朱镇学校德育工作总结

朱镇学校德育工作总结

德育工作总结

阆中市朱镇乡中心学校

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育工作领导力量

1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。每月组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职

业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，大力开展“扬师德，树师风，铸师魂”活动，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人，情感育人的意识，增强职业责任感，感受职业幸福感。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作纳入年度考核和绩效工资考评之中，评优、晋级、晋职实行师德一票否决，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：

抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和法制意识教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。

表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级和先进个人，每期进行两次表彰奖励，使大家学有榜样，赶有目标，追有标杆。

（四）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报、黑板报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；重视门墙文化建设，突出德育教育主题。通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

（五）加强校外德育基地建设。学校以朱镇乡的地域特色，建立了养老院、嘉陵江生态林、朱真观公园、金镶村养殖场、学校劳动实践基地等德育基地。定期到基地开展形式多样的主题活动，让学生参加实践活动，感受家乡的变化，培养学生树立热爱家乡，学好本领建设家乡的观念。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

（一）加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能，大家动手创造美丽校园。

（二）充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

（三）落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园、幸福校

园为着力点，着手加强团干部、学生会、班委会的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团队知识，增强团员、青年、少年的意识教育，塑造团员、青年、少年的高尚品质，培育团员、青年、少年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

（四）加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

学校德育工作随着时代的变迁，需要赋予新的内涵。需要不断创新和发展，我们将把学校德育放在首位，继续努力，落实工作，开创德育工作的科学化水平。

二0一二年十一月

扩展阅读：校十二五规划

阿克苏市第十二小学“十二五”发展规划

（201*年--201*年）

一、学校背景分析

我校成立于201*年8月28日，系原阿克苏铁路职工子弟学校，于201*年8月正式移交阿克苏市，是一所以小学为主体的九年一贯制学校。学校坐落在东南约4公里处，火车站驻住宅区北侧，地处城乡结合部。学校占地总面积32334.4平方米，学校建筑总面积为4270.08平方米，教学楼建筑面积2328.83平方米，实验楼建筑面积1923.23平方米，门卫室建筑面积18平方米。学校现有教职工56人，专任教师53人，教学班21个，在校学生1400人，其中初中教学班6个，学生357人，小学教学班15个，学生1043人。我校201*年2月被授予阿克苏市绿化合格单位称号，201*年11月被阿克苏市文明委授予市级文明单位称号，201*年7月18日荣获阿克苏地区花园式学校称号，201*年3月被评为阿克苏市绿色学校，201*年被授予阿克苏市平安校园称号，201*年获阿克苏市“两城同创”先进集体。学校配备有图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、理化生实验室、小学科学实验室、微机室、音乐教室、美术教室、多媒体教室，教学楼内实现了室室宽带，并随时可以使用。

目前，学校正以“团结勤奋，求实创新”为校风，发扬“敬业爱生，教书育人”的学校精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，追求“勤学善思，和谐进取”的教育境界，争取持续提升教育服务品质，成为一所社会信任、学生和家长满意的学校。

目前制约学校发展的主要因素有：

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1、教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、与家长追求优质教育的期望尚有差距。

2、任课教师缺口大，学生数量多，班额大，因材施教难以落实。3、学校校舍条件较差，教室拥挤，学生入厕难。4、教育投入少，办学经费严重不足。

二、学校办学思想

在邓小平理论和三个代表重要思想的指导下，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循现代教育的基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理体制和机制创新为动力，以全面提高教育质量为目标，坚定不移地实施素质教育，做到教育理念先进，教育管理民主科学，教育成绩明显，逐步把我校建成高质量、有特色，在市内有一定影响的九年一贯制学校。

三、学校发展目标办学理念：一切为了学生，为了一切学生。管理理念：科学民主、务实高效。校风：团结勤奋、求实创新。教风：敬业爱生、教书育人。学风：勤学善思、和谐进取。

（一）、总体目标

经过五年努力，把学校建设成“校风纯正、管理一流、特色鲜明”的学校。

（二）、发展规模

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到201*年学校发展成为包括36个班，教职工125人，学生201*人的九年一贯制学校，其中，初中部12个班，教职工55人，学生700人；小学部24个班，教职工60人，学生1300人

