作用。配合学校“情感教育”的深入开展，在第七届创造节期间，学生会学习部主办的以“亲情友情爱情”为主题的“MyHeartWillGoOn”情感教育英文演讲比赛是本届创造节的又一亮点。情感教育的一次一次主题活动，既增进了学生与父母的交流，又引导同学们思考和关注一些平时容易被忽视的情感的角落，从而培养和塑造学生健全的人格。其可谓是为走出金中、走向社会的莘莘学子行囊中增添了一张精致的“情感绿卡”。
心理教育作为一种常规教育的辅助手段，在学生的成长过程中日益显示出其重要性。我校的心理教育以心理辅导站为载体，采用专职心理辅导教师开展常规心理辅导，邀请富有教育教学经验的校长、主任及老师开设讲座、开展咨询等方式，对学生进行个别心理辅导以及学习方法、应试技巧、考试心态等方面的指导，受到学生们的普遍欢迎。本学年度，共有20多位老师被邀请参与各种心理辅导活动，共接待学生来访300人次。
四、加强学生管理，建设良好的校风
我校是一所学生全员内宿学校，学生一天的24小时均在学校度过，学生的管理显得尤为重要，它不仅关系到学生自身的学习，而且对良好校风的形成也起着不可忽视的作用。特别是面对201*多名思想活跃、个性各异的青年学生，如何使他们听从管理、配合管理、理解管理，是目前像金中这样的重点中学所面临的重要研究课
题。我校的学生管理工作，以提倡学生的自我教育、自我管理、自我服务为主要原则，通过政教处、班主任这条线，以学生会、团委会领导下的十大学生社团为主要渠道，对全体学生进行有效的管理。
1．加强思想教育，促进学生思想素质的全面提高。对学生进行思想教育，培养学生过硬的思想政治素质是现代教育发展的必然要求，也是我校推进素质教育的重要内容。政教处充分利用各种有效途径，结合学生自身的实际，开展一系列以爱国爱校和集体主义为主题的活动，取得了显著成效。学生广播站每天播送当天国内国际重大新闻，及时为学生们提供各种时事政治材料；学生会则组织了以“辉煌金山”为主题的班级黑板报评比活动，激发了全校师生的爱校热情；学生新闻社定期出版《记者之声》，发挥其舆论导向作用，营造出一种爱国、爱校的良好氛围。同时，还．．．．把思想教育活动引进课堂，以主题班会为阵地，培养学生正确的思想政治观念，提高学生的思想素质。
2．严格管理，培养良好的校风。政教处通过班会课等形式，有计划地组织学生深入学习《中学生日常行为规范》、《中学生德育大纲》、《金山中学学生量化管理规定》等规章制度，严抓养成教育，培养学生良好的品德、修养及习惯，推行学生自我管理，促使学生严格要求自己。同时还在学生中积极倡导礼仪教育，要求学生做到对人诚恳热情，彬彬有礼，并做到仪表端庄，朴素大方，保持和发扬金中学生长期形成的健康、朴素、积极、向上的优良校风。
五、努力拓展教科研新领域，服务于学校的教育教学，提升办学层次和品位我校教育科研工作经过几年来的努力，已经打开了局面，从不同渠道延伸到了学校教育教学工作的各个方面，起到了不可替代的作用，推动着学校教育教学工作的不断发展。
1．发挥教育科研工作的优势，营造一种浓厚的科研学术气氛。201*年4月8日，教科室负责接待了中陶会领导一行，请中陶会常务副会长韩邦彦为全体教职工做报告，并把他的讲话稿整理刊登于《广东金中》总第十六期；201*年6月25日，教科室组织了金山中学“研究性学习与陶行知教育思想”研讨会，对我校开展的研究性学习进行总结，并对陶行知教育思想在研究性学习中的指导意义进行探讨，请汕头市陶研会长陈仲豪为与会的嘉宾、本校教师及学生代表做了如何开展师陶学陶科研活动的长篇讲话。本学年度，教科室还以校刊《广东金中》为园地，鼓励全体教师撰写学术论文，特别是对年青教师加以扶持。据不完全统计，201*年9月至201*年9月，我校教职工在全国各类刊物发表论文、课件设计等33篇，获奖15人次。
2．关注教改动向，展示我校教育研究的新成果。201*年12月，教科室协同教务处，成功组织了我校第三届“教育研究开放周”，展示了我校贯彻素质教育思想，落实课程改革，开展研究性学习的做法和初步成果。活动分五个部分：拓展性知识课、研究性阅读课，研究性学习黑板报、黄晖阳情感教育系列活动。有23位老师开了4种课型共23个课例，参加活动的嘉宾共1400多人次。
3．做好课题研究管理，协助课题研究顺利开展。本年度，我校共有国家、省、市课题12个，其中的很多课题时间跨度大、涉及面广、参与人员多，教科室充分发挥政策的职能，对各个课题组进行监控管理，做好协调辅助工作，确保各个课题研究能顺利开展，取得成果。金中上一任校长黄晖阳主持的情感教育课题研究，经过两年多的工作，已经取得初步成果，黄校长的情感教育专著《情感家园》、学生情感教育诗文集《情感浪花》都已经印刷出版，引起了社会各界特别是教育工作者以及在校学生和广泛关注，情感教育之花正在潮汕大地绽放。
六、满足要求扩招需要，抓紧硬件建设
金中的校园布局、校园环境经过一个五年规划的建设，已经基本达到了科学化、艺术化、园林化、情感化的要求，教育教学设施也日趋完善，但随着近两年的大规模扩招，金中在校学生人数已超过201*人，学生的运动场地、学生餐厅的座位数量等已明显不足，面对扩招所带来的一系列问题，总务部门多方努力，及时地缓解了学生人数增加与硬件设施不足的矛盾，确保了学校教育教学工作的正常开展。
201*年6月，公寓式教师工作房破土动工，预计总建筑面积5800平方米，计划投资550万元，由1955届旅泰校友陈绍唐先生捐资及学校自筹部分资金兴建，计划于201*年5月竣工交付使用。教师公寓的建成，将大大缓解金中校内教师工作房紧张的情况。
今年上半年，为解决学生体育活动场地不足的问题，学校在一二九楼前空地，运动场附近三角地带新建4个篮球场，在运动场看台后新建两块羽毛球训练场；由市教育局拨款改建的80楼前的两块塑胶篮球场地已竣工交付使用。这一系列运动场地的新建、改建，为学生们提供了较充裕的体育活动场地。
本学年度金中千兆校园网顺利开通，高档次图音电教室的建成、新教学楼广播电视设备的安装，使我校电化教学设施更加完善，为师生们的教学提供了方便，也提高了我校开展现代化教育教学的层次和水平。
过去的一年，金中取得了令世人瞩目的成绩。但在庆贺之余，我们更要有危机感，紧迫感，要清醒地看到自己的不足；特别是面对一千所示范性高中评选，我们还有很大的差距，我们还有很长的路要走。
办公室教科室201*年10月
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