社区教育工作总结
扎实搞好培训成功创建省级社区教育中心
二甲镇201*-201*年社区教育工作总结
在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，在教育局与地方党委政府的领导下，我们努力践行科学发展观，以提高居民素质、促进地方经济发展、建设社会主义新农村为主要目标；以全面实施素质教育，开展职业技能培训、农村劳动力转移培训、农民科技致富培训为切入点；以社区教育中心为主要阵地，开展多形式、多专业、多层次的培训。借创建的东风，加强阵地建设、师资队伍建设，努力提高社区居民的基本素质和生活质量；有效发挥社会教育服务地方经济发展，服务社会主义新农村建设的职能。扎实做好创建江苏省级社区教育中心工作。
1、组织职业技能培训，实现农村劳动力转移。根据市（区）农村劳动力转移培训办公室下达的培训指标和我镇劳动力的实际情况，我们分期分批举办服装与制作、机电一体化、电焊、机械、玻璃熔化、计算机等专业的培训班。201*年共培训4期合计284人，201*年共培训3期合计206人。培训过程对学员和教师统一纪律，统一要求，统一管理。培训结束，学员们都顺利通过考试，获得技能等级证书。我们与南通通灵汽车软轴软管有限公司合作举办机械专业培训班、南通海浪玻璃制品厂合作举办玻璃融化专业培训班。企业员工通过培训更好地为企业服务，为企业注入了新的活力，使得企业更加红火。与坨墩村合作举办服装培训、与定兴桥村合作举办计算机培训，使农村剩余劳动力掌
握了技能，扩大了就业门路，找到了合适的工作，帮助他们提前过上富裕生活。
2、加强农民实用技术培训，推进特色农业项目建设。根据我镇农业特色，依托学校水产养殖基地、奇园葡萄基地、花生剥壳基地、特色水果、蔬菜等基地，与农技站各村（居）联手举办淡水养殖、精品葡萄、特色水果、特色蔬菜、花生剥壳等实用技术培训班。201*年共举办22期培训4500多人，201*年举办26期培训5200多人，为农民增收、农业增效提供技术保障。通过与“奇园”葡萄基地的培训，辐射周边路中村、余西居、六甲镇村、三甲居、新市居1500多农户，种植葡萄5000多亩，年产葡萄8000多吨，农民获得经济收入6000多万元。通过与定兴桥蔬菜基地的培训，带动全镇800多农户种植大棚蔬菜201*多亩，通过引进新品种、不断改进栽培技术，使农民增加经济收入201*余万元。
3、开展多种培训，满足社区居民学习需求。为提升我镇社区居民的思想政治素质、创业本领和生活质量。我镇社区教育中心协调配合有关成员单位开展了老年休闲、文明娱乐、体育锻炼、法制教育等培训，组织初高中毕业生实施“两后双百工程”、“0-3”婴幼儿家长、残疾人、外来流动人员、退伍士兵等培训。全镇201*年共培训24942人，从业人员培训率51.33%；201*年共培训25238人，从业人员培训率52.25%。
4、齐心协力乘势而上、争创省级社区教育中心
为了提升社区教育中心的功能，更好地开展社区教育工作，学校决定在201*年成功创建南通市级社区教育中心的基础上，创建省级社区教育中心。我们的想法得到了区教育局和二甲镇人民政府领导的大力支持。为此，学校成立了创建领导小组，研究部署创建工作，解决创建工作中存在的困难和问题，筹措和安排10万元创建经费。针对50项创建指标逐条逐项审核。在硬件设施上：增添了20台电脑、8套健身器材、2张乒乓球桌、4套棋牌桌，完善了各功能室的配置。对室内墙壁粉刷一新，对校园环境进行整治，为社区居民提供舒适的学习环境。在软件资料上：收集整理各期培训资料，做好台账，制定完善社区教育工作章程和规章制度、发放宣传资料，并建立了二甲镇社区教育中心网站（）,满足社区居民学习需求。在上级领导的关心下，我们通过两年的努力，于201*年11月顺利通过江苏省省级社区教育中心验收组的验收。
回顾过去二年的工作，在上级领导、社会各界和广大社区居民支持与参与下取得了一定的成效，但对照社会经济发展的需求仍存在不少差距。我们将针对薄弱环节扎实抓好整改，为进一步构建教育社会化体系，推进社会教育化进程，不断提升全镇社会大教育水平而努力工作。
二甲镇社区教育中心201*年2月28日
扩展阅读：201*年社区教育工作总结
201*年社区教育工作总结
201*年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。201*年道认真宣传落实十七大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议“做好全国社区教育实验区工作，公共教育资源逐步向社区开放，努力建设学习型社会”的要求，坚持科学发展观，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定201*年社区教育工作计划。
一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制
1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。
2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验
1、我街社区教育以“九校一室（社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室）”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。
2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。
3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织
1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型街道和学习型社区
2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作四、调动街道各方面资源，共筑街社区教育平台
1、街道社区教育工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢
2、逐步规范街道、社区教育基地建设，提高街道社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。五、加强社区教育理论研究工作
1、我街建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作沦文
2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区教育工作网络，提高我街社区教育工作整体水平。
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