四、学校发展的内容和措施（一）、德育工作

1、理念：为学生的未来打下亮丽的道德底色。

2、目标：培养学生具有良好德性、有责任心、人格健全，心理健康，行为规范的现代社会合格公民。

（1）具有爱国心、正义感、服务社会、尊重与欣赏他人，成为有正确世界观、负责守法的社会公民。

（2）能了解自我、独立思考、与人勾通、团队合作、知行合一。3、措施

基于学校德育的现状和现代德育的要求，为努力实现学校的德育工作目标，学校将致力实现德育工作的“四五六工程”。其基本内涵是：

在德育内容上强化四项教育。即强化以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以诚实守信、团结友善、合作相容为现代德性的道德教育；强化以行为规范训练为载体的基础文明养成教育；强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育；强化以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。

在德育途径上拓展“五条渠道”。一是寓德育于各科教学之中，二是寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖，突出学生主

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体作用的系列主题活动中，三是寓德育于常规管理之中，四是寓德育于师表作用之中，五是寓德育于家庭教育和社会实践中。

在德育基础工作上加强“六项建设”。一是加强德育队伍建设，二是加强德育基地建设，三是加强校园文化建设，四是加强德育制度建设，五是加强德育教研建设，六是加强校内外德育协调的组织建设。（二）、教学工作

1、理念：让学生体验学习的乐趣。2、目标：努力创设适应学生的教育。

（1）、在教学工作中关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。

（2）、尊重学生做人的尊严和价值。

（3）、帮助学生反思自我，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化；帮助学生发现自己的潜能和性向；引导学生掌握正确的学习方法、思维方式和价值取向。

3、措施

（1）、规范科学地实施国家课程

A、严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时。B、积极培训教师，不断提高教师课程实施水平。

C、扎实开展优秀教研组创建活动，认真落实教学常规，按规范要求上好每一堂课。

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（2）、坚持教学工作的“一学，两研究，三坚持”制度A、一学：学教育教学理论，学课程标准，学现代教育技术；B、两研究：研究教法、学法，以学生发展为本，以转变学生学习方式为核心，以提高教学质量为根本进行课堂教与学的研究。

C、三坚持：坚持以学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合，坚持教学反思。

（3）、有序开发校本课程。结合综合实践活动课程的开设，根据学生的不同需求，开设有特色的研究性学习，并逐步积累经验，形成校本课程。

（4）、进一步搞好校园文化艺术节（体育节、艺术节），每年搞一次学生终身难忘的活动和学生才艺展示活动，发展学生的兴趣，改善学生的心智模式，使学生在活动中获得情感体验。（三）、队伍建设

1、理念：让教师获得专业成长

2、目标：为打造一支“可依赖的教师队伍”夯实基础。五年中，培养市学科带头人3人、骨干教师5名；市教学能手和优秀青年教师5名；教师本科率占课任教师比例升达85%以上；100%的教师能利用现代教育技术手段进行课堂教学；男45周岁、女40周岁以下的教师能用Powerpoint等软件制作课件，男40周岁、女35周岁以下的教师能制作网页。

3、措施

推进教师队伍建设的“四项工程”A、推进师表工程，立高尚师德。

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B、推进名师工程，建教师队伍梯队。C、推进青篮工程，促青年教师成长。D、推进提高工程，做学习型教师。（四）、学校发展的保障体系

1、理念：让科学规范和人文关怀和谐统一。

2、目标：形成科学规范的管理体系，营造优美的人文环境。3、措施：

（1）建立与完善评价与考核体系A、完善教师工作考核体系

①、修订《教师考核奖惩办法》，制定实验课题方案，鼓励教师按照“可依赖的教师”的内涵要求自己。

②、根据推进课程改革和教师课堂教学行为转变的要求，制订出《教研组评估办法》、《课堂教学评估办法》。

③、建立教师专业成长档案，帮助教师规划自己的职业生涯，促使教师自我评价和自我反思，不断攀登新的高峰。

④、坚持校本培训“八个一”和校本教研“六个一”教学研究系列活动，通过公开教学、同伴评课、学生评教、教学设计等活动多角度对课堂教学进行评价。

B、构建学生质量评价体系

①、制订“学生综合素质评价的指标体系”、“学生综合素质评价方案”、“优秀班集体、班主任评估方案”，使德育工作更贴近实际，从被动外控的教育转化为自我内化的行为。

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②、按照全面实施素质教育的要求，改革对学生学业的评价，试行用成长记录袋的评价方式，促使评价的多元化和全面性。（2）、建立“以校为本”的教师培训体系

A、构建一支学习型领导班子。组织校领导班子成员有目的、有计划地开展集体学习和个体学习；积极倡导学习工作化，工作学习化，使学校组织不断与时俱进。

B、抓党风、促师魂，积极开展党员先进性教育，使党员成为各位岗位的一面旗帜，用党员的先锋模范作用影响教师，强化教师工作的责任感和使命感，以实际行动实现组织的共同愿望。

