大五班班务总结
二0一一秋学期班务总结
大五班
在本学期里，我们能严格遵守幼儿园的各项规章制度，顺利完成各科的教育科研计划，使幼儿在升入大班后各方面的水平都较以前有所进步。我们班上三位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖。一、班级概况：
本班共有幼儿40名，通过一个学期的学习、锻炼，幼儿自我服务能力、动作发展、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技能和基本动作发展平衡，已经基本掌握7以内数的分成，不过仍有个别的年龄小的幼儿对数的概念不强。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教，能表达能交流，会合作、会分享，有了很大的进步与提高，但个别年龄较小的在细微之处还存在着一些不足，这就需要老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。2名插班生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规。现将本学期班级情况以及在各个方面的工作进行以下总结：二、保育方面：
我们能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保育老师做好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。
在生活方面我们更注重培养良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培养孩子学习管理自己的学习用具，让孩子学习为自己的行为负责任；起床后除了幼儿自己穿衣还教孩子自己叠被子整理床铺。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。家长普遍反映孩子在家的劳动意识也加强了三、教学方面：
本学期遵循纲要的要求，结合班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地使用主题活动教材，将教育教学活动开展并随即的渗透在幼儿的日常生活中。主题活动中调动孩子的积极性，鼓励幼儿参与、积累、并能发挥孩子的主动性进行探究学习。幼儿的知识量有所增长，基本的日常生活常识量增加，能学会简单的生活学习技能，并能在团体的游戏中学会合作与分享。在活动中积极创设适宜幼儿接受的学习氛围，让幼儿在玩中学学中玩。本学期我们加强了幼儿技能方面的训练，如拍球、跳绳。此外，其它的游戏时间我们还安排了丰富的体育锻炼，在游戏中锻炼了孩子们平衡、跳跃等方面的能力，也在游戏中培养了孩子之间团结的精神。通过念古诗和讲故事，幼儿的语言表达能力普遍都得到了提高。美术活动中，幼儿积极地运用想象力作画，为画面合理地搭配颜色。孩子们的美工作品用来进行环境创设，他们在欣赏的时候，不断的寻找自己的作品，家长也及时的看到了孩子的作品，看到家长在看到自己孩子作品时脸上那欣慰的笑容，我们也开心的笑了。
本学期加强了古诗和拼音的教学，提前做好幼小衔接工作，利用空余时间组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习数的分解组合等活动。
四、班级活动和管理
为丰富园本文化，我班积极参与幼儿园组织的各项特色活动。环境创设、体操表演、圣诞联欢活动、庆元旦家长开放日等等，活动中我们都能高度重视，认真准备，积极地参与，争取各项活动的顺利开展。在孩子们、老师的共同努力下，本班在区角创设评比中获得了一等奖的好成绩，家长开放日的活动也受到家长们的一致好评，家长的支持，是我们继续努力的动力。五、家长工作
1、本学期我们能多形式多渠道地与家长沟通，来搭建家园联系新平台。利用家长访谈、电话访谈、班级QQ群等形式及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。利用每天的离园接待时间随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。在家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁这样班级工作开展起来比较顺利。2、为了做好家园配合，除每周在“家园联系栏”中展示周计划表，帮助家长了解孩子在园学习的内容外。在主题活动中需要家长配合的，我们会及时请求家长帮助，家长也大力配合；对于生病的孩子，我们通过短信电话等方式，让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。
六、安全工作。
“孩子有了安全才有健康发展。离开安全，一切教育活动就是空谈”。在各项活动中，班上老师密切配合，每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即通过积极的教育引起幼儿的重视，让他们都有防范危险的意识和能力。我们始终以“安全第一”为原则，平时细心观察，消除各种事故隐患。一日生活中，随时细心的注意幼儿安全，并及时检查幼儿活动场所的安全隐患。通过各种问题讨论等各项活动增强幼儿的安全意识，让幼儿掌握了一定的安全知识。此外，我们还在每天离园前还要检查水、电、门、窗等，以确保安全。七、工作中的不足及努力方向
1、在教育教学上加强幼小衔接，满足家长的一些要求，包括：计算能力、书写技能、拼音等。
3、加强幼儿的体能锻炼，增强幼儿体质。
相信以我们对这份工作的热爱，认真踏实的工作态度、务实创新的精神，我们会取得更好的成绩。
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