九(5)班班主任工作总结
合肥润安公学初中部201*-201*学年度第一学期期末工作总结总结类别：班主任教师：王金柱本人在本学期任九（5）班班主任，本班经过一年的调整和磨合之后，本班的精神面貌发生了很大的转变。班级的纪律较好，学生的卫生习惯逐渐养成，学习上也有不同程度的提高。作为班主任，我为本班今天所取得的成就感到高兴。但是，在看到成绩的同时也不能沾沾自喜，自以为是了。实际上，我们班要想在中考中取得佳绩还有很大的困难。主要是学生的底子薄，学习成绩很难提高，特别是偏科现象严重，让很多有望取得好成绩的学生，被弱势学科拖了后腿。中考在即，如何将业已存在的问题解决，关系到来年的中考。总结与反思现在的经验和教训有助于我们更好为一步的工作做好准备。现将本学期在班班主任工作上的做法总结如下：一、营造毕业班氛围，加强班级文化建设。本学期一开学，我就对学生进行思想上的教育，让他们认识到自己的身份和任务。有些学生还不能很好的完成这样的身份转变，学习上的动力不足，想学就学现象依然存在。我利用好时势，在大潮中让他们每个人都不能待在岸上不下水。同时，营造积极的向上的班级文化氛围。有标语，班级誓词，班呼来感染人。特别是“榜样的力量”的设置，给平静的班级生活增添了许多的乐趣。通过加星和减星的办法，让学生感受到自己的进步和退步，极大的调动了学生的兴趣和积极性。二、加强对后进学生的转化工作。初三是教育人，转变人的最佳时机。因为面对人生的第一次选择和分化，只要不是草木就不可能没有感觉。只要他的心中还有一点想好的念头，就是实施教育最好的时机。本班其实存在着大量的后进学生，在八年级时就给我的工作带来了很多的烦恼。其中主要有任天宇、王心慧、夏磊、付恒等老生。今年我班又来了三个新生，而这三个新生也可以说是各有“特色”。要想转变一个人是很难的，但是，也并不是没有可能，只要找到好的方法，很多时候还是有机会的。如果说这一年里我的工作还是有效的话，我想有这几点是值得一提的。一是给他一个好“名声”让他去保存。用心理学上说法就是“角色认同”，不要让他觉得自己是一个坏学生，而是要让他觉得他是一个优秀的学生，而且让他看到他的进步是如此的大。表扬对于这些学生来说，比什么都重要。可有的时候，给一点厉害给他看看，也是一件好事。比如说我们班的任天宇，有一次，我把他父亲找来，给他上了一堂他终身难忘的课，这以后，逐渐收敛了自己的行为。慢慢只要他适应了他新角色，他就会一直做下去了。另外，我对我班董蝶儿的转变也是很成功的。具体在这里就不赘述。三、提供学习方法的指导。面对初三的学习，时间紧，任务重。大家又是第一次，特别是对很多学习方法上还不成熟的同学来说，是一件很棘手的事。这个时候，最需要是有人能给他们指明方向，就像是一盏黑暗中的明灯。同时，本学期的考试日益的频繁，学生间的差距也日益明显，如何让考的好的更有劲，如何让考的不好的同学，能鼓足勇气迎接生命中一个又一个的挑战，是一件非常重要的工作。既不能让他们失去对生活的自信，也要让他们认识到自己存在的问题，还要保留他们做人的自尊心。积极而有益的开导是非常必要的。班班主任工作千头万绪，每天都要与这些琐碎的小事作斗争。学生一天天在成长，老师也要一天天在进步，才能跟上他们前进的步伐。而对于我来说，唯有不断的学习新知识，拓宽自己的视野，丰富自己的理论，才能胜任自己的这份工作。客观的说，这一学期里，我读了不少的好书，给了很大的启发。如《思维导图》《正能量》《世界如此险恶，你的内心要强大》《朗咸平集》等在不同的领域给了我力量和知识。让我在自己的工作岗位上找到实践理论的乐趣。我很喜欢班主任这份工作，它给我启迪，它给我快乐。
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九年级五班班主任工作总结
马丽娟
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮
助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越，对后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。不放弃每一名同学是我们九上五班的口号，这样说了，我们也这样做了。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送诊所，病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、发现选拔班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。4、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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