C、制定“以学校为本”的教师培训计划，包括青年老师的培训，一般教师的培训，骨干老师的培训，研究型教师的培训，努力形成校本培训与教科研一体化模式。

D、建立校本培训载体。

①专家引领：聘请专家来校讲学；外派教师进修、去市、地区、自治区参加学习培训。

②同伴互助：学科老教师的业务辅导，新老教师的传帮带、结对子。

③教学反思：个体写好教学后记，集体讨论分析，集体研究教案的再度设计，每个教研组每学期交一份再度设计的教案。

E、建立和健全学校教师培训的制度和政策，从制度上保证教师自培的质量和效益。

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（3）建立促进教师发展的专项奖励制度。修订学校内部考核奖惩方案，制定学校学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀青年教师、师德标兵评比办法。

（4）健全组织系统，构建管理机制。

建立决策系统---校长室（通过对信息的收集、分析进行决策，实施调控和领导）、操作系统---办公室（拟设）、教务处、总务处、政教处、年级组（拟设）、教研组（学校的决策通过这些机构来实施）、参谋系统---教研室、家长委员会等（通过调查研究，为决策者提供意见和建议）、监督系统---党支部、、工会、团支部、少先队、教代会（监督决策机构的决策是否正确，操作是否科学、规范）。建立教育教学“三级管理”（校级、年级、班级）“双轨并存”（年级组和教研组）的体制。努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统。（5）强化实施素质教育的配套建设

五年内在充分开发和利用现有校产资源的基础上，合理运用资金，有计划地加强实施素质教育的配套建设。

A、进一步健全和提高专用教室配置水平和使用效率。努力运用信息技术进行学校管理，力争实现无纸化办公。

B、进一步开发信息技术资源，争取建成校园网，建立校园资源库，为教师提供教学信息，开辟师生论坛，使师生能利用现代技术进行互动。

C、优化校园环境文化，完善基础设施建设。

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①完成校园绿化布局，争取绿色环保学校达标。完成教学楼前和教学区西坡绿化的设计和树木的种植，每年对绿化花木品种进行一定的更新和补种，以变求新，给人新鲜的感觉，增强环境的育人的功能。

②在平地绿化带设置人性化宣传标语，提醒师生爱护花木，人人有责，同时培养学生热爱生命，热爱集体的情感。

③建一栋综合楼和一个水冲式厕所。

D、进一步改善和美化教学楼、教师办公室、有关功能室、营造浓厚的文化氛围，体现个性化和人性化。

营造良好的班级文化，创设个性化的班级布置和班风展示牌。设计和及时更新班级风貌展示牌。更新各功能室、走廊上的宣传内容，增强宣传内容的可读性和育人功能。

（五）安全工作

强化安全、生命与健康教育，及时化解校园各项不和谐因素，定期进行预防灾害应急演练，不断提高师生自救互救意识和能力，切实做到警钟长鸣、防患于未然；健全安全工作机制、制度，切实落实“一岗双责”制度、重大安全责任事故“一票否决”制度、安全工作定期考核奖惩制度，认真做好各项突发事件应急预案；严格按安全规范要求，完善、添置各项技防设备，改善校园消防设备（器材和灯具），加强学校安全工作，确保设施设备始终处于完好状态，搞好周边治安综合治理。

措施：

1、加强师生安全和生命教育，提高学生防范、自救、互救的能力，落实信访隐患排查制度，及时化解校园各项不和谐因素，保证每

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学期不少于1次的紧急疏散应急演练；加强饮食、饮水管理，切实保证饮食、饮水卫生与安全；加强校园车辆管理，保证教职工生命安全。

2、进一步构建多维立体的校园安全保障、应急反应体系，健全管理机构，加强专兼职安全管理队伍培训，进一步明确职责；及时签订三层责任书，切实落实“一岗双责”制度、重大安全责任事故“一票否决”制度、安全工作定期考核奖惩制度，进一步建立健全各种安全机制和制度。

3、建设数字化安全校园，完善报警装置、重点部位安装红外探头，在全校主要部位安装视屏监控，确保监控无盲区；改造消防管道网络，加强网络安全工作；加大安全设备投入，加强安全逃生演练，注重检查、反馈、矫正；力争做到人防、物防、技防相结合，确保不出现重大人身、财物、饮食安全事故。协调社区、公安搞好周边治安综合治理。

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