六年级五班班主任工作总结
六年(五)班班主任工作总
葛兰英
过去的一学年里，我班在任课老师的大力支持、帮助和年级组长的协助下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩。作为一个年轻的班主任，我一直想带出一个这样的班级。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。
但事实上，班级的凝聚力和学风远远地不像想象中的那样。有相当一部分学生学习习惯和行为习惯不是很理想，整天游手好闲，不知道学习，个别人厌倦学习。（行为习惯：早上交作业拖泥带水，课间，在教室大声喧哗，中午东串西串要么无所事事，大声讲话，还有个别同学边说话边写作业的恶习。）
在任课老师们的协助和积极配合下渐渐有所好转。这学年最让我欣慰的是班里学生，集体荣誉感逐渐增强。（思想：足球赛失败后马思劫同学泪流满面地总结失败的教训，把它归结于自己没有充分了解球员的特点，分工有误造成的。卫生：教室除了卫生委员操心以外，其他同学也参与进来，例如瞿皓翔，努尔艾力，行为习惯：班里出现个别学生主动认错的现象（李心雨红领巾没带）一学年下来，打架，骂人事件日趋减少，班里学生相处比较融洽。大家渐渐地对这个班有了感情。
作为班主任的我可以做到从内心深处爱这个家，爱这个家中的每一个成员，学生病了，打电话寒暄几句，拉近了与学生之间的距离。没吃饭的同学，把自己的加餐贡献出去，学生觉得老师像妈妈好亲切好温暖，和学生相处的每一天都是充实、快乐的（我班的学生比较可爱），常常带来意外的惊喜（生日那天我被学生深深的感动着…）力的作用是相互的，学生带好吃的也想着你。师生之间的关爱和默契也影响了学生的行为，他们之间也有许多感人的故事，例如邓士杰同学几天没来上课，大家在qq群上留言询问病情，期盼他早点来上课之类的话语，让人觉得呆在这样的集体里很幸福。在英语圣诞系列活动中，班里学生出谋划策，纷纷动手布置了美丽的会场，没有享受到节目的精彩，但却得到了热心志愿者的称号。累并快乐着，为大家服务是我们的荣誉和自豪。这是大部分学生的真实感言。我的学生能达到这样一种精神境界，也是我的骄傲。
通常班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑、课桌椅的摆设等在弯弯腰、伸伸手中就化作了美丽的泡影，学生无形中会发现老师和他们一样也在维护这个班，没有理由不喜欢不爱护别人的劳动成果？在管理班级时，我能放下师道尊严的架子。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，改变了专制独裁的现象，避免了为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。另外，能做到平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生。其次，答应承诺孩子的事情，一定兑现，久而久之，班主任的威信便建立起来。（例如发奖）作为一个年轻的班主任，我做的还远远不够，以后仍然要虚心去学习。班主任工作的奋斗目标：一、加强班风/学风建设1、创建有意义的班级活动。2、营造向上学习氛围。3、培养得力的班委干部。
二、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。
扩展阅读：六年级5班班级活动计划
六年级5班班级活动计划
一、指导思想：
1、全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义
建设者和接班人。
2、加强学生思想道德教育，全面提升学生的能力，进一步加强班级凝聚力，
加强学生的集体荣誉感，让学生树立正确的人生观与价值观。
二、具体安排：时间内容目的参加人员地点组织者本班本班班主任三月份四月份1、班级文明之星的评选。2、优秀作业展览。五月份六月份
促进学生文班级全体学明礼貌习惯生的养成培养学生学班级全体学习习惯。重视生日常学习。让学生知道班级全体学日常生活中生1、安全讲座应该注意的安全问题，遇到危险学会自救。学会独立，学班级全体学2、数学知识会合作，学会生竞赛交流，学会竞争。全面发展，陶班级全体学1、班级绘画冶情操。生手工作品展。让学生正确班级全体学面对考试成生，家长2、期中考试绩。懂得要好座谈会。的成绩必须付出自己的辛勤与努力。让学生与家班级全体学1、毕业考试长全面认识生动员会毕业考试，重视毕业考试。2、机动根据学校活动安排适当调整班长、组长本班班主任本班本班本班班主任、班长、学习委员、文艺委员。班长，文艺委员，组长。班主任，课任教师本班班主任、课任教师
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